នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីៗបំផុតដោយទស្សនាវដ្តី Times Higher Education សាកលវិទ្យាល័យ Zurich បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 80 ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុត នៅលើពិភពលោក - រូបថត៖ Swissinfo.ch
នៅពាក់កណ្តាលខែមីនាឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Zurich ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់ប្រទេសស្វីសដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 80 នៅលើពិភពលោកបានប្រកាសដកខ្លួនចេញពីចំណាត់ថ្នាក់របស់ Times Higher Education ដោយលើកឡើងពីការពិតដែលថាចំណាត់ថ្នាក់បង្កើតការលើកទឹកចិត្តមិនពិត។
ពីមុន សាលាច្បាប់នៃ Harvard, UC Berkeley, និង Yale បានបដិសេធមិនចូលរួមក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ប្រចាំឆ្នាំនៃ US News & World Report។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះកំពុងផ្លាស់ប្តូរហ្គេមនៃចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងខ្លាំងនៅជុំវិញពិភពលោក។
ផលវិបាកជាច្រើននៃចំណាត់ថ្នាក់
ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយទស្សនាវដ្តី US News & World Report ក្នុងឆ្នាំ 1983 ជាមួយនឹងសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក បន្ទាប់មកបានរីករាលដាលបន្តិចម្តងៗទៅកាន់អឺរ៉ុប និងអាស៊ី រួមទាំងវៀតណាមក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ គោលបំណងដើមនៃចំណាត់ថ្នាក់គឺដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើនការប្រកួតប្រជែង និងទាក់ទាញនិស្សិតដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត សាកលវិទ្យាល័យដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់តែងតែមកជាមួយតម្លៃសិក្សាខ្ពស់កប់ពពក។ ចំណាត់ថ្នាក់ និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាកលវិទ្យាល័យ គឺជាហ្គេមដ៏កាចសាហាវមួយនៅអាស៊ី។ សាកលវិទ្យាល័យចិនជាច្រើនបានផ្តល់អាទិភាពដល់សាស្ត្រាចារ្យដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 100 ឬ 500 របស់ពិភពលោក។
នោះមានន័យថា និស្សិតអ្នកមានដែលបង់ថ្លៃសិក្សាដើម្បីចូលរៀននៅសាលាដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ (ដែលគេហៅថាមានកិត្យានុភាព) នឹងមានឱកាសច្រើនជាងសិស្សក្រីក្រក្នុងការទទួលបានអាហារូបករណ៍ពីសាលាដែលមិនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់។ ដោយមើលមិនឃើញ ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យបង្កើតវិសមភាពសង្គមដោយដាក់កេរ្តិ៍ឈ្មោះសាកលវិទ្យាល័យលើសពីសមត្ថភាព។
នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញផងដែរជាមួយនឹងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមមួយចំនួនដែលស្ថិតក្នុងការប្រណាំងសម្រាប់ "កេរ្តិ៍ឈ្មោះ" ងប់ងល់នឹង "ស្លាក" ច្រើនជាងសមត្ថភាព។ ពួកគេចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាសកលវិទ្យាល័យឥស្សរជនដោយមិនដឹងថាពួកគេកំពុងប្រឆាំងនឹងតម្លៃដែលពិភពលោកកំពុងសាងសង់ (គោលដៅ 17 របស់អង្គការសហប្រជាជាតិ)។
ការបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់តម្រូវឱ្យមានយ៉ាងហោចណាស់បីជំហាន៖ (1) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែង និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានផ្អែកលើ; (2) ការប្រមូល ដំណើរការ និងសំយោគទិន្នន័យ ដើម្បីផលិតចំណាត់ថ្នាក់។ និង (៣) ផ្សព្វផ្សាយចំណាត់ថ្នាក់។
ក្នុងកម្រិតខ្លះ ដំណាក់កាលទាំងបីនេះ ងាយទទួលឥទ្ធិពល និងឧបាយកល។ អ្នកផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់មានភាពបត់បែនច្រើនក្នុងការជ្រើសរើស និងវាយតម្លៃសូចនាករការអនុវត្ត ដែលមិនចាំបាច់ស្រប យុត្តិធម៌ ឬត្រូវបានយល់ព្រមជាសកល។
ចំណាត់ថ្នាក់យកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះសុពលភាព ភាពជឿជាក់ និងភាពខុសប្លែកនៃកត្តាដែលត្រូវបានវាស់វែងទាក់ទងទៅនឹងអ្វីដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាអាចទទួលយកបានដោយស្តង់ដារសិក្សា។ លើសពីនេះ ពួកគេបាត់បង់ព័ត៌មានដោយការបំប្លែងទិន្នន័យទាំងអស់ដែលបានប្រមូល និងវាស់វែងទៅជាតម្លៃធម្មតា។
តាមទ្រឹស្ដី គម្លាតជាក់ស្តែងរវាងសាលាកំពូល និងថ្នាក់ក្រោមនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អាចមានទំហំតូចបំផុត ដូច្នេះអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញថាចំណាត់ថ្នាក់នេះធ្វើឱ្យប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ភាពស្របច្បាប់ដែលទស្សនាវដ្តីទាំងនេះអះអាងថាផ្តល់។
ប្រតិកម្មចាំបាច់
ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យគឺជារលក ដែលជាហ្គេមស្មុគ្រស្មាញដែលមានល្បិចទីផ្សារជាច្រើន។ ចំណាត់ថ្នាក់អាចប្រែក្លាយសាលាមិនល្អទៅជាសាលាល្អ ព្រោះប្រសិនបើសាលាណាមិនល្អគ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះ ចំណាត់ថ្នាក់មួយទៀតនឹងកើតមកដើម្បីស្វាគមន៍។
សាលារៀនជាច្រើនបានផ្តោតលើធនធានរបស់ពួកគេលើការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តចាប់ពីសកម្មរហូតដល់ការសម្របសម្រួល ជៀសវាង ការប្រឈម និងការរៀបចំដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ គោលបំណងគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ជាងជាជាងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវ និងសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរសង្គមរបស់ពួកគេ។
ដោយសារតែវាជាហ្គេម មានសាលារៀនដែលបំផ្លិចបំផ្លាញ និងបំភ្លៃការវាស់វែង ខណៈពេលដែលមានសាលារៀនដែលបន្លំដោយការក្លែងបន្លំ ឬសូម្បីតែប្រឌិតទិន្នន័យ។ នេះជាគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងសម្រាប់សង្គម៖ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសង្គម បើ ការអប់រំ បោកប្រាស់?
ប្រទេសជាច្រើនក៏ចូលរួមក្នុងល្បែងចំណាត់ថ្នាក់នេះតាមវិធីផ្សេងៗផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ យោងទៅតាមអ្នកប្រាជ្ញ Charroin (2015) ទោះបីជាចំណាត់ថ្នាក់ទីក្រុងស៊ាងហៃបានអនុគ្រោះជាប្រវត្តិសាស្ត្រដល់សាលារៀនរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកក៏ដោយ យូរ ៗ ទៅវាបានលើកកម្ពស់ការកើនឡើងនៃសាលាចិនដោយកាត់បន្ថយអត្ថប្រយោជន៍នៃសាលារៀនអាមេរិកបន្តិចម្តងៗ។
វិធីសាស្រ្តប្រថុយប្រថានប៉ុន្តែអាចធ្វើទៅបានដោយសាកលវិទ្យាល័យល្អ ៗ ដូចជា Zurich គឺការបដិសេធចំណាត់ថ្នាក់។ នេះអាចជាវិធីមួយដើម្បីប្រជែងនឹងការហាមឃាត់នៃចំណាត់ថ្នាក់ និងបើកការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតជុំវិញឧបករណ៍វាយតម្លៃសាកលវិទ្យាល័យ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា ផលប៉ះពាល់នៃការបដិសេធរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗនៃចំណាត់ថ្នាក់នឹងប្រែប្រួល។ សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ (ដូចជា Harvard និង Yale) អាចដកខ្លួនចេញពីចំណាត់ថ្នាក់ ដោយធ្វើពហិការក្នុងការចាត់ថ្នាក់ដើម្បីបង្ហាញពីការមិនពេញចិត្តដោយផ្អែកលើតម្លៃរបស់ពួកគេ ហើយសំឡេងរបស់ពួកគេប្រាកដជាមានទម្ងន់។ ចំណាត់ថ្នាក់ Beyond Grey Pinstripes របស់វិទ្យាស្ថាន Aspen ស្ទើរតែត្រូវបានលុបចោល បន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំងប្រាំត្រូវបានជ្រើសរើសចេញ។
កង្វះសារធាតុមិនអាចមាននិរន្តរភាពបានទេ។
សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងព្យាយាមកសាងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ពួកគេដោយជំនួសចំណាត់ថ្នាក់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវ និងគម្រោងដែលផ្លាស់ប្តូរសង្គមតាមរបៀបវិជ្ជមាន និងនិរន្តរភាព។ វាគឺជាការអំពាវនាវឱ្យផ្លាស់ទីហួសពីហ្គេមចំណាត់ថ្នាក់សូន្យនេះ ហើយប្រើការគិតជាប្រព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតហ្គេមផលបូកវិជ្ជមានថ្មីដែលមានអ្នកឈ្នះច្រើន និងលើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាពរបស់មនុស្ស។
* សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Bui Thi Minh Hong បច្ចុប្បន្នជានាយកផ្នែកស្រាវជ្រាវ ការបង្កើតថ្មី និងសហគ្រាស សាលាគ្រប់គ្រងឧត្តមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យ Birmingham City (ចក្រភពអង់គ្លេស)
ប្រភព
Kommentar (0)