각 과목의 새로운 위치 업데이트

많은 주제가 영향을 받습니다

5학년 역사·지리 교과서 '지식과 삶의 연결' 시리즈 첫 번째 단원에서 영토 및 행정 단위 내용에 "베트남은 63개의 성과 중앙 직할시를 가지고 있다"라는 내용이 여전히 표시되어 있습니다. 통합 이후 이 내용은 더 이상 현실에 적합하지 않습니다.

4학년 역사와 지리 과목에서 학생들은 베트남 지도상의 지역적 지리적 위치에 대한 내용을 배우고, 지역 자연의 주요 특징을 설명하며, 경제 활동을 제시합니다. 또한 북부의 중부 및 산악 지역, 북부 삼각주, 중부 해안, 중부 고원, 남부에 대한 내용도 다룹니다.

행정 단위를 편성할 때 기존의 사회경제적 지역은 더 이상 존재하지 않을 것입니다. 구체적으로, 중부 지역의 해안 지역이나 중부 고원 지역은 더 이상 존재하지 않을 것이며, 중남부 지역에 산과 바다를 모두 갖춘 성이 생길 것입니다.

9학년 역사 및 지리 교과서, 12학년 지리 교과서의 교과 내용과 유사합니다. 10학년 역사 프로그램과 10학년 경제 및 법학 교육의 경우, 광남성, 콘텀성, 짜빈성과 같은 오래된 지방의 이름이 수업에 자주 등장합니다.

가장 큰 영향은 지역 교육 콘텐츠에 있습니다. 모든 성과 시가 경계를 변경하고, 코뮌과 구의 이름을 변경하고, 구 단위를 폐지했습니다. 이로 인해 지난 몇 년간 부적절한 콘텐츠가 수집되었습니다. 예를 들어, 하이퐁에는 리치, 녹두전, 마오디엔 문묘가 있고, 흥옌에는 용안, 어묵이 있습니다.

하노이는 개편 대상 지역은 아니지만, 많은 지역의 명칭이 변경될 예정입니다. 호안끼엠, 바딘, 동다 등 익숙한 지역 명칭은 더 이상 존재하지 않고 새로운 구(區)로 대체될 것입니다. 새로운 지명에 익숙해지는 것은 교사와 학교 교육 과정에서 큰 어려움입니다.

하노이 꾸아남 꽝쭝 초등학교 교사 쯔엉 티 히엔 씨는 이렇게 말했습니다. "예전에는 호안끼엠 구라는 지명에 선생님들이 매우 익숙했습니다. 수업 시간에 선생님과 학생들은 항상 신성한 의미를 담아 이 이름을 언급했죠. 하지만 지금은 학교가 꾸아남 구에 있습니다. 이 지명에 익숙해지려면 선생님들이 학생들이 새로운 지명에 익숙해지도록 돕는 데 더 많은 시간과 노력이 필요합니다."

학생들이 새로운 지식에 일찍 접근할 수 있도록 도와주세요

공식적인 지침을 기다리는 동안, 많은 교육 기관들은 지역 상황에 맞춰 교재, 수업, 주제를 적극적으로 조정해 왔습니다. 풀뿌리 교육부터 실제 적용에 이르기까지, 많은 학교들이 교육의 시기적절한 조정을 위해 적극적이고 유연하게 대처해 왔습니다.

다이킴 중학교(하노이 딘콩) 교장인 Pham Thi Thanh Ha 씨는 "역사와 지리 과목의 지역 정보와 데이터를 업데이트하는 것은 필수 요건이며, 이를 위해 교사는 현실에 맞게 교수 내용을 신속하게 조정해야 합니다."라고 말했습니다.

9학년 역사 및 지리 과목의 수업과 학습이 차질 없이 이루어지도록, 본교는 교사들이 새로운 행정 정보, 관련 문서, 그리고 지역 경제, 사회, 문화의 변화를 신속하게 파악할 수 있도록 연수 및 세미나를 개최하고 있습니다. 이와 동시에 강의, 참고 자료, 지도, 도표 등의 내용을 검토하고 조정하여 정확성과 적합성을 확보하고 있습니다.

수업 과정에서 교사는 학생들의 시각적이고 생생한 학습을 돕기 위해 수업 방식을 혁신하고, 이미지와 다큐멘터리 영상 활용을 확대하도록 장려됩니다. 또한, 사고력을 향상시키고 학생들의 지식을 실제에 적용하는 능력과 분석, 비교, 평가 능력 향상에 중점을 두고 시험과 평가를 조정합니다.

한편, 안티 고등학교(안티, 흥옌) 역사 교사인 부티안(Vu Thi Anh) 씨는 “정확성, 최신화, 현실과의 적합성을 보장하기 위해 문서 편집 및 보완이 필요하다”고 말했다.

안 씨에 따르면, 교사들은 관련 지식을 적극적으로 확장하고 통합해야 합니다. 예를 들어, 이전에는 흥옌성의 지역 교육 내용에 바다에 대한 내용이 없었지만, 이제 해안 도시인 타이빈성과 통합됨에 따라 해당 지역의 지리와 문화에 대한 정보를 더 많이 추가할 필요가 있습니다.

구체적인 지침 문서를 기다리는 동안, 학교 교사들은 신뢰할 수 있는 출처의 자료를 적극적으로 조사하고 활용하여 강의 내용을 조정하고 업데이트합니다. 이는 책임감을 보여줄 뿐만 아니라, 학생들이 완전하고 정확하며 현지 실무에 가까운 지식을 접할 수 있도록 돕습니다.

드쉬핀 소수민족 기숙 초중등학교(풍르엉, 라오까이)의 루옹 티 홍 한 교감은 “이전에는 이 학교가 옌바이성 무캉차이구 드쉬핀 마을에 위치해 있었습니다. 지역 주민뿐만 아니라 전국적으로도 익숙한 이름이었습니다. 이번 학교명 변경으로 많은 학생들이 처음에는 낯설게 느껴질 것입니다.”라고 말했습니다.

따라서 학교는 교사들에게 수업 계획 내용을 적극적으로 조사하고 실제 상황에 적합하도록 조정해 줄 것을 요청했습니다. 내년 8월에는 과목 및 교육 활동에 대한 교수 계획을 수립하여 교사들이 새 학년도에 신속하게 업데이트하고 실행할 수 있도록 지원할 것입니다.

교육훈련부는 2018년 교양교육과정 시행에 대한 검토와 평가를 긴급히 완료하고 있으며, 현실에 맞게 과정이 시행되도록 여러 과목을 업데이트하고 조정하고 있다고 밝혔습니다.

특히, 행정경계 조정의 영향을 받는 주체는 교과서 승인 기관, 단체, 개인에게 안내하여 새로운 행정정보를 갱신하고, 교과서의 안정성과 교수·학습 실행의 효율성을 확보하는 방향으로 필요한 조정을 하도록 할 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-dia-danh-moi-phu-hop-tung-mon-hoc-post740164.html