ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិត "បង្កើនល្បឿន" បីដងក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

(Dan Tri) - ព័ត៌មានខាងលើត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងពិធីប្រគល់ពានរង្វាន់ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតលើកទី ៣៨ នៃសាកលវិទ្យាល័យ Thuy Loi ថ្ងៃទី ១១ ខែមិថុនា។

នៅក្នុងពិធីបិទ សាកលវិទ្យាល័យ Thuyloi បានប្រគល់ពានរង្វាន់ស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ កម្រិតសាលារៀនចំនួន 11 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ដល់សិស្សានុសិស្ស និងបានបើកដំណើរការការប្រកួតស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើកទី 39 ។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការរៀបចំ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅឆ្នាំនេះបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងខ្ពស់ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវិនិយោគដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់និស្សិតក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាការណែនាំយ៉ាងស្វាហាប់របស់សាស្ត្រាចារ្យ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រធានបទមួយចំនួនផ្តោតលើការអនុវត្តន៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីបម្រើដល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃកំណត់ត្រាសិស្ស។ ស្រាវជ្រាវក្បួនដោះស្រាយដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងគាំទ្រការព្យាបាលជំងឺផាកឃីនសុន ដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាកែច្នៃរូបភាព។ ការប្រើប្រាស់សរសៃម្នាស់ដើម្បីស្រូបយកលោហៈធ្ងន់តាមរយៈសមាសធាតុដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន។ ការអនុវត្តប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណអតិថិជន និងការគ្រប់គ្រងជាដើម។

នាយកសាលា និងប្រធានបទស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យវិស្វកម្មមេកានិច (រូបថត៖ ប៊ី វៀត)។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Canh Thai នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ សាលាតែងតែកំណត់ទិសដៅ និងបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីជំរុញការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងសាលា។

នៅឆ្នាំ 2024 សាលាទើបតែសម្រេចបានការទទួលស្គាល់កម្រិត 2 ដែលក្នុងនោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិឈានដល់ 6/7 នេះគឺជាកម្រិតខ្ពស់ ហើយមានតែសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួននៅវៀតណាមប៉ុណ្ណោះដែលសម្រេចបាន។

"ចាប់ពីឆ្នាំ 2021 ដល់ពេលនេះ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស ចាប់ពីចំនួននិស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ចំនួនប្រធានបទ រហូតដល់សាស្ត្រាចារ្យដែលចូលរួមក្នុងការណែនាំ។

ការងារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សកើនឡើងប្រហែល 80 របាយការណ៍ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យធំៗក្នុងប្រទេសវៀតណាម ចំនួននិស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមានប្រហែល 10-15% ។ ខ្ញុំរំពឹងថា ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ ចំនួនសិស្សដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាលានឹងមានកម្រិតនោះ ធៀបនឹងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេក្នុងប្រទេសវៀតណាម»។

ជាក់ស្តែង យោងតាមស្ថិតិរបស់សាលា ចំនួនសរុបនៃរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្របានកើនឡើងពី 135 (2020-2021) ដល់ 408 (2024-2025) ច្រើនជាង 3 ដង។

ចំនួននិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានកើនឡើងពី 385 (2020-2021) ដល់ 1,338 (2024-2025) កើនឡើងប្រហែល 7.85%។

ចំនួននិស្សិតធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាលាកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ (រូបថត៖ ឌី ង៉ុក)។

បើតាមលោកនាយករងសាលា ដំណើរស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សមិនងាយស្រួលនោះទេ ទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង ប្រឹងប្រែង និងសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាព និងជំនាញស្រាវជ្រាវ ទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងខ្ពស់។

ក្រៅ​ពី​ការ​ខិត​ខំ​ប្រឹង​ប្រែង​របស់​សិស្ស ជោគជ័យ​ខាង​លើ​ក៏​បាន​មក​ពី​ការ​រួម​ចំណែក​របស់​បុគ្គលិក​បង្រៀន​ផង​ដែរ។ គ្រូបានបំផុសគំនិតសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

កាលពីឆ្នាំមុន សាកលវិទ្យាល័យ Thuyloi បានបញ្ជូនប្រធានបទចំនួន 2 ដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រគល់រង្វាន់ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលប្រធានបទទាំងពីរទទួលបានរង្វាន់ដែលក្នុងនោះរង្វាន់ទីបីជារបស់ក្រុមនិស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា និងមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង។

រង្វាន់លើកទឹកចិត្តជារបស់ក្រុមនិស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យសំណង់។

ជាពិសេស ក្រុមនិស្សិតមកពីមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា និងបរិស្ថានក៏បានឈ្នះរង្វាន់លើកទឹកចិត្តក្នុងកម្មវិធី 26th Eureka Student Scientific Research Award។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-nghien-cuu-khoa-hoc-but-toc-tang-gap-3-lan-sau-3-nam-20250611105255944.htm