심리학 전문가 Le Minh Huan 선생님이 학생들과 대화합니다.
여교사를 벽에 밀어붙이고 욕설을 퍼부은 학생 사건과 관련하여, 호치민 교육대학교 심리학과 전 강사이자 안니엔 응용심리학 및 교육 센터 소장인 레민 후안 선생님은 탄니엔 신문 기자들과 의견을 나누었습니다.
이 "추락" 이후에 교사와 학생들은 어떻게 일어날 것인가?
위 영상에 나온 이미지와 단어를 처음 보셨을 때 어떤 느낌이 드셨나요?
그 영상을 보고 마음이 아팠습니다. 학생들의 어려움과 모욕에 "혼자" 맞서는 선생님의 무력함에 공감했습니다. 선생님이 아무리 잘못했더라도, 교사로서 자신의 역할과 지위를 존중받아야 합니다.
여교사를 벽에 밀어붙이고 욕설을 퍼부은 학생 집단 사건: 교육부, 긴급 지시
저는 이 나라의 미래 건설자인 학생 세대를 비난하고, 안타깝게 생각하며, 걱정합니다. 만약 분노, 좌절, 억압, 또는 부당한 처벌/훈육 때문에 그들이 충동적으로 행동하고, "교사에 대한 존경"이 부족하며, 다소 오만하고 무례한 행동과 태도를 보인다면, 그들의 미래 학업과 인성 교육은 어디로 향할까요? 이 "몰락" 이후 학생들과 교사들은 어떻게 일어설 수 있을까요? 그리고 여론에 어떻게 대처할 수 있을까요?
여교사가 학생들에게 벽에 밀려 도전을 받았습니다.
위 영상에 대한 실제 이야기를 모르시더라도, 교육 환경에서 학생들이 교사에게 행동하는 방식을 어떻게 평가하시나요?
영상 속 학생들이 교사를 대하는 말, 행동, 태도는 어떤 교육자나 학부모도 바라는 결과가 아닙니다. 이러한 행동은 교육의 전반적인 목적, 즉 가르치는 내용에 어긋납니다. 나쁜 행동, 분노, 의견 충돌, 농담, 그리고 교사에 대한 무례함은 학생들의 학생으로서의 이미지를 저하시키고, 진정한 학습자로서의 자신의 이미지를 상실하게 만들었으며, 교실, 학교, 그리고 가정의 이미지에도 큰 악영향을 미쳤습니다.
이것이 "학생 중심" 교육의 결과인가?
이는 많은 사람들이 믿는 것처럼 우리의 소명과 교육이 학생 중심으로 움직이는 결과일까요?
학생 중심 학습은 학생의 관심사, 성격, 강점, 약점을 고려하여 교육을 지향하는, 학생을 개별화하고 집중시키는 원칙을 고수하는 진보적인 교수법입니다. 교사는 안내자이자 감독자 역할을 하며, 학생은 교사의 지원을 바탕으로 내용과 형식을 스스로 결정하고 선택합니다.
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여기서 우리는 쉽고, 무료이며, 불규칙적이고, 부주의하거나, 형식적인 교육을 옹호하지 않습니다. 또한, 성공적인 교육이 실패가 없다는 것을 의미하지 않으며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 따라서 이것이 교육의 실패라는 관점은 만족스럽지 않습니다.
아이들이 실수를 하고, 무례하고, 고집이 세고, 무모하게 행동하지만, 학교, 가정, 사회가 그들을 교육하는 것을 거부하지 않고, 그들의 행동을 개선하여 더 건강하고, 더 올바른 인식을 갖고, 더 유용한 사람이 되도록 노력한다는 점에 동의합니다. 학교 교육은 학습자를 사회가 원하는 "그 모습 그대로" "마법처럼" 어른으로 만들어 주는 "맞춤형" 교육이 아닙니다.
여기서 짚고 넘어가야 할 점은, 지금까지 아이의 교육 과정이 어디에서 잘못되었는가 하는 것입니다. 가족은 아이의 "나쁜" 본성이나 감정 조절 능력 부족에 주의를 기울이고 이를 인지했습니까? 학교는 어떻게 학생들에게 상벌을 내리는 데 있어 단호하고 엄격했습니까? 이는 억압과 스트레스를 해소하는 것입니까, 아니면 오히려 쌓이게 하는 것입니까? 교사는 실수를 했지만 자신의 실수를 인정하고 선의로 바로잡았습니까? 한 사람의 감정 폭발은 쉽게 설명할 수 있지만, 학생 전체가 잘못되고 추악한 것에 타협할 때는 과거의 교육 과정과 교육 세력, 즉 가정, 학교, 사회 간의 협력을 되돌아볼 필요가 있습니다.
부모님께서는 자녀 교육을 위해 어떤 조치가 필요하다고 생각하시나요?
사고 발생 후, 부모는 먹고, 성장하고, 고집이 세고, 다루기 어려운 시기를 겪고 있는 자녀의 행동과 태도를 신속하고 단호하게 바로잡아야 합니다. 어떤 방종이든 자녀의 인격 완성과 발달에 예측할 수 없는 결과를 초래할 것입니다.
부모가 자녀 교육을 위해 할 수 있는 일
- 앉아서 아이가 그 사건에 대해 말하는 모든 것을 주의 깊게 들어보세요.
- 자녀의 나쁘고, 잘못되고, 일탈적인 말, 태도, 행동을 분석하고 확인해 주세요. 동시에 자녀에게, 교사에게, 관련된 사람들에게, 특히 여론에, 과거에 일어났고, 현재 일어나고 있으며, 앞으로 일어날 결과를 명확하게 보여주세요.
- 학교 및 교육 기관과 단호하게 협력하여 실수를 바로잡습니다.
- 자녀가 참고하고 실행할 수 있는 향후 방향과 행동적 해결책을 자녀에게 알려주거나 논의하세요. 이때 관찰과 평가를 병행하세요.
- 아이가 자신이 한 일에 대해 책임감을 갖도록 격려하고, 동시에 필요할 때 관찰하고 심리적 지원을 제공하세요. 아이가 잘못했더라도 더 나은 방향으로 변화할 기회가 필요합니다.
- 아이들에게 불필요한 심리적 압박을 주지 않기 위해 조롱, 굴욕, 폭력 또는 감정적, 주관적 처벌을 제한하세요.
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