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10학년 문학 시험에 대해 교사와 학생들은 무엇이라고 말합니까?

6월 7일 오전, 하노이에서 10학년 입학시험을 치르는 수험생들이 문학 시험을 마쳤습니다. 교사와 학생들은 올해 시험에는 많은 혁신이 있었지만, 학생들에게 도전적인 요소는 아니었다고 말했습니다.

Báo Công an Nhân dânBáo Công an Nhân dân07/06/2025

예년과 달리 올해 공립고등학교 입시에서는 교과서가 아닌 다른 자료를 사용하기 때문에 출제 범위에 대한 추측이 많지 않습니다.

시인 장남의 작품 "행복"에 대해 많은 수험생들이 읽기 쉽고 분석하기 쉬운 작품이라고 평가했습니다. 시험 문제는 상당히 새롭고 흥미로워서 암기할 필요가 없으며, 특히 학생들의 일상생활을 중심으로 출제됩니다. 학창 시절의 감정을 담은 사회 에세이 부분 또한 흥미롭고 친숙합니다.

새 프로그램에 따른 첫 번째 문학 시험에 대해 교사와 학생들은 어떻게 말할까요? -0
새 프로그램에 따른 첫 번째 문학 시험에 대해 교사와 학생들은 어떻게 말할까요? -0
2025-2026학년 하노이 10학년 문학 과목 공식 시험.

하노이 탄트리군 추반안 중학교 학생 부 탄 하(Vu Thanh Ha)는 자신의 시험에 자신감을 보이며 다음과 같이 말했습니다. "공식 시험은 하노이 교육훈련부가 발표한 모의고사와 유사한 구조를 가지고 있습니다. 전반적으로 이 시험은 수험생에게 적합하지만, 여전히 등급 분류를 보장합니다."

하노이 호앙마이구 호앙마이 중학교 문학 교사 응오 투 미 씨는 문학 시험을 자세히 분석하며 이렇게 말했습니다. "독해 영역의 내용은 아름다운 시입니다. 하노이 교육훈련부의 모성애에 대한 시라면, 공식 시험은 부성애에 대한 시입니다. 가족애는 학생들의 경험과 밀접하게 연관되어 있으며, 학생들의 감정을 쉽게 건드려 시험에 대한 흥미를 유발합니다." 독해 문제는 다양한 수준의 광범위한 지식과 기술을 포괄합니다. 쉬운 문제와 "점수 부여" 문제(문제 1, 2)가 있고, 차별화된 문제(문제 3, 4)도 있습니다.

투 미 씨는 4번 질문이 쉽고도 어려운 방식으로 출제되었기 때문에 매우 좋다고 생각합니다. 질문이 요구 사항을 명확하게 제시하고 있기 때문에 쉽지만, 그 의미를 이해하려면 연(발췌문)의 내용이 시 전체에 포함되어야 한다는 점에서 어려운 점도 있습니다. 따라서 "시에서 두 줄로 단어를 반복하는 것"의 효과에 대해 충분히 깊이 있게 답하려면 텍스트로 돌아가 분석해야 합니다.

"3번 문제는 시의 맥락을 활용하여 시의 내용을 이해하라는 명확한 제안이 담긴 문제입니다. 하지만 "시의 행을 어떻게 이해하는가"라는 질문은 학생들에게 다소 모호합니다. 시의 내용을 이해하는 것인지, 아니면 예술성을 이해하는 것인지 알 수 없습니다. 이 때문에 학생들은 답하기가 어렵고 시간만 낭비하게 됩니다. 문제는 1점밖에 되지 않습니다."라고 투 마이 씨는 말했습니다.

새 프로그램에 따른 첫 번째 문학 시험에 대해 교사와 학생들은 어떻게 말할까요? -0
많은 수험생들은 문학 시험에 많은 혁신이 있었지만 자신의 능력 범위 내에 있다고 평가했습니다.

투 마이 선생님은 논증적인 부분을 훌륭하고 "아름답다"고 평가했습니다. 200단어 길이의 5행 시를 분석하는 논증적인 단락을 작성하는 문제는 적절하며, 특히 5행 시가 내용적으로 완전하고 독특한 형식을 갖추고 있어 학생들에게 분석할 "공간"을 제공할 때 더욱 그렇습니다.

"학창 시절에 항상 기쁨을 찾는 방법"이라는 주제로 사회적 논증 에세이를 쓰는 문제는 암시적이면서도 간결한 방식으로 진행됩니다. 질문하는 방식이 매우 기발하여 주제가 "무미건조"하지 않도록 도와줍니다. 선택된 논증 주제는 갓 졸업한 9학년 학생들의 향수와 사랑으로 가득 찬 감정을 불러일으키기에 매우 적합합니다. "학창 시절의 기쁨"이라는 키워드는 이 연령대의 "비옥한 땅"이기도 합니다. 따라서 부드럽고 흥미로운 논증 에세이를 기대해도 좋습니다.

"학생들의 복습 과정 전반에 걸쳐 직접 가르치고 동행하는 문학 교사로서, 이번 시험에 대해 큰 안도감을 느끼며, 시험을 만들어 주신 분들께 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 오늘 아침의 문학 시험이 하노이 학생들이 남은 시험에서도 좋은 성적을 거둘 수 있도록 동기를 부여하는 데 도움이 될 것이라고 믿습니다."라고 투 미 선생님은 말했습니다.

다이킴 중학교(호앙마이) 문학 교사 응우옌 탄 투이(Nguyen Thanh Thuy) 씨는 시험 문제가 예시 문제와 비교적 유사하고 학생들에게 적합하며, 혼란스럽거나 이해하기 어렵지 않다고 평했습니다. 특히, 적절한 자료를 사용했고, 사회적 토론 문제는 실생활 문제와 밀접하게 연관되어 있어 학생들의 능력과 창의력을 향상시킬 수 있다고 덧붙였습니다. 하지만 이 문제는 높은 점수를 받기가 쉽지 않았으며, 9점 이상을 받으려면 좋은 능력을 갖춰야 합니다.

하노이 교육훈련부의 간략한 보고서에 따르면, 문학 시험 기간 동안 이 도시의 수험생 중 시험 규정을 위반한 사람은 없었습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/giao-vien-hoc-sinh-noi-gi-ve-de-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10--i770884/


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