교사 급여는 '최고 국가 정책'을 반영해야 합니다.

프로그램에 따르면, 오늘 아침인 11월 20일, 제2차 국회의 첫 근무일이자 베트남 교사의 날에 국회는 의회에서 교사법 초안을 논의했습니다.

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 1. — Luu Hoang Phuc 선생님(호치민시 11구 락롱꾸안 초등학교)은 2024년 중앙 교육에서 뛰어난 젊은 교사라는 타이틀을 획득한 열정적인 교사 중 한 명입니다. - 사진: THANH HIEP

국회 대의원들은 투오이 트레와의 인터뷰에서 교사법 초안이 교사를 존중하고 영광스럽게 할 뿐만 아니라, 교사가 자신의 능력을 개발하고 확인하고 공정한 급여를 받을 수 있는 최상의 조건과 기회를 만들어 낼 것으로 기대했습니다.

* 대표 TRAN QUOC TUAN ( Tra Vinh ):

생활수준 확보, 우수한 학생 유치 교육

Lương nhà giáo phải thể hiện 'quốc sách hàng đầu' - Ảnh 2.

급여와 복리후생은 교사법 초안이 정책을 통해 교사들을 위해 개선해야 할 핵심 사안 중 하나이며, 특히 교사의 생활 수준 보장과 우수한 학생을 교직에 유치하는 것이 중요합니다. 이는 사회에 봉사할 유능한 인재를 양성하는 가장 중요한 분야이기 때문입니다.

교사에 관한 이 법안 초안은 교사의 근무 제도, 급여, 수당 등을 포함하여 교사의 처우를 존중하고 개선하기 위한 많은 정책을 도입하고 있습니다.

중요한 제안 중 하나는 교사의 급여가 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지하도록 규정하는 것입니다. 또한, 최초로 채용되어 순위가 매겨진 교사는 행정 경력 급여 체계에서 한 단계 높은 급여를 받게 됩니다.

이는 교육이 "최우선 국가 정책"이며, 베트남의 지속가능한 교육 발전에 필요한 우수한 교사를 유치하고 유지하는 것을 목표로 한다는 관점을 반영합니다. 그러나 실현 가능성을 확보하기 위해서는 법안이 이러한 정책에 대한 구체적인 모니터링 메커니즘을 규정해야 하며, 규정이 서류상으로만 존재하고 실제로 시행되지 못하는 상황을 피해야 합니다.

교사의 급여와 수당에 대한 규정도 예산 배정의 공정성과 효율성을 보장하기 위해 연공수당과 지역수당 등 더 명확하고 구체적이어야 합니다.

* 대표 NGUYEN THI MAI HOA (문화 및 교육 위원회 부위원장):

교육훈련부에 교사채용 권한 위임으로 획기적인 진전

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특히, 교사법 초안에서는 교육훈련부와 노동·전상·사회복지부가 각 부처, 부처급 기관, 도(省) 인민위원회를 주재하고 협력하여 관리 권한 하에 있는 교사의 전략, 프로젝트, 개발 계획 및 총 인력 배치를 개발하여 유관 당국에 제출하여 결정을 받도록 규정하고 있습니다.

이 조항은 공무원법 및 기타 현행 관련 법률의 조항과 차별화되는 새로운 사항 중 하나입니다. 이는 현행 교원 관리 관행의 일부 단점과 장애를 해소하는 합리적인 해결책으로 간주될 수 있습니다.

교육훈련부와 노동보훈사회부에 권한을 위임하면, 해당 부문이 전략, 프로젝트, 개발 계획 수립 및 소속 교사의 총 인력 충원에 있어 주도적인 역할을 할 수 있을 것입니다. 이를 통해 전체 교원 수를 파악하고, 수요를 예측하며, 등록, 교육, 채용, 그리고 시의적절하고 합리적인 교사 규제의 단계를 합리적으로 조율할 수 있을 것입니다.

그래야만 최근 현실적으로 발생하고 있는 지역 교사 과잉과 부족 문제를 극복할 수 있습니다. 동시에 충분한 양, 표준적인 질, 그리고 획일적인 구조를 보장하는 교사진을 육성하는 데 기여할 것입니다. 재능 있는 인재를 교직에 유치하고, 유능한 교사들을 교직에 유지하며, 이를 바탕으로 국가 교육 시스템의 질을 향상시켜야 합니다.

국회에서 승인 및 지지를 받는다면 이는 교사법 초안의 획기적인 정책 중 하나가 될 것입니다.

* 대표 Nguyen Thien Nhan (HCMC):

교사들이 역량을 개발할 수 있는 여건을 조성합니다.

교사법이 통과되면 일반교육, 직업교육, 고등교육을 포함한 교육 분야에 긍정적인 변화가 일어날 것입니다.

다만, 입법 근거를 고려할 때, 2019년 교육법, 2014년 직업교육법, 2013년 고등교육법의 근거를 보완하여 교원법안을 마련하는 것이 필요하다.

이 법안에는 교사들이 자신의 역량을 발휘하고 교육 기관의 발전에 기여할 수 있는 여건을 조성하기 위한 구체적인 규정과 정책이 포함되어야 합니다.

교사들이 직무를 수행할 수 있도록 시설, 교육 도구 등 교육 여건을 조성하는 데 있어 교육기관장의 책임에 관한 규정을 반드시 숙지해야 합니다. 교육계는 교사들이 더 높은 직위를 위해 일하지 않는다는 특징을 가지고 있습니다. 기본적으로 한 과목을 가르치는 교사는 승진에 대한 동기 없이 평생 그 과목을 가르치게 됩니다.

따라서 이러한 교사들을 인정하고 존중하는 장치가 필요합니다. 교사들의 자질을 향상시키고 교육에 대한 그들의 기여와 헌신을 인정할 수 있는 여건을 조성하는 정책이 필요할 수 있습니다.

* Pham Khanh Phong Lan 대표 (HCMC):