학생들이 '스트레스 없는 어린 시절'을 보낼 수 있도록

3월 13일, 베트남 교육과학연구소는 "베트남 어린이들이 스트레스 없는 어린 시절을 보내도록 하자"라는 주제로 세미나를 개최하여 초등학교 어린이들에게 스트레스를 유발하는 요인들의 현황을 공유하고, 건강한 생활 환경을 구축하여 어린이들이 스스로 성장하도록 돕는 것을 목표로 했습니다.

친구보다 점수가 낮으면 9점을 받아도 재미없어요

베트남 교육 과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 강당에서 간단한 설문조사로 토론을 시작하며, 참가자들에게 학생들의 학습 성과를 평가하는 세 가지 방법을 제시했습니다. 하나는 채점, 두 번째는 채점과 평가를 병행하는 방식, 세 번째는 평가만 하는 방식입니다. 결과적으로 대다수의 참가자들은 두 번째 방법을 선택했습니다.

워크숍에 참석한 전문가들은 학생들의 압박감을 줄이고자 많은 이야기를 공유했습니다.

사진: 마린

그러나 빈 교수에 따르면, 채점 방식이나 채점과 코멘트를 병행하는 방식은 학생들의 학습 성과에 큰 변화를 가져오지 않는다는 연구 결과가 나왔습니다. 코멘트를 통한 평가만이 예상했던 변화를 가져왔습니다.

레 안 빈 교수는 30호 시행령 이후 초등학교 학생 평가 방식이 변화했다고 회상했습니다. 30호 시행령은 정규 채점을 폐지했고, 학교와 교사들은 이러한 평가가 학생들을 정확하고 적절하게 평가할 수 있을지 확신할 수 없어 큰 압박을 받았습니다. 한편, 자녀가 성적 없이 집에 돌아오면 학부모들은 "당황"했습니다. 교사가 자녀의 성적이 향상되었다고 칭찬했지만, 학부모들은 여전히 안심하지 못했고 자녀가 9점이나 10점을 받았을 때만큼 기뻐하지 않았습니다. 30호 시행령은 실제로 시행되기 전에 많은 수정이 필요했습니다.

레 안 빈(Le Anh Vinh) 교장은 "우리는 종종 더 많이 하는 것이 더 좋다고 생각합니다. 채점과 평가를 병행하면 한 가지 방식보다 더 나을 것입니다."라고 말했습니다. 교사는 학생들을 잘 칭찬하지만, 부모는 여전히 교사가 자녀에게 9점이나 10점을 주기를 바랍니다. 한 아이가 집에 와서 아버지에게 9점을 받았다고 자랑한 재미있지만 의미 있는 이야기가 있습니다. 아버지는 아이를 칭찬했는데, 아이가 "9점인데 반에서 제일 못해요."라고 말하는 것을 듣고 아버지는 슬퍼했습니다. 반대로 아이가 6점을 받았는데 반에서 가장 높은 점수였을 때, 부모는 여전히 기뻐하며 아이의 잘한 점을 칭찬했습니다.

레 안 빈 교수는 이렇게 말했습니다. "점수가 있으면 아무도 수업에서 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 그 의견에 대해 신경 쓰지 않기 때문입니다. 10점짜리 학생도 많고, 고득점 학생도 많지만, 문제는 많습니다. 점수가 전부는 아닙니다."

레 안 빈 교수에 따르면, 많은 나라에서 초등학교 교육을 5년에서 6년으로 연장하는 이유는 아이들이 지식과 학업 성취에 집중하기보다는, 압박감 없이 자유롭게 살 수 있는 시간을 더 갖고 기본적인 기술을 갖추기를 바라기 때문입니다.

관리기관이 부과하는 가장 심각한 '성취병'

베트남 교육과학연구소(Vietnam Institute of Educational Sciences ) 심리교육연구센터 소장인 응우옌 티 홍 투안(Nguyen Thi Hong Thuan) 부교수는 학교 내 압력에 대한 연구 결과, 가장 심각한 "성취도 저하"는 경영 기관에서 비롯된다고 밝혔습니다. 경영 기관은 학교에 압력을 가하고, 학교는 교사에게 압력을 가하며, 결국 학생들에게도 압력을 가하게 됩니다. 이러한 요구 사항을 따르는 교사들은 학생들에게 압력을 가하고 있다는 사실을 인지하지 못하며, 이로 인해 학생들의 정신 건강에 매우 부정적인 영향을 미치게 됩니다.

투안 선생님은 학생들에게 학업 성적뿐만 아니라 많은 압박감이 있다고 지적했습니다. 학생들을 심리적으로 대할 때, 예상치 못한 요구 사항 때문에 스트레스를 받는 1학년 학생들이 있습니다. 예를 들어, 수업 전 학용품을 준비하고 정리하는 것만으로도 학생들은 스트레스를 받을 수 있습니다. 선생님들이 학교에서 종종 실수를 저지르고, 학용품이 없으면 심하게 비난받기 때문입니다. 어떤 학생들은 꿈에서 학용품을 수업에 가져오지 않아 공황 상태에 빠져 잠에서 깨기도 합니다!

많은 학생들이 요즘 너무 많은 공부를 하고, 일주일 내내 학교에 다니고, 주말에는 추가 수업을 듣기 때문에 학교에 가지 않고도 일주일에 하루를 보낼 수 있는 환경을 원한다고 말합니다. 많은 학생들이 너무 많은 시험을 치르고 싶지 않다고 말합니다... 이러한 압박은 또한 자녀에게 너무 높은 기대를 걸고 있는 가족에게서 나옵니다.

학생들은 학업 성적뿐만 아니라 많은 압박을 받습니다.

사진: 하이수

하노이 국립대학교 교육대학 부총장인 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 부교수는 부모가 직접적인 기대나 요구를 하지 않더라도 자녀에게 압박감을 주는 행동이 있다고 말했습니다. 예를 들어, "남의 자식"의 학업 성취에 감탄하고, 자녀가 실수했을 때만 지적하여 부정적인 감정을 불러일으키고, 자녀가 잘하고 열심히 노력했을 때 칭찬이나 격려를 "하지 않는 것처럼" 보이는 것입니다.

베트남 교육과학 연구소(Vietnam Institute of Educational Sciences) 실험교육과학학교 부교장인 탁 티 란 안 박사는 학교가 학교 내에서 압력을 가한 적이 없다고 자신 있게 말했습니다. 주요 대회를 예로 들며, 안 씨는 학교가 여전히 참여하고 있지만 어떤 활동에도 "핵심" 팀을 구성한 적은 없다고 말했습니다. 학교는 대회를 개최할 때 학생들이 자발적으로 등록하도록 하고, 팀에 참여할 학생을 선발하지 않으며, 상금이나 성과 등을 목표로 훈련을 실시합니다.

레 안 빈 교수는 또한 어른들이 종종 아이들이 좋은 학생이 되어야 한다, 이 상을 타야 한다, 저 상을 타야 한다, A학교나 B학교에 가야 한다 등의 목표를 기대하고 세운다고 말했습니다. "하지만 저는 그러한 목표가 개인에게는 너무 작다는 것을 강조하고 싶습니다... 우리가 각각의 작은 단계에 너무 큰 압력을 가하지 않는다면, 우리는 멀리 갈 수 있습니다..."라고 빈 씨는 말했습니다.

"우리는 종종 고등학생과 대학생들이 자기주도 학습 능력이 부족하다고 말하지만, 초등학교 때부터 자기주도 학습 능력을 길러주지 않으면 아이들이 커서 스스로 학습할 수 있을 거라고 기대할 수 없습니다. 아이들에게 가해지는 압박감에 대한 해결책은 없습니다. 결국 모든 것은 사랑과 관심, 그리고 아이들이 발전하기를 바라는 우리의 진심 어린 바람으로 귀결됩니다..." 레 안 빈 교수는 토론을 마치며 이렇게 말했습니다.

많은 학생들이 하루에 10시간 이상 공부해야 합니다.

베트남 교육과학연구소는 유니세프의 연구를 인용하며 베트남 아동 및 청소년의 정신 건강과 심리사회적 안녕이 여러 어려움에 직면해 있다고 밝혔습니다. 학업적 압박, 가족의 기대, 그리고 사회적 경쟁이 이러한 상황을 야기하는 주요 요인입니다. 학업적 압박은 정신 건강에 영향을 미칠 뿐만 아니라 아동의 신체 건강에도 심각한 영향을 미칩니다. 한 보고서에 따르면, 많은 학생들이 하루 10시간 이상 공부해야 하며, 이로 인해 수면 시간은 하루 8시간 미만으로 제한됩니다. 장기간의 수면 부족은 피로, 기억력 감퇴, 집중력 저하, 심지어 심혈관 질환과 같은 여러 건강 문제를 유발할 수 있습니다.

국제수학올림피아드에 참가한 한 학생의 발언에서 우려되는 점

레 안 빈(Le Anh Vinh) 교장은 학생들이 받는 압박감에 대해 깊이 생각하게 만드는 일화를 들려주었습니다. 10년 동안 국제 수학 올림피아드(International Mathical Olympiad)에 참가하기 위해 학생들로 구성된 팀을 이끌던 시절, 어느 날 시험 전 학생들과 외식하러 나갔을 때, 매우 긴장한 팀원이 그에게 이렇게 말했습니다. "선생님, 이제 이틀밖에 안 남았는데, 다시는 수학 대회에 나가지 않아도 될 것 같아요." 레 안 빈 교장은 "평범해 보이는 말이지만, 수학 최고 학생 중 한 명에게서 나온 말이라 정말 놀랐습니다."라고 말하며, 학생들에게 어떤 압박감도 주지 않았고, 팀의 성적에 대해서도 전혀 부담을 느끼지 않았다고 바로 말씀드려야겠다고 덧붙였습니다.

하지만 그는 그 학생에게 왜 수학을 시작했는지 다시 한번 상기시켜야 했습니다. 그는 수학을 좋아했고, 최대한 자유롭게 수학을 공부했나요? 그는 이렇게 말했습니다. "가장 스트레스받는 순간에는 왜 수학을 시작했는지 기억하세요. 초등학교 아이처럼 시험장에 들어가 올림피아드 문제를 풀면서, 상을 노리는 게 아니라 인생 최고의 문제라고 생각하세요."

출처: https://archive.vietnam.vn/de-hoc-sinh-co-tuoi-tho-khong-ap-luc/