위의 의견은 최근 호치민시에서 열린 세계 혁신 주간에 대응하여 기술 축제의 틀 내에서 열린 패널 토론에 참석한 강사와 전문가들이 한 말입니다.

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신기술에 대한 인력 교육을 최대한 빨리 실시하기 위해서는 단기 교육 모델이 필요합니다. 사진: 르미

신기술에 대한 단기 교육 모델 필요성

강사와 전문가에게 제기되는 질문은 오늘날과 같이 기술이 빠르게 변화하는 시대에, 특히 AI, 블록체인, 반도체 분야에서 어떻게 새로운 기술에 대한 인력을 신속하게 양성할 것인가이며, 가까운 미래에 5만 명에서 10만 명의 인력을 양성하는 것을 목표로 하고 있습니다.

RMIT 대학교 수석 프로그램 매니저인 응우옌 탄 빈 박사에 따르면, 현재 베트남 기술 인력 양성의 약점 중 하나는 기초가 부족하다는 것입니다. 교육에 대해 이야기하자면, 기술에 대한 심도 있는 연구와 금융 및 비즈니스 분야에 기술을 적용하는 것이 필수적입니다. 이는 매우 중요하며, 여기서 기초는 바로 연구입니다.

응우옌 탄 빈 씨는 기술이 너무 빠르게 발전하는 상황에서 대학의 문제는 어떤 주제를 연구해야 할지라는 것이라고 말했습니다. 해결책은 기업과 협력하는 것입니다. 기업과 경제 의 현재 문제를 살펴보고 연구하여 해결책을 찾아야 합니다. 새로운 교육 방식을 도입하기 위한 토대를 마련하고, 그 토대를 바탕으로 새로운 교육 방식을 구축하는 것이 중요합니다.

RMIT 대학교 관계자는 교육 모델의 진화를 고려해야 하며, 학생들이 전공을 마치는 데 3~4년이 걸릴 필요는 없다고 말했습니다. 구체적으로, AI, 블록체인 등 신기술 분야 종사자 10만 명을 6개월 만에 양성하려면 교육 기간이 단축되어야 합니다. 새로운 지식을 습득하고 특정 분야에 전문화할 수 있는 인력을 선발해야 합니다.

"향후 3~4년 안에 10만 명의 학생들에게 최신 기술 지식을 교육할 방법이 없습니다. 해결책은 근로자들을 위한 새로운 교육 상품과 모델을 개발하여 6개월 안에 교육하는 것입니다."라고 응우옌 탄 빈 씨는 말했습니다.

호치민시 컴퓨터 협회(HCA)의 부 안 투안(Vu Anh Tuan) 씨도 이러한 견해에 동의합니다. 그는 우리가 끊임없이 기술 발전을 따라가야 하며, 인재 양성 또한 마찬가지라고 말합니다. 예를 들어, 인텔이 베트남에 반도체 공장을 건설했을 때, 공장의 요구 사항을 충족할 수 있도록 인력을 모집하고 해외로 집중 교육을 보내는 데 1년이 걸렸습니다. 그러나 모든 기업이 이렇게 할 수 있는 것은 아닙니다. 따라서 이 경우 해결책은 5~10년 경력의 엔지니어를 선발하여 1년 동안 새로운 분야에서 교육하는 단기 교육 과정을 마련하는 것입니다.

과학대학교(VNU-HCMC) 인간-기계 상호작용 연구 그룹 책임자인 Le Khanh Duy 박사에 따르면, 베트남에서 새로운 기술을 훈련하는 데 있어 어려움 중 하나는 훈련 학교에 모델, 프로토타입 등을 가르칠 기계가 부족하다는 것입니다. 현재 학교가 해결해야 할 해결책은 해외 교수의 도움을 받고, 학제 간 및 학교 간 협력을 진행하고, 인프라를 공유하는 것입니다. 이를 통해 학생들은 최신 기술을 실습하고 세계적인 지식에 접근할 수 있습니다.

레 칸 주이 씨는 단기적으로는 학생들이 새로운 기술을 매우 빠르게 흡수하는 것을 볼 수 있다고 말했습니다. 하지만 우수한 학생들이 해외 유학을 선택하고 졸업 후 귀국할지는 반드시 논의해야 할 문제입니다.

자연과학대학교 관계자들은 공공 및 민간 부문 모두에서 이러한 메커니즘이 변화하여 재능 있는 인재들이 해외로 나가는 대신 기업과 사회를 위해 연구하고, 기여하고, 문제를 해결하는 데 집중할 수 있기를 기대합니다. 앞으로는 학교와 기업을 연계하여 베트남에서 전문가 팀을 양성하는 것이 가능할 것입니다.

지역사회 교육에 집중하다

바이낸스 베트남 컨트리 디렉터인 린 호앙 여사가 언급한 새로운 기술 인력 양성의 또 다른 측면은 지역 사회 교육에 많은 중점을 두는 것입니다.

특히 바이낸스는 블록체인과 같은 신기술을 다양한 직종에 걸쳐 모든 학생들에게 대중화하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 바이낸스 아카데미는 기초부터 고급까지 배우고 싶어 하는 대다수의 사람들을 위한 커뮤니티를 위해 설계되었습니다. 이를 위해 교육 기관은 먼저 사람들에게 관심을 갖고 진정한 가치를 인식시켜 주어야 합니다. 그래야만 필요성과 열정을 가진 사람들이 더욱 깊이 있게 탐구할 수 있습니다.

린 호앙 씨에 따르면, 이를 위해서는 지역 사회를 위한 오픈 데이터 저장소부터 시험과 인증을 포함한 과정, 전국의 대학 및 연구소와 협력하는 프로그램까지 다양한 접근 방식이 필요합니다.

바이낸스는 베트남에서 7개 도시와 성에 걸쳐 20개 이상의 대학과 협력하여 5,000명 이상의 학생들에게 신기술 지식을 제공했습니다. 모든 공유 콘텐츠와 커리큘럼은 학생들에게 가장 적합한 교육을 제공하기 위해 교수진의 면밀한 감독 하에 설계 및 제공됩니다.