3월 14일, 교육훈련부 (MOET)는 과외 수업 및 학습을 규제하는 통지문 제29호의 시행에 대해 알렸습니다.
교육훈련부는 타이빈 의 통지문 제29호 시행 상황을 점검합니다.
교육훈련부에 따르면, 시행 한 달 만에 29호 시행령은 긍정적인 영향을 미쳐 교사, 학생, 학부모, 그리고 사회 전체의 과외 학습에 대한 인식과 습관을 변화시켰습니다. 경영진 또한 새로운 과외 학습 관리 방식, 즉 단호하고 진지하며 규정을 준수하는 방식에 점차 적응하고 있습니다. 시행 한 달 만에 29호 시행령은 높은 공감대를 형성하며 사회의 기대에 부응했습니다.
시행 한 달 만에, 통지문 29는 관리자, 교사, 학생, 학부모의 인식과 행동에 긍정적인 영향을 미쳤습니다.
그러나 교육훈련부는 달성된 성과 외에도 통지 29호를 시행한 지자체 중 일부는 지침 문서 발행과 지방 규정 공포가 늦어 시행에 혼란을 겪고 있다고 밝혔습니다.
일부 지역에서는 과외 수업에 대한 규정을 시행하는 데 있어 부서 및 지부 간의 협력이 시기적절하지 않아, 추가 수업이 필요한 많은 교사들이 걱정하고 있습니다.
일부 지역에서는 교육 기관이 통지문 규정을 준수하도록 학교 교육 계획을 조정하라는 지시가 통지문이 발행된 시점부터 시기적절하지 않고 준비되지 않아 학교에서 과외 수업이 갑자기 중단되고 학생과 학부모의 심리에 영향을 미쳤습니다.
학교 시설 부족과 같은 객관적인 문제는 부모가 자녀를 가르칠 시간과 지식이 부족하기 때문에 학교와 교사에 의존하고, 자녀에게 높은 학업 성취를 기대하며, 시험에 대한 압박감을 느낀다는 것입니다.
학생들은 학습에 적극적이지 않고 독학만 하는데… 이로 인해 29호 통지문이 발효되면 우려가 제기될 수도 있다.
교육훈련부는 앞으로 통지문 29호의 효과적인 이행을 지속하기 위해 방향을 강화하고 여러 내용의 이행을 통일할 필요가 있다고 밝혔습니다.
교육훈련부는 교육기관들이 학습자의 자질과 능력을 개발하기 위해 시험 및 평가 방법과 양식을 지속적으로 혁신하도록 지시합니다. 정기 및 주기적 시험과 평가 제도, 학년 초입 입학, 10학년 입학 시험 등은 2018년 교양교육과정의 요건을 준수하며, 학생들에게 추가 학습을 강요하지 않습니다.
설문조사를 실시하고 학생 수준(성취도 수준)을 분류하여 과목별 학급 편성 및 교사 배정 계획을 수립하고, 학습 성과가 불만족스러운 학생에 대한 복습 및 연수를 실시합니다. 복습 세션을 무분별하게, 잘못된 과목에, 비효율적으로 구성하여 낭비를 초래하지 않도록 합니다.
교사의 지도 하에 학교 내 학습 지원 모델을 구축하고, 2차 교육에서는 학생들이 교사의 지도를 바탕으로 자율 학습 및 연구 역량을 강화할 수 있도록 자율 학습을 실시합니다.
장기적으로 교육훈련부는 각 지역 당위원회와 당국에 지방 예산을 배정하고 사회 자원 동원을 확대하여 충분한 학교와 교실을 건설하도록 권고할 것입니다. 특히 대도시, 산업 지구, 인구 밀집 지역의 취학률 압박을 완화하고, 보편적 교육 연령 학생들이 학교에 가지 않도록 단호히 조치할 것입니다.
출처: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-toi-tam-ly-hoc-sinh-phu-huynh-196250314213901184.htm
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