교사들은 자신감이 넘치고 헌신적입니다.
응에안성 쯔엉빈구 훙중 중학교 교사 판티프엉 씨는 국회에서 교사법이 공식 통과되었을 때 매우 기뻤다고 말했습니다. 451명 중 460명이 참석하여 94.35%의 찬성률을 기록한 것은 교사가 국민, 사회, 그리고 각계 각층의 많은 관심을 받고 있음을 보여줍니다.
푸옹 씨에 따르면, 그녀와 많은 동료들이 주목하는 교사법의 첫 번째 내용은 교사의 급여가 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위에 있다는 것입니다. 동시에, 직급 및 연공서열에 따른 우대 수당은 그대로 유지됩니다. 이는 교사들이 삶을 보장받고, 업무에 대한 안정성을 느끼며, 오랫동안 직업에 헌신하고 헌신할 수 있도록 돕습니다.
사실, 교사법 시행 이전에도 프엉 씨는 항상 자신의 임무를 충실히 수행하고 학생들을 가르치며 헌신했습니다. 그녀는 수년간 우수한 학생들을 지도하고, 기말고사를 검토하고, 판보이쩌우 고등학교 입학 시험을 준비하는 학생들을 지도해 왔습니다. 학교에서 유급 추가 수업을 금지하는 시행령 29호의 영향을 받는 2024-2025학년도에도 판티프엉 씨는 우수한 학생들을 지도하고 기말고사를 검토하는 데 참여했습니다. 물론 무료로 진행되었습니다. 그녀와 학생들의 노력 덕분에 판보이쩌우 영재 고등학교 문학 및 역사 수업에 6명의 학생이 입학했습니다.
“교사로서의 주요 업무 외에도, 재학 시절에는 전문가 그룹 부교장, 문학부 부장 등 학교의 요청에 따라 여러 활동을 수행했습니다. 힘든 시기를 겪었지만, 제 열정과 책임감, 그리고 직업에 대한 애정으로 항상 맡겨진 모든 업무를 완수하기 위해 노력했습니다. 그래서 교사법이 공포되고 교사의 봉급이 최고 수준으로 책정되었을 때, 그것은 교사들의 노고에 대한 마땅한 인정이자 명예였습니다. 교사들이 가장 기뻐하고 즐거워하는 것이 바로 그것입니다.”라고 푸옹 씨는 말했습니다.
판 티 푸옹 씨는 교사법의 추가 교육 및 학습 관련 조항에 대해서도 우려를 표했습니다. 따라서 교사법은 교사의 추가 교육 제공을 금지하는 것이 아니라, 교사가 학생들에게 어떤 형태로든 추가 수업 참여를 강요할 수 없도록 규정하고 있을 뿐입니다. 그녀는 추가 교육 및 학습이 학생과 학부모의 요구라는 점을 인식하는 것이 필요하다고 강조했습니다.
수년간 시험 준비 및 학생 교육 분야에서 일해 온 푸옹 씨는 이렇게 말했습니다. "진정한 교사는 학생들에게 추가 수업을 강요하지 않으며, 실제로 강요할 수도 없습니다. 교사가 자신에게 적합하고 효과적으로 학습할 수 있다고 생각하는 학생들은 추가 수업을 찾아 요청할 것입니다. 학생들은 자신의 학교, 다른 학교, 다른 지역의 교사에게 추가 수업을 요청할 수 있으며, 심지어 국내외 교사와 온라인으로 학습할 수도 있습니다." 교사법 조항을 통해 교사의 추가 수업 활동은 규정에 따라 명확하고 안내되며, 지역 사회와 사회에서 인정되고 법적으로 보호받을 것입니다.
교사 채용 권한을 교육 부문에 돌려주자
응에안성 꼰꾸엉(Con Cuong) 사의 옌케(Yen Khe) 중학교 교장 응웬 반 하오(Nguyen Van Hao) 씨는 교사법이 국회 를 통과하여 2026년 1월 1일부터 시행될 예정이라는 소식에 큰 기쁨을 표했습니다. 특히, 급여 체계, 배치, 수당 등에 관한 새로운 규정은 교사들이 자신감을 갖고 자신의 직업과 학생들을 위해 헌신하는 데 도움이 될 것입니다. 특히, 수업에 많은 어려움을 겪는 산악 지역 교사들에게는 더욱 그렇습니다.
관리자로서 응우옌 반 하오 씨는 교육 분야의 새로운 정책, 특히 교사 채용에 대한 관심을 공유했습니다. 이전에는 교육 부문에서 수업 시간 기준과 교사/학급 비율을 정했지만, 내부 업무 부문에서 급여를 책정했고, 유치원, 초중등학교 교사의 채용, 급여 지급, 인사 관리는 현(縣)급 인민위원회의 권한 하에 있었습니다.
응우옌 반 하오 씨는 2단계 지방 정부를 실시하는 것과 함께 학교는 국가 차원에서 코뮌 단위로 관리하며, 교사 채용 권한을 교육 부문에 이양하는 것은 적절하며 교육 부문의 기능과 임무에 부합한다고 말했습니다.
"교사 모집 업무를 지방 교육훈련부에 위임함으로써, 특히 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 맥락에서, 요구 사항을 충족하고 실무에 적합하며 합리적인 구조를 갖춘 팀을 선발하고 보완할 수 있을 것으로 믿습니다."라고 옌케 중학교 교장이 말했습니다.
같은 의견을 밝힌 디엔쩌우 3 고등학교(응에안성 민쩌우 사)의 판 쫑 동 교장은 교사법 중 교육 실무에 큰 영향을 미치는 내용 중 하나는 교사 임용 권한 규정이라고 말했습니다. 따라서 공립 직업교육기관과 공립대학교의 경우, 교사 임용은 교육기관의 장이 담당합니다. 비공립 교육기관의 경우, 교사 임용은 교육기관의 조직 및 운영 규정에 따라 교육기관의 장이 담당합니다.
이 조항은 교육 부문에 중요한 역할과 기능을 되돌려 주었는데, 간단히 말해 "각자가 자신의 임무를 수행한다"는 의미입니다. 이전에는 고등학교 교사 채용은 교육훈련부가 담당했지만, 다른 직급의 경우 교육훈련부가 협의, 제안, 참여하여 진행했습니다. 하지만 최고의 결정은 지구 단위의 지방 정부가 내렸습니다.
"채용 권한이 교육 부문에 반환되면 실무적 요건에 따라 적합한 전문성과 직책을 갖춘 적임자를 채용할 수 있을 것으로 확신합니다. 동시에, 교육훈련부는 성 전체의 교사를 관리하는 업무 범위를 통해 포괄적이고 전체적인 시각을 확보하고 실무적으로 팀을 조율할 것입니다."라고 판 쫑 동(Phan Trong Dong) 씨는 말했습니다.
디엔쩌우 3 고등학교(응에안성 민쩌우 사) 판 쫑 동 교장에 따르면, 지금까지 당과 국가는 항상 "교육을 최우선 국가 정책"으로 여겨왔으며, 우리나라는 교사를 존중하는 전통을 가지고 있습니다. 그러나 교사법이 통과되면서 교육과 교사에 대한 관심과 투자가 합법화되었습니다. 교사는 자신의 가치를 인정받고 법적 보호를 받으며, 안심하고 신뢰하며 헌신하고 국민 교육이라는 대의에 장기적으로 기여할 수 있게 되었습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/luat-nha-giao-khang-dinh-giao-duc-la-quoc-sach-hang-dau-post738426.html
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