최근 발표된 정부 령 60호의 취지에 따라, 교육학 전공 학생들에게 안심하고 공부할 수 있도록 적시에 재정 지원을 제공하여 교직원의 질 향상을 도모할 것입니다. 이 새로운 규정은 2025-2026학년도부터 적용됩니다.
현실에서 많은 문제들이 발생하고 있다
교육훈련부 (MOET)는 시행 3년 만에 116호 법령이 이전과 비교해 많은 새로운 사항을 추가했으며, 이를 통해 많은 우수한 학생들이 학업에 등록하고 교육 분야에 기여하도록 유치하는 데 기여했다고 밝혔습니다.
116호 법령에 명시된 혜택은 다음과 같습니다. 교육생에게는 수업료와 생활비가 지원됩니다. 지방 및 중앙 직할시는 교육생 양성을 위한 발주 또는 입찰에 대한 책임/업무를 배정받습니다. 할당된 정원에 따라 모집되었으나 발주, 업무 배정 또는 입찰 대상이 아닌 학생은 "사회적 필요에 따른 양성" 범주에 따른 지원 정책을 받을 자격이 있습니다. 또한, 졸업 후 일정 기간 동안 교육 분야에서 일해야 할 의무가 있으며, 그렇지 않을 경우 지원금을 상환해야 합니다.
116호 법령을 시행한 지 3년을 돌이켜보면, 교사 양성 전공에 관심을 갖는 지원자와 학부모의 수가 늘어났고, 입학 지원자 등록률, 입학 점수, 교사 양성 전공에 입학하는 지원자의 비율이 다른 전공 및 교육 분야에 비해 급격히 증가했으며, 교사 양성의 질도 날로 향상되었습니다.
그러나 교육훈련부는 법령 116의 시행 과정에서 다음과 같은 몇 가지 문제가 발생했다고 밝혔습니다. 지방자치단체가 주문을 하겠다고 약속했지만 이행하지 않아 자금 지급이 지연되고 있습니다. 교사 양성 입찰에 대한 규정에 구체적인 지침이 없습니다. 일부 지방자치단체는 어려움을 겪고 있으며 실습 교사를 지원할 자금이 충분하지 않습니다. 실습 교사 양성과 졸업 후 교육계에 진출하는 학생 모집이 동기화되지 않았습니다. 자금 모니터링 및 상환에 대한 세부적인 지침이 없습니다.
시기적절한 해결책
위의 문제를 해결하기 위해, 교육생의 수업료 및 생활비 지원 정책을 규정하는 정부령 116/2020/ND-CP의 여러 조항을 개정 및 보완하는 법령 60/2025/ND-CP가 즉시 발표되었습니다.
특히 주목할 만한 새로운 사항은 교육생들이 지원 정책을 받지 못하거나 지원에 소극적인 상황을 극복하는 것입니다. 구체적으로, 시행령 제60호는 교육생 재정 지원 방식에 대한 규정을 조정하여 국가가 예산 분권화에 따라 예산안을 배정하는 방식으로 교육생을 지원하고, 지방자치단체에서 과제 배정이나 발주 형태로 교사를 파견해야 할 경우, 교원 연수 업무를 산하 교원 연수 기관에 배정하거나 연수 기관에 교원 연수를 발주하도록 했습니다. 이 규정을 통해 교육생 연수 기관과 교육생들은 적시에 충분한 재정 지원을 받을 수 있게 되어 교육생들이 안심하고 공부할 수 있는 여건을 조성하고 교원의 질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.
이와 함께 교육생 지원 정책 시행을 위한 자금 확보 책임도 명확히 했습니다. 법령 제60호는 교육훈련부, 재무부, 각 성 인민위원회, 교원양성기관, 학생 등 관련 기관의 정책 시행 책임을 명확히 했습니다. 특히 교육생 지원 정책 시행을 위한 자금 확보 책임에 대한 내용이 명시되어 있습니다.
가장 중요한 것은, 새로운 법령이 실습 교사 지원 정책 시행 메커니즘의 장애물을 제거하는 데 도움이 된다는 것입니다. 즉, 지방자치단체는 두 가지 방법으로 교사를 확보할 수 있습니다. 과제 배정 또는 입찰 방식이 아닌, 주문 방식입니다.
교육훈련부에 따르면, 입찰 방식을 폐지하는 것은 현실에 부합하며, 정기적인 지출 재원을 통해 국가 예산을 활용하여 공공 제품 및 서비스 제공에 대한 업무 배정, 발주 또는 입찰에 관한 정부 규정에도 부합합니다.
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출처: https://daidoanket.vn/bo-dau-thau-trong-dao-tao-giao-vien-10301155.html
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