교사법을 곧 시행하기 위해

새로운 맥락에서 교사법, 교사 정책, 교육 지도자 및 학교 관계자를 위한 정책 시행을 위한 일부 내용에 대한 전문가 자문 워크숍 개요. (사진: 응우옛 아인)

오늘(7월 17일) 교육훈련부는 유네스코와 협력하여 교사법 시행을 위한 일부 내용, 새로운 맥락에서 교사, 교육 지도자 및 학교 직원을 위한 정책에 대한 전문적인 컨설팅을 제공하는 워크숍을 개최했습니다.

100만 명 이상의 교사들의 기대에 부응

워크숍에서 교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉은 2025년 6월 16일 국회에서 교사법이 통과되었고, 7월 8일 대통령이 이 법에 대한 명령을 내렸다고 밝혔습니다.

차관보는 국회에서 통과된 교원법이 전국 100만 명이 넘는 교사와 교육 관리자들의 기대에 부응한다고 강조했습니다. 시행 과정에서 필요에 따라 법은 지속적으로 개정 및 보완되어 교육의 질을 결정하는 중요한 동력인 교원 양성이라는 목표를 달성하고, 더욱 완벽한 법률을 만들어갈 것입니다.

차관에 따르면, 교원법 공포는 주무 기관인 교육훈련부가 관련 부처, 관련 기관 및 전문가들과 함께 법의 조사, 연구, 평가, 자문, 개발 및 완성을 위한 세심한 준비를 했음을 입증합니다. 따라서 이 법은 국회에 제출되었을 때 460명 중 451명의 찬성(전체 대의원의 94% 이상)을 얻었습니다.

더욱 중요한 점은, 교사법이 초안위원회와 주재 기관이 처음부터 밝힌 관점과 목표, 즉 새로운 요구 사항과 과제를 충족할 수 있는 교직원을 개발한다는 점을 충족한다는 것입니다.

차관은 다음과 같이 강조했습니다. "교사법 공포는 중요한 조건이며, 시행을 위한 최고의 법적 근거입니다. 이는 또한 필요조건이며, 충분한 조건은 관련 문서를 공포, 지도, 제정하는 것입니다. 이 과정에는 노력, 지성, 과학적, 실무적, 체계적인 조사, 연구, 평가가 필요합니다."

교육훈련부 차관 팜 응옥 트엉이 개회사를 했습니다. (사진: 응우옛 아인)

교사를 위한 별도의 법률이 처음으로 제정되었습니다.

교육훈련부 교사교육관리국 부 민 득 국장은 보고서에서 지난 6월 16일 제15대 국회에서 9장 42조로 구성된 교사법이 통과되었다고 밝혔습니다. 이는 전체 교직원과 교육계뿐 아니라 베트남 국민 전체에 매우 중요한 의미를 지닌 중요한 이정표입니다.

역사상 처음으로 국회는 교사의 지위, 역할, 권리, 의무, 제도, 정책을 전면적으로 규제하는 별도의 법률을 제정했습니다. 이는 교육 사업의 핵심 동력인 교사를 존중하고, 보살피고, 보호하고, 발전시키는 당과 국가의 주요 정책을 구체화한 것입니다.

부 민 득 씨는 교사법 조항의 다섯 가지 주요 내용을 강조했습니다. 첫째, 지위를 보장하고 교직의 명예와 위신을 보호합니다. 둘째, 교사의 급여는 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지합니다. 셋째, 교사에 대한 더 나은 처우, 지원 및 유치를 위한 몇 가지 정책입니다. 넷째, 팀의 표준화 및 개발을 통해 교육의 질을 향상시킵니다. 다섯째, 교육기관의 자율성을 강화하고 교육 부문에 주도권을 부여합니다.

이단계 지방정부 건설 정책의 시행과 더불어 지방정부 조직, 공무원 관리 등에 관한 현행 법률 제도의 변화는 교사 채용, 활용, 관리 등에 관한 규정에 큰 영향을 미치며, 건설 과정도 끊임없이 업데이트하여 관련 법률 제도의 변화와 일관성을 유지해야 합니다.

Vu Minh Duc 씨는 다음과 같이 단언했습니다. "과학기술개발, 혁신, 디지털 전환을 위한 획기적인 정책에 대한 새로운 요구와 향후 교육 및 훈련 혁신에 대한 방향에 직면하여... 교사법 시행을 지도하는 문서의 규정 내용은 혁신적이고 뛰어나며 새로운 시대의 시대적 발전 추세를 앞서야 합니다."

Vu Minh Duc 박사가 개회사를 했습니다. (사진: Nguyet Anh)

건설적인 업무 환경을 조성하세요

유네스코 교육 전문가인 팜 도 낫 티엔 박사는 2025년 4월 30일 정치국 결의안 제66-NQ/TW호의 "개발 창조" 정신에 따라 제정된 교사법이 베트남 교육 시스템을 혁신할 강력한 법적 도구라고 말했습니다. 이 법은 현재의 문제점을 해결할 뿐만 아니라, 교사가 가장 귀중한 자산이자 교육 발전의 주요 원동력으로 여겨지는 교직의 새로운 시대를 열어줍니다.

그러나 교사에 관한 법률이 실제로 시행되면 교육 외적인 여러 요소를 포함한 정치, 사회, 문화, 경제적인 요인의 영향으로 여러 측면에서 예상치 못한 어려움과 과제에 직면하게 될 것입니다.

Pham Do Nhat Tien 박사는 "오늘날 우리나라와 전 세계적으로 가장 큰 과제 중 하나는 기술 발전, 무역 불안정, 지정학적 갈등, 인구 변화, 지속 가능한 개발과 같은 세계적 추세의 영향으로 교육과 함께 교직이 엄청난 변화를 겪고 있다는 것입니다."라고 말했습니다.

Pham Do Nhat Tien 씨는 해결책을 제시하며, 교육 기관의 교수·학습 환경 변화에 대비하기 위해 교사를 위한 교육 및 개발 프로그램을 개발하고, 교직의 변화에 발맞춰 변화, 적응, 그리고 대응을 도모해야 한다고 강조했습니다. 교사 전문 표준을 조기에 발표하고, 이를 보완 및 업데이트할 수 있는 개방형 표준으로 제정하여 평생 학습 생태계 구축 및 형성, 교사의 지속적인 전문성 개발을 위한 기반으로 삼아야 합니다.

동시에, 교사의 자율성, 자기결정권, 리더십 및 관리 능력을 함양하여 교육과정 및 교수 활동부터 학급 운영 및 학교 운영에 이르기까지 업무와 관련된 전문적인 활동을 창의적으로 수행할 수 있도록 지원합니다. 교사가 학습자의 요구에 기반한 새로운 교수법을 실험할 수 있도록 지원하고, 호기심과 열린 사고를 장려하며, 학습자의 자기 조절 및 자기 계발을 지원해야 합니다.

또한, 교사의 전문 활동에서 협력과 팀워크를 증진합니다. 협력은 교사의 핵심 역량이자 리더십 기술로 점점 더 인식되고 있습니다. 학습자의 성공을 보장하는 것은 이제 전문성 개발과 문제 해결을 공동의 책임으로 하는 공동의 노력이 되어야 하기 때문입니다.

인식에서 실천에 이르기까지 협력을 위한 업무 체계와 업무 환경을 구축하는 것이 필요합니다. 여기에는 교사 교육 및 양성, 수업 구성, 사색과 모둠 활동을 위한 전문화된 물리적 공간 설계, 학교 간 학습을 장려하여 집단적 전문 정체성을 구축하고 경험을 공유하는 것이 포함됩니다.

또한, 4차 산업혁명을 기반으로 산업화, 현대화, 그리고 국제 협력 시대에 베트남 국민의 표준 가치 체계를 중심으로 학교 문화의 건설과 발전을 촉진해야 합니다. 핵심 가치는 양질의 교육의 수단이자 목표인 행복입니다.

Pham Do Nhat Tien 박사는 "학교 문화를 기반으로 친근한 학교 모델, 행복한 학교라는 전체 시스템을 완성하고, 발전시키고, 확장하고, 교사를 위한 건설적인 근무 환경을 조성해야 합니다."라고 강조했습니다.

출처: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html