នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ចូលរួមសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

នារសៀលថ្ងៃទី២២ ខែសីហា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានដឹកនាំសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ អញ្ជើញចូលរួមក៏មានឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long; តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងភ្នាក់ងារកណ្តាល។ សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផ្សាយ​បន្ត​ផ្ទាល់​ដល់​ខេត្ត​ក្រុង​ទូទាំង​ប្រទេស។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានធ្វើជាប្រធានសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋ ការណែនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទាន់ពេលវេលារបស់រដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីទទួលបន្ទុក ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់នាយកដ្ឋានកណ្តាល ក្រសួង និងសាខា ការដឹកនាំទៀងទាត់ និងជិតស្និទ្ធ និងទិសដៅរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលខុសត្រូវលើវិស័យអប់រំទាំងអស់របស់គ្រូបង្រៀន។ បានបញ្ចប់ផែនការ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

ទិដ្ឋភាពសន្និសីទ។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក រាជធានី-ខេត្តជាច្រើនត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការសម្រេចបាននូវ ការអប់រំ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាសកល និងលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅកម្រិតខ្ពស់។

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 (មុនពេលរួមបញ្ចូលគ្នា) 100% នៃខេត្ត ក្រុងបានរក្សា និងបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាសកល។ 27% នៃរាជធានី-ខេត្តបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាសកលកម្រិត 2 (កើនឡើង 4% ធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន) និង 19% នៃខេត្ត-ក្រុងបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាសកលកម្រិត 3 (កើនឡើង 6% ធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន)។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កំពុងត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នានៅគ្រប់ថ្នាក់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ទូទាំងប្រទេស ដោយបញ្ចប់វដ្តនៃការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាគ្រប់កម្រិត។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មី និងទម្រង់នៃការរៀបចំដូចជាការបង្រៀនតាមប្រធានបទ ការរៀនផ្អែកលើគម្រោង ការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ការអប់រំតាមបែប STEM សកម្មភាពពិសោធន៍ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត... ត្រូវបានរៀបចំក្នុងទម្រង់ជាច្រើន។

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេស ទៅជាភាសាទី២ នៅតាមសាលារៀន ហើយដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីពិនិត្យ និងផ្សព្វផ្សាយ។ បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់រដ្ឋាភិបាលឱ្យដាក់ជូនការិយាល័យនយោបាយនូវដំណោះស្រាយស្តីពីរបកគំហើញផ្នែកអប់រំ ដែលក្នុងនោះ AI (បញ្ញាសិប្បនិម្មិត) ក្លាយជាប្រធានបទផ្លូវការនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងស្ថាប័នកណ្តាលមួយចំនួនបានចូលរួមសន្និសីទនេះ។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

ទាក់ទងនឹងការអប់រំសំខាន់ៗ៖ ការងារជ្រើសរើស និងបណ្ដុះបណ្ដាលនិស្សិតឆ្នើមអន្តរជាតិបានបន្តអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយសម្រេចបានមេដាយសរុបចំនួន ៣៣ គ្រឿង រួមមានមាស ១២ ប្រាក់ ១៤ និងសំរឹទ្ធ ៧។

ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងអន្តរជាតិបានរក្សាតំណែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 10 ក្នុងចំណោម 113 ប្រទេស/ដែនដីដែលចូលរួម។ ជាលើកដំបូងដែលចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក បញ្ញាសិប្បនិម្មិតអន្តរជាតិ វៀតណាមស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 4 ។ ក្រុម International Informatics Olympiad ស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 8 ហើយក្រុម Mathematics Olympiad ស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសកំពូលទាំង 9 ។

លទ្ធផលនេះបានបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាព និងមុខតំណែងរបស់និស្សិតវៀតណាមក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពនៃការងារស្វែងរក និងបណ្តុះទេពកោសល្យ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងសាខាមួយចំនួនបានចូលរួមសន្និសីទនេះ។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

ប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃវិស័យអប់រំត្រូវបានបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងកំណត់ត្រាចំនួន 24.55 លានដែលភ្ជាប់ទៅនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ។ ប្រព័ន្ធចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើវិបផតថលសេវាសាធារណៈជាតិត្រូវបានបញ្ចប់នៅកម្រិត "ដំណើរការពេញលេញ" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជន 100% ចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទាំងស្រុងតាមអ៊ីនធឺណិត។

ប្រតិចារិកជាង 10 លាន និងសញ្ញាប័ត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាង 1.5 លានត្រូវបានឌីជីថល ធ្វើសមកាលកម្មទៅនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យកណ្តាលរបស់ក្រសួង និងធ្វើសមកាលកម្មជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ និង VNeID e-wallet ។ អ្នកសិក្សាអាចស្វែងរកព័ត៌មានអំពីប្រតិចារិក និងសញ្ញាប័ត្រនៅលើ VNeID ។ គេរំពឹងថាបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 អ្នកសិក្សានឹងអាចរកមើលប្រតិចារិកឌីជីថល និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលដែលត្រូវបានចេញនៅលើ VNeID ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ប្រតិចារិកឌីជីថលនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយទូទាំងប្រទេសនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលចាប់ពីវិទ្យាល័យដល់កម្រិតក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ខណៈពេលដែលទិន្នន័យឌីជីថលសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រដែលបានចេញពីមុន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសាងសង់ និងកែលម្អស្ថាប័នសម្រាប់ប្រតិចារិកឌីជីថល សញ្ញាប័ត្រឌីជីថល និងវិញ្ញាបនបត្រនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីជំនួសឯកសារក្រដាសក្នុងនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។

ក្រសួងបានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តីដើម្បីអនុម័តផែនការអនុវត្តគោលដៅលុបបំបាត់យ៉ាងហោចណាស់ 30% នៃលក្ខខណ្ឌនៃការវិនិយោគអាជីវកម្មដែលមិនចាំបាច់កាត់បន្ថយយ៉ាងហោចណាស់ 30% នៃពេលវេលាដំណើរការ និង 30% នៃការចំណាយលើការអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាល។

សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផ្សាយ​បន្ត​ផ្ទាល់​ដល់​ខេត្ត​ក្រុង​ទូទាំង​ប្រទេស។ (រូបថត៖ ត្រាន់ ហៃ)

គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងឧត្តមសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន៖ ការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការកែលម្អគុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញរបស់កម្មករក្នុងមុខតំណែងថ្មី និងជំនាញថ្មីត្រូវបានពង្រឹង។ អនុវត្ត​ផែនការ​បណ្តាញ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ឆ្នាំ​២០២១-២០៣០ ដោយមាន​ចក្ខុវិស័យ​ដល់​ឆ្នាំ​២០៤៥។

មាត្រដ្ឋាន និងគុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាកំពុងកើនឡើង។ ដែលក្នុងនោះ STEM វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងជំនាញបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ យោងតាមស្ថិតិចុះឈ្មោះដំបូងសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 ចំនួនបេក្ខជន STEM ដែលចុះឈ្មោះសម្រាប់ជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេបានកើនឡើង 10.5% ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តគម្រោងសំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ដូចជា៖ គម្រោងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងទេពកោសល្យឆ្នើមផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ៤.០ នៅឆ្នាំ២០៣០; បណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ក្នុងដំណាក់កាល 2025-2035 និងទិសដៅដល់ឆ្នាំ 2045; យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម semiconductor របស់វៀតណាមដល់ឆ្នាំ 2030 និងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 និងកម្មវិធី “អភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ទិសដៅដល់ឆ្នាំ 2050”។

សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមជាច្រើនបានបន្តចុះបញ្ជី និងបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព។ នៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 6 នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យពិភពលោក និង 17 នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យអាស៊ី។ សាកលវិទ្យាល័យចំនួន ៩ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ពិភពលោក…

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានវាយតម្លៃថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ បានប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើនក្នុងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងស្រុក។ ប្រព័ន្ធ​នយោបាយ​ត្រូវ​បាន​រៀប​ចំ​ក្នុង​ទិស​ដៅ​ដែល​មាន​ភាព​រលូន ប្រសិទ្ធភាព និង​ប្រសិទ្ធភាព។ នេះក៏ជាពេលដែលវិស័យអប់រំទាំងមូលដាក់ពង្រាយកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេសឆ្នាំសិក្សានេះ បានកត់សម្គាល់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នានៅគ្រប់ថ្នាក់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ទូទាំងប្រទេស ដោយបញ្ចប់វដ្តនៃការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាគ្រប់កម្រិត។

ដោយមានការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ការគាំទ្រពីអ្នកបោះឆ្នោត និងប្រជាពលរដ្ឋយ៉ាងច្រើនកុះករ ជាពិសេសការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស វិស័យអប់រំទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ស្ថាប័នបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងសកម្មនូវការងាររៀបចំឧបករណ៍ឡើងវិញ និងអនុវត្តរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ដែលជាការប្រឡងលើកទី 1 ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានប្រព្រឹត្តទៅដោយសុវត្ថិភាព ហ្មត់ចត់ និងមានគោលបំណង។ គុណភាព​នៃ​ការ​អប់រំ​គន្លឹះ​បន្ត​ត្រូវ​បាន​គេ​អះអាង​ថា​នឹង​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​ខ្ពស់​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ជាតិ និង​អន្តរជាតិ។

ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ដូចជា គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងឧស្សាហកម្ម 4.0 ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំង។ ក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងអភិវឌ្ឍទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានត្រូវបានលើកកម្ពស់ ដែលនាំមកនូវលទ្ធផលវិជ្ជមាន។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា សន្និសីទបានធ្វើឡើងចំពេលដែលប្រទេសទាំងមូលបានចូលរួមអបអរសាទរខួបលើកទី៨០ នៃបដិវត្តន៍ខែសីហា និងទិវាជាតិ (ថ្ងៃទី២ ខែកញ្ញា)។ វិស័យ​អប់រំ​ក៏​បាន​ត្រៀម​រៀបចំ​ពិធី​អបអរសាទរ​ខួប​៨០​ឆ្នាំ​នៃ​ប្រពៃណី​នៃ​វិស័យ​អប់រំ និង​បើក​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​ផង​ដែរ ។ ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតជាតិលើកទី 14 របស់បក្ស សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងឯកសារសំខាន់ៗជាច្រើនទៀតរបស់បក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។

ដោយចែករំលែកថា វិស័យឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងប្រព្រឹត្តទៅតាមប្រធានបទ៖ «វិន័យ គំនិតច្នៃប្រឌិត របកគំហើញ ការអភិវឌ្ឍន៍» ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា មតិក្នុងអង្គសន្និបាតនឹងជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការបំពេញផែនការ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ហាថាញ់យ៉ាង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-hoi-nghi-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post902767.html