ទំនួលខុសត្រូវដ៏អស្ចារ្យរបស់គ្រូ

បក្ស រដ្ឋ តែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ; តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះ និងវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានជួបសន្ទនាជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា និងប្រគល់មេដាយការងារថ្នាក់ទី ៣ ដល់សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ។

ការបំបែករបាំង

ក្នុងជំនួបនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីជិត ៤០ ឆ្នាំនៃការបង្កើតថ្មី ជាពិសេស ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

ជាពិសេស ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ ការអប់រំជាសកល បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ការអប់រំទូទៅបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ដោយផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពីការផ្តល់ចំណេះដឹងជាចម្បង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណភាព សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់អ្នកសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សាលារៀនបានផ្លាស់ប្តូរពីទម្រង់ទៅគុណភាពនៃការអប់រំ; គ្រូកាន់តែសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត សិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃត្រូវបានច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន...

ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​បន្ត​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ថ្មី​។ ការបង្កើនស្វ័យភាព និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ បានបង្កើតសន្ទុះថ្មី បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ បច្ចុប្បន្នប្រទេសនេះមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យជិត 7 លាននាក់ មនុស្ស 24 លាននាក់កំពុងសិក្សានៅកម្រិត សញ្ញាបត្រ និងប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៅស្ថាប័នអប់រំជាង 52,000 ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 4 ត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូល 1,000 នៃចំណាត់ថ្នាក់ QS អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ហើយជំនាញបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូលទាំង 100 នៅអាស៊ី។

យ៉ាងណាក៏ដោយ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា ការអប់រំរបស់ប្រទេសយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន។ ក្នុងចំណោមពួកគេ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺមកពីខាងក្នុង - បញ្ហាប្រឈមនៃការច្នៃប្រឌិត ការយកឈ្នះលើខ្លួនឯង ការបដិសេធខ្លួនឯងថាជា "ការផ្លាស់ប្តូរ" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ការប្រឈមមុខនឹងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ វិស័យអប់រំត្រូវការ “ការផ្លាស់ប្តូរ” ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ចាស់ របៀបគិត របៀបគិត និងវិធីធ្វើ ជំនះដែនកំណត់ដើម្បីទម្លាយ។

“ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស រដ្ឋ រដ្ឋសភា រដ្ឋាភិបាល មូលដ្ឋាន ធុរកិច្ច និងសង្គមជាតិទាំងមូលនឹងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បី “គោលនយោបាយជាតិកំពូល” គឺពិតជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដូច្នេះការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រពិតជាទម្លុះរបាំង ដូច្នេះការអប់រំមិនមែនជាការអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងការជំនះការលំបាក និងភាពក្រីក្រតទៅទៀត…”។

អគ្គលេខាធិកា To Lam និងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំក្នុងកិច្ចប្រជុំនាថ្ងៃទី ១៨ ខែវិច្ឆិកា នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។ រូបថត៖ TRAN HIEP

ដែនកំណត់ជាច្រើននៅតែមាន

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា បក្ស រដ្ឋជានិច្ចកាលអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយកំពូលរបស់ជាតិ និងអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ។ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស មានគោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនសម្រាប់ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ ហើយកំណត់ថា ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព និងឈានទៅមុខបើធៀបនឹងវិស័យផ្សេងៗទៀត។

យោងតាមអគ្គលេខាធិកា ក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរជាតិ បក្សបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ដឹកនាំ និងដឹកនាំការកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗក្នុងទិសដៅបើកចំហរ កសាងសង្គមសិក្សា; មាត្រដ្ឋាន និងបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអភិវឌ្ឍ បំពេញតម្រូវការរបស់ប្រជាជនសម្រាប់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត...

ដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផល និងលទ្ធផលទាំងនេះ បន្ថែមលើការដឹកនាំ និងទិសដៅទៀងទាត់ និងជិតស្និទ្ធរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល ក៏ត្រូវមានសាមគ្គីភាព ឯកភាព កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា ដើម្បីជំនះរាល់ការលំបាកនៃវិស័យអប់រំទាំងមូល។

បន្ថែមពីលើលទ្ធផលនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ទោះបីជាកំណែទម្រង់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្តអស់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍មកក៏ដោយ ក៏វាមិនទាន់បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង មិនទាន់មានការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ និងមិនមានការរំពឹងទុកនោះទេ។ ជាពិសេស ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់មួយ។

អគ្គលេខាធិកាក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរនូវដែនកំណត់ដែលមានរយៈពេលយូរដូចជាការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដែលមិនទាន់មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ខ្វះប្រព័ន្ធ និងនៅតែមានភាពច្របូកច្របល់។ គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ការ​អប់រំ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​តែ​យឺត​ជាង​ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​តំបន់​និង​ពិភពលោក; ហើយធ្ងន់លើទ្រឹស្តី និងស្រាលលើការអនុវត្ត។

លើសពីនេះទៀតមិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផលិតកម្ម - អាជីវកម្មនិងតម្រូវការទីផ្សារដែលបណ្តាលឱ្យមានកាកសំណល់ដ៏អស្ចារ្យ។ វិធីសាស្រ្តអប់រំមិនបានលើកកម្ពស់ភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកសិក្សា ហើយក៏មិនបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងគុណភាពសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែរ។ សាលា និងថ្នាក់រៀននៅតែខ្វះខាត។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះខាតបរិមាណ មួយផ្នែកខ្សោយសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងមិនទាន់មានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម... ជាពិសេសការវិនិយោគពីថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមស្របនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ ខណៈដែលសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃធនធានវិនិយោគនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន។

បញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយភ្លាមៗ

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ពិភពលោកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង និងសង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង; តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅស៊ីជម្រៅ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... បានជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំឱ្យក្លាយជានិន្នាការសកល ហើយវៀតណាមមិនអាចឈរនៅក្រៅបានទេ។

យោងតាមអគ្គលេខាធិកា ដើម្បីបញ្ចប់គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតបក្ស ខួបលើកទី 100 នៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសយ៉ាងរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរលើស្មាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោក ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បន្តត្រូវបានកំណត់ដោយសន្និសីទលើកទី 10 នៃគណៈកម្មាធិការច្នៃប្រឌិត និងការបណ្តុះបណ្តាលមជ្ឈិម។ គឺជាភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយយុទ្ធសាស្ត្រនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤។

ក្នុងបរិបទនេះ អគ្គលេខាធិកា To Lam បានលើកបញ្ហាចំនួនបី។

ទី១ ផ្តោតលើការសម្រេចបាននូវគោលដៅ “ការបំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ បញ្ចប់គោលដៅនៃការបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិ ក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ក្នុងសម័យមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤”។ មានខ្លឹមសារជាក់លាក់ចំនួន៤ រួមមានៈ ការបំពេញបុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល នវានុវត្តន៍ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ចប់អាណត្តិនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៤; ផ្តោតលើការកសាងប្រជាជនសង្គមនិយម ផ្តោតលើការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងច្បាប់ និងការយល់ដឹងពីពលរដ្ឋ។ តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវទស្សនៈ និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ដើម្បីកំណត់តម្រូវការ និងខ្លឹមសារនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើការបញ្ជាទិញពីទីភ្នាក់ងារនីមួយៗ អង្គភាព អង្គការ និងសហគ្រាសដោយប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្ម។ ខិតខំកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់អប់រំរបស់វៀតណាមនៅលើផែនទីអប់រំក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ។

ទីពីរ ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយ ដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ផ្តើមចលនាមួយដើម្បី "ធ្វើឱ្យការអប់រំឌីជីថលពេញនិយម" ធ្វើឱ្យមានប្រជាប្រិយយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។ ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងដោះស្រាយទាំងស្រុងនូវកង្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងធំៗមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ភ្នំ។ ពង្រឹងសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដោយភ្ជាប់ជាមួយការធានាកន្លែងស្នាក់នៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ ធានាថាថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំមានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប និងមានយន្តការ និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះដើម្បីទាក់ទាញធនធានមិនមែនរដ្ឋមកវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៣ ផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំ ដែលមានគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ ដែលមានទឹកចិត្ត ក្លៀវក្លា ប៉ិនប្រសប់ ជំនាញ ចំណេះដឹង មានសមត្ថភាពចែកចាយចំណេះដឹង អន្ទះសារចង់រៀន ច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។ គ្រប់គ្រាន់ក្នុងចំនួន និងស្របក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ។ ស្រាវជ្រាវ និង​ស្នើ​យន្តការ និង​គោលនយោបាយ​សម្រាប់​ការ​កៀរគរ និង​បង្វិល​គ្រូបង្រៀន​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អតិរេក​គ្រូបង្រៀន និង​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​តាម​មូលដ្ឋាន។ ទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត។

លោកប្រធានហូជីមិញបានណែនាំថា “ទោះវៀតណាមអាចរុងរឿងឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលនៃសិរីរុងរឿងដើម្បីឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំឬអត់នោះ គឺអាស្រ័យទៅលើការសិក្សារបស់អ្នកជាធំ”។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង របកគំហើញដ៏រឹងមាំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពរបស់យើងទាំងមូល” អគ្គលេខាធិកា To Lam បានកត់សម្គាល់។

គណៈប្រតិភូថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ ដឹកនាំដោយលោក Nguyen Ho Hai អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានអញ្ជើញទៅសួរសុខទុក្ខ និងជូនកម្រងផ្កាថ្លែងអំណរគុណចំពោះក្រុមគ្រួសារសពសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Thanh និងសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Nhan ។ រូបថត៖ Hue Xuan

ទីក្រុងហូជីមិញ៖ គោរពវិញ្ញាណក្ខន្ធលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឆ្នើម

នាថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា គណៈប្រតិភូថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញដឹកនាំដោយលោក Nguyen Ho Hai អនុលេខាអចិន្ត្រៃយ៍គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានអញ្ជើញទៅសួរសុខទុក្ខលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឆ្នើម និងក្រុមគ្រួសារ។

គណៈប្រតិភូបានទៅសួរសុខទុក្ខគ្រួសាររបស់សាស្ត្រាចារ្យ វេជ្ជបណ្ឌិត វីរៈបុរសការងារ Nguyen Thien Thanh - អតីតនាយកមន្ទីរពេទ្យ Thong Nhat (HCMC) អតីតប្រធាននាយកដ្ឋាន Geriatrics សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ HCMC ឪពុករបស់សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thien Nhan - អតីតសមាជិកការិយាល័យនយោបាយ អតីតលេខាគណៈកម្មាធិការបក្ស HCMC អតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

តាងនាមថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Ho Hai បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះការរួមវិភាគទានរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thien Thanh ចំពោះការអប់រំ សុខាភិបាល និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ទីក្រុងហូជីមិញនិយាយដោយឡែក និងប្រទេសជាតិទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកក៏បានផ្ញើសេចក្តីគោរព និងថ្លែងអំណរគុណចំពោះសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thien Nhan ចំពោះការរួមចំណែកក្នុងវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេសក្នុងរយៈពេលកន្លងមក។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Thien Nhan បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំរូសាលារីករាយ ហើយបាននិយាយថា ទីក្រុងហូជីមិញដើរលើផ្លូវត្រូវ ព្រោះក្រៅពីការសិក្សា គុណភាពស្មារតីរបស់សិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ តាងនាមក្រុមគ្រួសារ លោក Nguyen Thien Nhan បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះអារម្មណ៍ល្អរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា លោកនឹងលើកតម្កើងប្រពៃណីគ្រួសារ សក្តិសមជាគ្រូបង្រៀន និងបន្តរួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងប្រទេសជាតិ។

នាព្រឹកថ្ងៃដដែល មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំពិធីរំលឹកខួបលើកទី ៤២ នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម លើកតម្កើងគ្រូបង្រៀនឆ្នើម និងប្រគល់ពានរង្វាន់ Vo Truong Toan ឆ្នាំ 2024។ ក្នុងពិធីនេះ អនុលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Nguyen Thi Le បានអះអាងថា ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងនឹងបន្តយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រប់វិស័យ។ ជាពិសេស ការទទួលស្គាល់ និងកោតសរសើរចំពោះការរួមចំណែករបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ គឺកាន់តែចាំបាច់ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បន្តចូលរួមចំណែកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកម្ពស់ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់មូលដ្ឋាន និងប្រទេសជាតិ។

ក្នុងឱកាសនេះ គណៈប្រតិភូគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជន ដឹកនាំដោយលោក Phan Nguyen Nhu Khue - សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ ប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនា នៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានអញ្ជើញជួបសំណេះសំណាល និងអបអរសាទរចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូឆ្នើម រួមទាំង៖ អតីតលេខាគ្រូគរុកោសល្យ បណ្ឌិត ភឿង អតីតគណៈកម្មាធិការបក្ស។ នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ VNU-HCM; លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Bao Lam - អតីតលេខាគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។

ឌី.ត្រិញ - ហ.សួន

អណ្ដាតភ្លើងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈឆេះជារៀងរហូត

តំណាងគ្រូបង្រៀនជិត 1.6 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស លោកសាស្ត្រាចារ្យ Dang Hoang Minh សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានសម្តែងនូវមោទនៈភាពរបស់គាត់ដែលបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យស្ត្រីវ័យក្មេងបំផុតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅឆ្នាំ 2023 និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់ពិភពលោក សាស្រ្តាចារ្យ Dang Hoang Minh បាននិយាយថា នាងដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅថានាងកំពុងបន្តមរតកប្រពៃណីរបស់គ្រូបង្រៀនល្អៗជាច្រើនជំនាន់។ នោះគឺជាអណ្តាតភ្លើងដែលមិនធ្លាប់មាននៃការលះបង់ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ការបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត និងការរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃមាតុភូមិ និងប្រទេសរបស់នាង។

សាស្ត្រាចារ្យស្ត្រីសង្ឃឹមថា បក្ស និងរដ្ឋនឹងបន្តបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល និងភាពជឿជាក់លើបុគ្គលិកបង្រៀន ព្រមទាំងចេញគោលនយោបាយសមស្របជាច្រើនក្នុងការប្រើប្រាស់ ជ្រើសរើស ទាក់ទាញ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសយុវជន គ្រូឆ្នើម និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រមទាំងគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ភ្នំដែលមានការលំបាក និងការលំបាកជាច្រើន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm