랑손은 각 학교가 꿈과 지식, 개성을 키우는 곳이 되도록 노력합니다.

- 2025년 7월 1일부터 2단계 지방 정부 모델이 공식 시행됩니다. 랑선 교육 부문은 이러한 변화에 어떻게 대응해 왔는지 말씀해 주시겠습니까?

황 꾸옥 뚜언(Hoang Quoc Tuan) 의원: 행정 관리에 중간 단계인 구(區)가 없는 2단계 지방 정부 모델을 도입하는 것은 국가 기구 개혁의 중요한 단계입니다. 랑선성 교육계는 이를 조직 체계를 재편하고 국가 교육 관리의 효과성과 효율성을 향상시키는 데 있어 도전이자 기회로 인식하고 있습니다.

지방이원화 정책이 발표된 이후, 교육훈련부는 중앙과 지방의 지도문서를 적극적으로 연구하고, 관리직과 교장을 대상으로 여러 차례 학술대회와 연수과정을 개최하여 정책을 신속하게 전파하고, 이해와 실행방향을 통일하였습니다.

최근 전환 기간 동안 교육훈련부와 긴밀히 협력하여 특히 인적자원 조직, 재정, 시설 및 산업 데이터의 내용을 검토하고 업무를 인계했으며, 2025년 7월 1일 이후 시스템 관리 및 운영에 빈틈이 없도록 했습니다. 지금까지 운영을 시작한 지 2주가 지난 지금까지 교육훈련 부문은 기본적으로 안정적이고 효과적이었습니다.

랑선 교육훈련부 황 꾸옥 뚜언 부장은 비엣박 대표 사무소 부소장, 교육부, 타임스 신문사 기자 응오 시 나(Ngo Sy Nha)와 인터뷰를 가졌습니다.

- 랑선 교육훈련부는 특히 유치원부터 중등학교까지 학교 시스템의 지속적이고 효과적인 운영을 보장하기 위해 어떤 솔루션을 시행했습니까?

황 꾸옥 뚜언(Hoang Quoc Tuan) 의원: 랑선 교육훈련부는 지역 단위 교육이 더 이상 운영되지 않게 된 후, 유치원부터 중학교까지 교육 시스템의 안정성과 효율성을 유지하는 것을 최우선 과제로 삼았습니다. 교육훈련부는 지방정부 조직법, 시행령 제142호, 그리고 교육훈련부 지침에 따라 정부와 학교 간의 명확하고 일관된 관리 분권화 및 운영 권한 이양 계획을 적극적으로 수립해 왔습니다.

핵심 해결책 중 하나는 조직 구조를 개선하고, 관리자들의 역량을 충분히 확보하며, 특히 국경 지역과 특히 어려운 지역의 지역적 특성에 적합한 운영 체계를 구축하는 것입니다. 이러한 한계를 극복하기 위해 교육부는 기술을 활용하여 각 교육기관의 성과를 모니터링, 지원 및 원격으로 평가하는 공통 관리 데이터베이스 시스템 구축을 적극적으로 추진하고 있습니다.

또한 우리는 학교 경영 직원의 교육과 육성에 특별한 주의를 기울여 그들이 직업에서 좋은 성과를 낼 뿐만 아니라 새로운 맥락에서 행정 관리 절차를 이해하도록 보장합니다.

- 행정 및 전문적 관리의 일관성을 보장하기 위해 부서-사법위원회-학교 간의 조정 메커니즘을 어떻게 구성할 것인가?

황 꾸옥 뚜안(Hoang Quoc Tuan) 씨: 교육부-사(社) 인민위원회-학교 간 협력 체계는 명확한 분권화, 긴밀한 협력, 명확한 책임, 그리고 통일된 목표라는 원칙에 따라 구축될 것입니다. 교육훈련부는 전문성 교육, 학년 계획 수립, 감사, 감독 및 평가에서 주도적인 역할을 할 것입니다. 사(社) 인민위원회는 지역 교육기관의 행정 관리, 특히 시설, 계약직 직원, 학교 보안 및 지역 시민단체와의 협력 관련 업무를 직접 담당할 것입니다. 학교는 교육 활동 조직에서 핵심적인 역할을 수행하며, 교육계와 지방 당국을 연결하는 다리 역할을 할 것입니다.

앞으로 교육훈련부와 지자체 간 조정규정을 체결하고, 주기적으로 검토·평가하여 각 지자체의 현실에 맞게 유연하게 조정할 계획입니다.

랑선 교육 부문은 소수 민족 학생과 불우 지역 학생을 위한 보호에 투자하는 데 중점을 두고 있습니다.

- 랑선은 산악 지대이며, 소수 민족 학생이 많고 외딴 지역과 국경 지대가 많습니다. 관리 체계를 변화시키는 상황에서, 소외된 지역에서 학생들의 교육권과 교육 형평성을 지속적으로 보장하기 위해 어떤 노력이 필요할까요?

황 꾸옥 뚜언 의원: 소외 지역 학생, 특히 소수 민족 학생들의 교육받을 권리를 보장하는 것은 최근 랑선 교육계의 지속적인 정치적 과제였습니다. 이는 정부 모델의 변화에 달려 있는 것이 아닙니다.

새로운 환경에서 우리는 장학금 지원, 기숙 학교 모델 유지, 기숙 학교 시스템 업그레이드, 학년 초 베트남어 능력 향상 활동 홍보, 특히 농촌에 머무르는 교사진 유지 등 특히 불리한 지역의 학생들을 위한 우선 정책을 유지하기 위한 로드맵을 구축했습니다.

현재 우리는 지방 정부가 불우 지역에 우선적으로 예산 투자를 유지하여 모든 학생, 심지어 가장 외딴 마을의 학생까지도 여전히 양질이고 공평한 교육을 받을 수 있도록 보장할 것을 권고하고 있습니다.

- 랑선 교육 부문은 지구 단위 관리가 더 이상 이루어지지 않을 때 소수 민족을 위한 기숙 및 준기숙 학교 시스템을 유지 및 개발하고, 외딴 지역에 사는 교사를 지원하기 위해 어떤 정책을 가지고 있습니까?

황 꾸옥 투안 씨: 관리 시스템의 재편은 소수민족 기숙학교 및 준기숙학교 시스템의 우선순위 방향을 바꾸지 않습니다. 이는 여전히 지방의 산간 및 국경 지역의 교육을 개발하기 위한 전략의 중요한 기둥입니다.

교육훈련부는 소수민족 기숙학교와 준기숙학교를 유지하고 개발하기 위한 초안 계획을 지방인민위원회에 제출했습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다. 소수민족 학생의 숙박 및 생활 환경을 지원하기 위한 별도의 예산 배정, 시설에 대한 투자 우선 순위 지정, 주방 및 준기숙사 개선, 여행 지원, 공식 주택, 우대 수당 증가 등 "마을에 머무르는" 교사를 위한 특별 정책 수립.

또한 우리는 불우한 지역의 학교를 운영하기 위해 경험이 풍부하고 헌신적이며 장기적인 관리자를 배정해야 한다고 주장합니다.

- 지방 교육 부문 책임자로서 이러한 전환기에 랑손 지방의 교직원, 교사, 학생들에게 어떤 메시지를 전하고 싶으신가요?

황 꾸옥 뚜언 씨: 랑 선성 교육계는 조직과 경영 방식에 많은 변화를 가져오며 새로운 발전 단계에 접어들고 있습니다. 모든 교육계 종사자와 교사들이 전문적인 역량과 윤리 의식을 유지하고, 단결하여 모든 과제를 완수하기를 바랍니다. 학생들은 이 개척지에서 어디에서 시작하든 항상 배움의 정신과 최고가 되고자 하는 열망을 잃지 마십시오.

랑선 교육 부문은 모든 학생이 뒤처지지 않고, 각 학교가 꿈과 지식, 개성을 키우는 곳이 되도록 계속해서 모든 노력을 다할 것을 약속드립니다.

행정 단위 편성 후, 랑선성은 61개 코뮌과 4개 구를 포함하여 총 65개의 코뮌급 행정 단위를 가지고 있습니다. 현재 랑선성 전체에는 648개의 교육 기관이 있으며, 총 학생 수는 211,142명, 교사 수는 20,555명입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html