ផ្តោតលើសាលាបណ្តុះបណ្តាល STEM គ្រូបង្រៀនសុខភាព

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son គោលបំណងសំខាន់នៃការរៀបចំផែនការបណ្តាញ អប់រំ នៅសកលវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីវិនិយោគលើវិស័យសំខាន់ៗ និងអភិវឌ្ឍន៍។

សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈគណនីសម្រាប់ 70% នៃមាត្រដ្ឋាន

កាលពីម្សិលមិញ (៧ មីនា) ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើសន្និសីទសារព័ត៌មានដើម្បីណែនាំព័ត៌មានស្តីពីការរៀបចំផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យរយៈពេល ២០២១ - ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។ ក្នុងសន្និសីទ លោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំខ្លឹមសារនៃផែនការសំខាន់ៗរបស់ រដ្ឋាភិបាល ។

លោក Dung ផ្អែកលើការវិភាគស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃបណ្តាញ ជាពិសេសទិន្នន័យស្តីពីការបែងចែកទំហំរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ផែនការនេះកំណត់ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញរហូតដល់ឆ្នាំ 2030។ ក្នុងទិសដៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈមានតួនាទីស្នូល ស្មើនឹងប្រមាណ 70% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាល។ នៅក្នុងបណ្តាញនេះ នឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន 50 - 60 បណ្តុះបណ្តាលដល់កម្រិតបណ្ឌិត ដែលក្នុងនោះប្រហែល 50% នឹងអភិវឌ្ឍទៅតាមទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវ។

ទាក់ទងនឹងផែនការរៀបចំ និងអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ផែនការតម្រូវឱ្យមានការបង្រួបបង្រួម រៀបចំ និងពង្រឹងសមត្ថភាពស្ថាប័នដែលមានស្រាប់។ ការរៀបចំ និងកាត់បន្ថយចំនួនស្ថាប័នសាធារណៈ; ការរៀបចំ និងការបង្រួបបង្រួមប្រតិបត្តិការរបស់សាខា។ រៀបចំ និងអភិវឌ្ឍស្ថាប័នក្រោមឱវាទក្រសួង សាខា ស្ថាប័នកណ្តាល (លើកលែងតែក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) និងស្ថាប័នក្រោមឱវាទគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

សាស្ត្រាចារ្យណែនាំសិស្សានុសិស្សនៅបន្ទប់ពិសោធន៍រចនា semiconductor នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ។ វិស័យវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាវិស័យដែលនឹងត្រូវផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលខាងមុខ។

ផែនការនេះក៏លើកទឹកចិត្តដល់ការបង្កើតបណ្តាញថ្មី និងពង្រីកនៃស្ថាប័នឯកជន សាខានៃស្ថាប័នឯកជន សាខានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបរទេសដ៏មានកិត្យានុភាព ជាពិសេសសាកលវិទ្យាល័យដែលមានឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ ធនធានរបស់រដ្ឋគឺផ្តោតជាសំខាន់លើការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគុណភាព និងកិត្យានុភាពស្មើរនឹងតំបន់ និងពិភពលោក។

P ការអភិវឌ្ឍន៍វាលដើម

ផែនការនេះផ្តោតសំខាន់លើការបណ្ដុះបណ្ដាលនៅសាលា STEM គ្រូ និងសុខភាព។ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ផែនការនេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបណ្តាញអ្នកសិក្សាពី 180,000 ទៅ 200,000 នាក់ ដែលក្នុងនោះប្រហែល 85% ជាកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និង 15% នៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងវិស័យសុខាភិបាល មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនឹងកើនឡើងដល់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 180,000 - 200,000 នាក់។

ជាមួយនឹងបណ្តាញសាលាបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា) ផែនការនេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបណ្តាញសិស្សជាង 1 លាននាក់ ដែលក្នុងនោះប្រហែល 7% មានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត (និងសញ្ញាបត្រសមមូល) 1% មានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត។ ជាពិសេស រដ្ឋយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើការលើកកម្ពស់ និងអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសាធារណៈចំនួន ៥ ដែលមានសមត្ថភាព និងកិត្យានុភាពឈានមុខគេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវលើវិស័យ និងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកទេសសំខាន់ៗមួយចំនួន។ គោលដៅគឺដើម្បីជួយឱ្យសាលាទាំងនេះក្លាយជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗថ្នាក់ជាតិលើផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយគុណភាព និងកិត្យានុភាពស្មើគ្នាជាមួយនឹងតំបន់ ក្នុងនោះសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឈានមុខគេនៅអាស៊ី។

លើសពីនេះ រដ្ឋនឹងបន្តផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យល្អៗចំនួនបី ដែលបង្កើតឡើងក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តររដ្ឋាភិបាលរវាងវៀតណាម និងប្រទេសមួយចំនួនទៀត រួមមានសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-បារាំង សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន និងសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់។ អង្គភាពទាំងនេះនឹងក្លាយជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងកម្រិតអន្តរជាតិនីយកម្មកម្រិតខ្ពស់ ដោយផ្តោតលើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាដែលមានសក្តានុពល។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ផែនការនេះផ្តោតសំខាន់លើវិស័យ STEM បន្ថែមលើវិស័យអប់រំ និងសុខាភិបាល ដែលផ្អែកលើគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ នាពេលថ្មីៗនេះ បក្សនិងរដ្ឋតែងតែសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា-នវានុវត្តន៍ជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ដូច្នេះ វិស័យបណ្តុះបណ្តាល STEM ត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព និងចាត់ទុកថាជាវិស័យសំខាន់ៗ។

យោងតាមផែនការ ក្នុងវិស័យសុខាភិបាល មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនឹងកើនឡើងរហូតដល់ 180,000 - 200,000 និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ការធ្វើផែនការគឺសម្រាប់ការវិនិយោគ

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ក្រៅពីឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗ។ នៅពេលរៀបចំផែនការ មានមតិថា ការធ្វើផែនការគួរតែរួមបញ្ចូលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារៀនដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនោះ ដើម្បីចាត់ទុកថាជាសាលាសំខាន់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើដូច្នេះមែន គេមិនទាន់ដឹងថា ពេលណាពួកគេនឹងត្រូវជ្រើសរើសនោះទេ ហើយនៅសល់ពេលមិនច្រើនទេ។ ដូច្នេះហើយ ការធ្វើផែនការបានជ្រើសរើសសាលារៀនមួយចំនួនសម្រាប់ការវិនិយោគសំខាន់ៗ។ ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយកិត្យានុភាព និងគុណភាពក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើស។ លើសពីនេះ ការធ្វើផែនការមិនមែនជាសំណុំនៃស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារៀនដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗដែលត្រូវទទួលស្គាល់ថាជាគន្លឹះនោះទេ។

ការធ្វើផែនការគឺជ្រើសរើសសាលារៀនណាដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងផែនការវិនិយោគ។ ដំបូង​ឡើយ ផែនការ​បាន​ស្នើ​បញ្ជី​សាលា​សំខាន់ៗ​ចំនួន ៣០។ ប៉ុន្តែមតិជាច្រើនបានស្នើថា ការវិនិយោគគួរតែផ្តោតលើប្រសិទ្ធភាព ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងយល់ថា ចាំបាច់ត្រូវបង្រួមការផ្តោតអារម្មណ៍របស់សាលាសំខាន់ៗ ដូច្នេះចំនួនសាលាសំខាន់ៗត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ការធ្វើផែនការមិនបានផ្តល់នូវបញ្ជីសាលាសំខាន់ៗសម្រាប់គ្រប់វិស័យទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែបានផ្តល់តែថ្នាក់ជាតិ តំបន់ STEM និងវិសាលភាពគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងវិស័យសុខាភិបាល ការធ្វើផែនការតម្រូវឱ្យជ្រើសរើសសាលាសំខាន់ៗចំនួន ៣-៥ ប៉ុណ្ណោះ ពិសេសសាលាណាដែលក្រសួងសុខាភិបាលជ្រើសរើស និងរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍។ វិស័យផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានជ្រើសរើស និងវិនិយោគដោយផ្នែកពាក់ព័ន្ធ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានអត្ថាធិប្បាយថា “ការធ្វើផែនការគឺពង្រីកវិសាលភាពបណ្តុះបណ្តាល បង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ប្រជាជន។ ការធ្វើផែនការគឺលើកកម្ពស់គុណភាព ជាពិសេសតំបន់ និងតំបន់សំខាន់ៗ។ ការធ្វើផែនការក៏ជាការវិនិយោគផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ គោលបំណងសំខាន់នៃផែនការនេះគឺមិនត្រឹមតែរៀបចំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងវិនិយោគលើវិស័យសំខាន់ៗ ដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍”។

ខិតខំដើម្បីក្លាយជាប្រទេសកំពូលទាំង 10 នៅអាស៊ី

យោងតាមផែនការបណ្តាញអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ នៅឆ្នាំ 2030 ប្រទេសនេះនឹងមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួន 4 សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ចំនួន 5 និងសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗចំនួន 5 ផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិរួមមានសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិនៅ Hue និង Da Nang ។ សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់រួមមាន សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដែលមានស្នូលគឺ សាកលវិទ្យាល័យ Vinh សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang សាកលវិទ្យាល័យ Tay Nguyen និងសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ។

សាលា STEM សំខាន់ៗចំនួន ៥ រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យហាណូយវិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ។

មាត្រដ្ឋាននៃអ្នកសិក្សាជាង 3 លាននាក់ឈានដល់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 260 និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាចំនួន 23 នាក់ក្នុង 10,000 នាក់; អត្រា​និស្សិត​សាកល​វិទ្យាល័យ​ក្នុង​អាយុ​១៨​ដល់​២២​ឆ្នាំ​មាន​៣៣%​ក្នុង​នោះ​គ្មាន​ខេត្ត​ណា​មាន​អត្រា​ទាប​ជាង​១៥%​ទេ។

សមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់អនុបណ្ឌិត (និងកម្រិតសមមូល) ឈានដល់ 7.2%, ការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតឈានដល់ 0.8%, មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបានឈានដល់ 1%; សមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល STEM ឈានដល់ 35% ។

ធានាឱ្យបាន 100% នៃកន្លែងអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតាមស្តង់ដារ។

បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំឧត្តមសិក្សាធំៗ ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅក្នុងតំបន់ទីក្រុងចំនួនបួន រួមមានទីក្រុងហាណូយ ដាណាង ទីក្រុងហូជីមិញ និងទីក្រុង Can Tho បង្កើតកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តំបន់សេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ និងទូទាំងប្រទេស។

បង្កើនសូចនាករការរួមចំណែកនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាចំពោះគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (SDG 4.3) និងសន្ទស្សន៍នវានុវត្តន៍សកល (GII) ដោយខិតខំឱ្យស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីកំពូលទាំង 10 ។

តើទីផ្សារអាចស្រូបយកនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 3 លាននាក់បានទេ?

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលោក Hoang Minh Son បានឆ្លើយសំណួរថា តើទីផ្សារការងារនាពេលអនាគតអាចស្រូបយកទំហំនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៣ លាននាក់នៅឆ្នាំ ២០៣០ ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងផែនការដែរឬទេ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "តួលេខនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 3 លាននាក់ក្នុងឆ្នាំ 2030 គឺផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 81 ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភាសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។ របាយការណ៍ជាច្រើន ការព្យាករណ៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ការព្យាករណ៍នៃតម្រូវការធនធានមនុស្ស ស្ថិតិស្តីពីក្រុមអាយុខុសៗគ្នា 0 សេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ ដែលអាចប្រៀបធៀប... ធនធានមនុស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ចំនួនសរុបនៃមនុស្សដែលមានអាយុធ្វើការ (56 លាននាក់) ដែលមានសញ្ញាប័ត្រគឺប្រហែល 27% ដែលជាកម្រិតទាបណាស់ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់កម្មករ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-giao-duc-dh-chu-trong-truong-dao-tao-stem-giao-vien-suc-khoe-185250307222927981.htm