អ្នកបើកយន្តហោះនៅទីក្រុងហូជីមិញបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស៖ តើគំរូមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស?

Chọn mô hình nào? - Ảnh 1. — សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Phan Chu Trinh (ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងសកម្មភាពរៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូបរទេស - រូបថត៖ MY DUNG

តើគួរជ្រើសរើសម៉ូដែលមួយណាដើម្បីនាំមកនូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់?

លោកស្រី Tran Thuy An (នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Minh Duc ស្រុក 1 ទីក្រុងហូជីមិញ)៖

គួរជ្រើសរើសប្រធានបទរួចផ្សព្វផ្សាយតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ

Chọn mô hình nào? - Ảnh 2. — លោកស្រី Tran Thuy An

ទីក្រុងហូជីមិញមិនអាច "ដាក់" ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសភ្លាមៗនៅក្នុងសាលារៀន សូម្បីតែនៅពេលជ្រើសរើសសាលារៀនដើម្បីសាកល្បង 100% នៃថ្នាក់ ថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជាទាំងអស់។

មូលហេតុគឺដោយសារតែគុណភាពសិស្សមិនស្មើគ្នា ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូមិនល្អ ហើយពួកគេមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហូជីមិញអាចអនុវត្តការបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវដោយផ្អែកលើការលើកទឹកចិត្ត និងយន្តការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាទូទៅអាចបង្រៀនមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាភាសាអង់គ្លេសជាមុនសិន ដោយធ្វើតាមយន្តការនៃការលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រគ្រូបរទេសតាំងពីដំបូង។ ឬផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូវៀតណាមលើជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូដែលមានជំនាញទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសល្អរួចទៅហើយ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានយន្តការលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការកែលម្អស្តង់ដារភាសាអង់គ្លេសក្នុងការទំនាក់ទំនង និងការបង្រៀន។

សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទំនាក់ទំនងក្នុងសាលារៀន បង្កើនអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងបង្កើតបរិយាកាសល្អសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ សាលារៀនត្រូវបង្កើតកន្លែងដែលតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀននិយាយភាសាអង់គ្លេស និងមានយន្តការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យពង្រឹងជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀន។

ផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអនុវត្តអាចមានរយៈពេល 4-5 ឆ្នាំ ដើម្បីធានាបាននូវការគ្របដណ្តប់នៃការបង្រៀនដោយប្រើភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរលើគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។

លោក Le Xuan Quynh (ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសា មហាវិទ្យាល័យទំនាក់ទំនង និងរចនា សាកលវិទ្យាល័យ RMIT វៀតណាម)៖

ចាប់ផ្តើមសាកល្បងពីសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា

Chọn mô hình nào? - Ảnh 3. — លោក Le Xuan Quynh

អាចចាប់ផ្តើមបង្កើតភាសាទីពីរជាភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាតទៅ។ ជាមួយនឹងការពិតបច្ចុប្បន្ននៃទីក្រុងហូជីមិញ ការបង្កើតភាសាទីពីរជាភាសាអង់គ្លេសពីសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សានឹងកាន់តែងាយស្រួលអនុវត្ត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំរូនេះក៏ត្រូវគិតគូរដល់បុគ្គលិកបង្រៀន កម្មវិធីបង្រៀន និងកត្តាគ្រូបរទេស...

ជាពិសេស ការលំបាកដ៏ធំបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរក្នុងការបង្រៀន មិនមែនមកពីអ្នករៀនទេ តែមកពីគ្រូវៀតណាម។ តើយើងអាចមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើអោយភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាផ្នែកនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងបានដោយរបៀបណា ប្រសិនបើគ្រូត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតែប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនបានបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ?

ដូច្នេះហើយ ទោះបីទីក្រុងហូជីមិញជាអង្គភាពដំបូងគេក្នុងការសាកល្បងការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរក្នុងការបង្រៀនក៏ដោយ គោលនយោបាយរបស់រដ្ឋគឺថា សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យត្រូវបណ្តុះបណ្តាលគ្រូភាសាអង់គ្លេស។

សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យត្រូវចុះឈ្មោះ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនិស្សិតគរុកោសល្យជាបន្ទាន់លើមុខវិជ្ជា ដែលជាមុខវិជ្ជាធម្មជាតិទាំងអស់ ដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ជាភាសាអង់គ្លេស ហើយសាស្ត្រាចារ្យអាចមកពីប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស។

លោកស្រី Tran Van Thy (ប្រធានផ្នែកភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien)៖

គ្រូបរទេសគាំទ្រគ្រូវៀតណាម

Chọn mô hình nào? - Ảnh 4. — អ្នកស្រី ត្រឹង វ៉ាន់ធី

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងបរិយាកាសបង្រៀនដោយប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរគឺសិស្សមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទំនាក់ទំនង និងមានសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងយល់ភាសាអង់គ្លេស។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សាលារៀនត្រូវរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសមរម្យ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានទៀងទាត់ បន្ត និងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ដើម្បីបង្កើន និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្តាប់ និងនិយាយភាសាអង់គ្លេស គ្រូបរទេសមួយគូ (ក្រោមកម្មវិធីបង្កើនភាសាអង់គ្លេស) និងគ្រូវៀតណាមនឹងសម្របសម្រួលក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

នៅសាលារបស់យើងតាំងពីឆ្នាំ 2004 ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងថ្នាក់នីមួយៗតែងតែត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នាជាមួយនឹងគ្រូវៀតណាមពីរនាក់ និងគ្រូបង្រៀនបរទេសម្នាក់ក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយផ្អែកលើជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៃថ្នាក់នីមួយៗ គូគ្រូវៀតណាម-បរទេស នឹងមានកម្មវិធីសមរម្យសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ដូច្នេះ ថ្នាក់ខ្លះនឹងជំរុញសកម្មភាពធ្វើបទបង្ហាញកាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែថ្នាក់ខ្លះចូលចិត្តសកម្មភាពជាក្រុម ការធ្វើបទបង្ហាញ ការរៀបចំឯកសារ។ល។

ជាមួយនឹងអ្វីដែលបានធ្វើ គំរូគ្រូបរទេសដែលគាំទ្រគ្រូបង្រៀនវៀតណាមក្នុងដំណាក់កាលដំបូងអាចជាគំរូដ៏ល្អប្រសិនបើក្រុមនេះត្រូវបានជ្រើសរើសពី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។

សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព

លោកស្រី Le Thi Quy Thuc នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ស្រុក 1 ទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា ជំនាញភាសាអង់គ្លេសមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឱកាសការងារ។

អ្នកស្រី Quy Thuc បាននិយាយថា “សិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើនដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អ ដែលធ្វើការនៅទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាបាននិយាយថា ពួកគេងាយស្រួលទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ និងឱកាសការងារល្អ បើធៀបនឹងសិស្សដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្សោយ។

"ជ្រមុជខ្លួនអ្នក" នៅក្នុងបរិយាកាសភាសាអង់គ្លេស

ថ្លែងជាមួយ Tuoi Tre លោក Do Minh អតីតនិស្សិតបារាំងនៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted ដែលបច្ចុប្បន្នរស់នៅ និងធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុន Microsoft នៅសហរដ្ឋអាមេរិក បាននិយាយថា ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកហើយ នៅពេលគាត់ជាសិស្សនៅសាលា Minh និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់បានយល់ពីតួនាទីរបស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងការដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងឱកាសការងារល្អ។

លោក Minh បាននិយាយថា នៅពេលនោះ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបានចាប់ផ្តើមលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងថ្នាក់ ហើយស្តាប់ ទស្សនា និង "ជ្រមុជខ្លួន" នៅក្នុងបរិយាកាសភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីមានឱកាសទទួលបានអាហារូបករណ៍ពីសាកលវិទ្យាល័យនានាជុំវិញ ពិភពលោក ។ អរគុណចំពោះរឿងនោះ ម៉ិញ និងមិត្តភ័ក្តិទំនាក់ទំនង ការស្តាប់ និងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសបានប្រសើរឡើងច្រើន។

ជាលទ្ធផល ថ្វីត្បិតតែជាមុខជំនាញភាសាបារាំង ប៉ុន្តែ Minh បានទទួលអាហារូបករណ៍ពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី។ បន្ទាប់មកគាត់បានបន្តទទួលបានអាហារូបករណ៍ពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពកំពូលទាំង 10 នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយក្រោយមកត្រូវបានជ្រើសរើសដោយក្រុមហ៊ុន Microsoft ដែលឥឡូវនេះបានក្លាយជាអ្នកជំនាញផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនៅក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាឈានមុខគេលើពិភពលោកនេះ។

ដូចគ្នាដែរ លោក Le Chan ដែលជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យានៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ អតីតសិស្សវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien ថ្នាក់ឆ្នាំ ២០០៨-២០១១ បាននិយាយថា ទោះបីជានៅពេលនោះ ការស្តាប់ និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាមិនមានច្រើនក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែសិស្សបានអនុវត្តនៅក្លឹបភាសាអង់គ្លេសរបស់សាលា ដែលធ្វើឡើងដោយសិស្សក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូមុខវិជ្ជា។

រៀងរាល់សប្តាហ៍ ក្លឹបនឹងមានវគ្គក្រៅម៉ោងចំនួនពីរ (ថ្ងៃពុធ និងថ្ងៃសៅរ៍) ដើម្បីទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេសលើប្រធានបទមួយ។ នៅទីនេះ សិស្សអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានកាន់តែច្រើន និងមានពេលជជែកពិភាក្សាជាភាសាអង់គ្លេស... លើសពីនេះទៀត ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009 មក សាលាមានកន្លែងលេង Got Talent និងបានអនុវត្តកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ដើម្បីបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្ស។

"សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ សកម្មភាពសាលា និងតួនាទីនៅក្នុងក្លឹប (ប្រធានក្លឹប) បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវជំនាញភាសាអង់គ្លេសល្អ បើកទ្វារទៅសិក្សានៅបរទេស។ បច្ចុប្បន្ននេះ អតិថិជនរបស់ខ្ញុំមានទាំងជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ និងប្រជាជនមកពីប្រទេសផ្សេងៗ ដូច្នេះការធ្វើបទបង្ហាញ ការនិយាយ ការធ្វើបទបង្ហាញ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ និងភាសាអង់គ្លេសគឺចាំបាច់ ហើយការមានកម្រិតភាសាអង់គ្លេសល្អគឺជាអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំ" - Le Chan និយាយ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm