ទីក្រុងហូជីមិញ គ្រោងបង្កើតប្រភពចំណូលចំនួន 10 សម្រាប់សាលារដ្ឋជាង 3,500 បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា

នាថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដា នាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានចាប់ផ្តើមប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចស្តីពីកម្រិតប្រមូលចំណូល និងប្រមូល និងយន្តការគ្រប់គ្រងចំណូល និងចំណាយសម្រាប់សេវាបម្រើ និងគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈនៅទីក្រុងហូជីមិញបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហូជីមិញ ស្វែងរកមតិលើតម្លៃដែលអនុវត្តចំពោះសាលារដ្ឋជិត 3,500 បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា

រូបថត៖ BAO CHAU

កម្រិតនៃការប្រមូលយោងទៅតាម 2 ក្រុមនៃមុខវិជ្ជា

សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីកម្រិតចំណូល និងការប្រមូល យន្តការគ្រប់គ្រងចំណូល និងចំណាយសម្រាប់សេវាកម្មបម្រើ និងគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈនៅទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការបង្រួបបង្រួមចំណូលពីសេវាបម្រើ និងគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 14/QH-2020 ចាស់។ ទីក្រុង), ដំណោះស្រាយលេខ 01/2023/NQ-HDND (តំបន់ទី 2 - ទីក្រុង Binh Duong ចាស់) និងដំណោះស្រាយលេខ 14/2022/NQ-HDND (តំបន់ទី 3 - ចាស់ Ba Ria - Vung Tau) ។

តាមនោះ មានមុខទំនិញចំណូល និងថ្លៃសេវាចំនួន ១០ ដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាព អប់រំ របស់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ សាធារណៈនៅទីក្រុងហូជីមិញ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដូចខាងក្រោម៖

ប្រាក់ចំណូលប្រមូលបានពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសាលារៀន

រូបថត៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៃទីក្រុងហូជីមិញ

ក្នុងនោះ ក្រុមទី១៖ កុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមដែលកំពុងសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងវួដ; ក្រុមទី២៖ កុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមដែលកំពុងសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងឃុំ និងតំបន់ពិសេស។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងដំណោះស្រាយ អត្រាប្រមូលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងដំណោះស្រាយគឺជាអត្រាប្រមូលអតិបរមា។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់ស្ថាប័នអប់រំ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស គ្រឹះស្ថានអប់រំនឹងយល់ព្រមជាមួយមាតាបិតាលើអត្រាប្រមូលប្រាក់ជាក់លាក់ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវលើសពីអត្រាប្រមូលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះទេ ហើយមិនត្រូវខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុន 15% ឡើយ។

គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ត្រូវផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស ដើម្បីរៀបចំការប៉ាន់ប្រមាណចំណូល និងចំណាយសម្រាប់មុខទំនិញចំណូលនីមួយៗ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គណនាកម្រិតចំណូលជាក់លាក់ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍នៃចំណូល និងចំណាយគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃឆ្នាំសិក្សា ហើយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីអនុម័ត។ ការប្រើប្រាស់ចំណូលត្រូវតែធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងត្រឹមត្រូវ ផែនការចំណូល និងចំណាយសម្រាប់មុខទំនិញចំណូលនីមួយៗត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈដល់មាតាបិតាមុនពេលអនុវត្ត ហើយរបបគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុត្រូវតែអនុវត្តឱ្យបានពេញលេញតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

រយៈពេលប្រមូលផ្ដុំត្រូវធានាគោលការណ៍នៃចំនួនខែសិក្សាជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពីពេលវេលាកំណត់ដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ស្តីពីកាលវិភាគឆ្នាំសិក្សានៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្តនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ទីក្រុងហូជីមិញបានក្លាយជាតំបន់ដែលមានសាលារៀនច្រើនជាងគេក្នុងប្រទេស ដោយមានស្ថាប័នអប់រំជាង 3.500 នៅគ្រប់កម្រិត សិស្សជិត 2.6 លាននាក់ និងអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនជាង 100.000 នាក់។

ក្នុងនោះ មត្តេយ្យសិក្សាមានសិស្សចំនួន ៤៧៨,៤៥៨នាក់, បឋមសិក្សាមាន ៩៣៩,០០២នាក់, មធ្យមសិក្សាមាន ៧៥៩,២៧៨នាក់ (កើនឡើង ៤២,៩៧៨នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន) និងវិទ្យាល័យមានសិស្ស ៣៥២,០៥១នាក់។ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការបើកឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងទាំងមូលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនថ្មីចំនួន 1,287 ពីថវិកា។

មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពសេវាកម្ម

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីអនុម័តក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជននាពេលខាងមុខ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការចេញសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ គឺជាក់ស្តែង និងចាំបាច់ ក្នុងបរិបទនៃការរៀបចំទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ការរៀបចំឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ និងមានមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់អនុវត្តការប្រមូលថ្លៃសេវាធានាសាធារណៈ តម្លាភាព និងសមស្របជាមួយស្ថានភាពសង្គម-សង្គមរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា នៅពេលដំណោះស្រាយត្រូវបានចេញ វានឹងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងបង្រួបបង្រួមកម្រិតនៃការប្រមូលថ្លៃសេវា ដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពអប់រំ ក្រៅពីថ្លៃសិក្សានៅសាលារដ្ឋ។

នេះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីអនុវត្តការប្រមូលក្នុងលក្ខណៈសាធារណៈ និងតម្លាភាព។ ធានាថាការរៀបចំ និងការអនុវត្តការប្រមូលផ្ដុំនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានបង្រួបបង្រួម។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងការត្រួតពិនិត្យដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងលើការប្រមូលផ្តុំនៃស្ថាប័នអប់រំ។ មាតាបិតា និងសង្គមមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រៀបធៀប និងការចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលារៀនទាំងខ្លឹមសារ និងការចំណាយ ជៀសវាងការយកប្រាក់លើស និងបង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ។

ការចេញសេចក្តីសម្រេចលើមូលដ្ឋាននៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវដំណោះស្រាយភូមិភាគចាស់ទាំងបី មិនរំខានដល់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ហើយក៏មិនប៉ះពាល់ដល់សិទ្ធិសិស្ស និងអ្នកសិក្សាដែរ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រសិនបើដំណោះស្រាយមិនចេញទាន់ពេលវេលា ដើម្បីអនុវត្តឱ្យបានស្មើភាពគ្នាទូទាំងរាជធានី មុនពេលឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើម វានឹងនាំឱ្យសាលារដ្ឋមិនមានមូលដ្ឋានច្បាប់ក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពសេវាជួយដល់សកម្មភាពអប់រំក្នុងសាលា ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សា និងការរស់នៅរបស់សិស្ស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តុល្យភាពធនធានហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គភាពក៏នឹងជួបការលំបាកផងដែរ នៅពេលដែលថវិការដ្ឋមិនធានាសេវាកម្មទាំងនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tphcm-du-kien-10-khoan-thu-trong-hon-3500-truong-cong-lap-sau-sap-nhap-185250718161918016.htm