តើអនាគតសម្រាប់មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាគឺជាអ្វី?

គ្រូភាគច្រើននៅតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយ។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយឡែកពីគ្នាតាមប្រធានបទ។ ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានបំផុតគឺថា ពួកគេចែករំលែកសៀវភៅសិក្សាដូចគ្នា និងមានពិន្ទុដូចគ្នាសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលហៅថា "រួមបញ្ចូលគ្នា"។

នេះជាឆ្នាំទី៣ ហើយចាប់តាំងពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងនៃកម្មវិធីដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅថ្នាក់ទី 6 និងទី 7 មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបង្រៀនដោយយោងទៅតាមស្ទ្រីមចំណេះដឹង និងប្រធានបទដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះហើយទើបមានមុខវិជ្ជាដែលនិស្សិតសិក្សាប៉ុន្មានវគ្គនៅដើមឆ្នាំ ហើយបន្តសិក្សានៅឆមាសទី២។

Tương lai nào cho các môn học tích hợp?- Ảnh 1. — មេរៀន វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ថ្នាក់ទី៦

ដោយសារតែមានការខ្វះខាតបែបនេះ កាលពីថ្ងៃទី១០ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ 5636/BGDDT-GDTrH ណែនាំអំពីការបង្កើតផែនការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រ ដោយស្នើឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យអនុមុខវិជ្ជាបង្រៀនស្របគ្នា។ គ្រូមុខវិជ្ជានឹងបង្រៀនចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ ហើយសាកល្បង។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែកន្លងមកនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានបន្តបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ហើយសិស្សានុសិស្សក៏ទទួលបានចំណេះដឹងជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។

ការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិ និងចុងក្រោយសម្រាប់ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ក៏ធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យផងដែរ ដូច្នេះគ្រូមិនចាំបាច់ប្រមូលផ្តុំផ្នែកនៃខ្លឹមសារចំណេះដឹងទៅជាការប្រឡងធម្មតា ហើយរង់ចាំថ្នាក់រៀងៗខ្លួននោះទេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអនុវត្តដូចបច្ចុប្បន្ន មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា លែង "រួមបញ្ចូល" ដូចកម្មវិធីរួម និងកម្មវត្ថុកម្ម វិធីដែលក្រសួងបានតម្រង់ទិសដំបូង។ ដោយសារតែអ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវកំពុងត្រូវបានធ្វើដោយឯករាជ្យរវាងមុខវិជ្ជារង រឿងតែមួយគត់ដែលមានមុខវិជ្ជារង 2-3 ចែកពិន្ទុដូចគ្នានៃមុខវិជ្ជាមួយ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅតាមមូលដ្ឋានបន្តបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនទៅបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រយោងតាមសេចក្តីសម្រេច 2454/QD-BGDDT និងសេចក្តីសម្រេច 2455/QD-BGDDT ដែលចេញដោយក្រសួង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅកន្លែងខ្លះ គ្រូបង្រៀនដែលបានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលពួកគេធ្លាប់បានបណ្តុះបណ្តាលពីមុននៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។ ច្បាស់ណាស់ មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅតែមានបញ្ហាពិបាក និងមិនអាចទទួលយកបាន ហើយមានចំណុចផ្ទុយជាច្រើន។

រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី៩ថ្មីត្រូវបានបញ្ចប់ដោយអង្គភាព និងអ្នកបោះពុម្ព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅតែមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីអនាគតនៃមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។

ប្រភពតំណ