អធិការត្រូវតែជាឆ្មបនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែធ្វើសន្និសីទបូកសរុបការងារឆ្នាំ២០២៣ និងលើកទិសដៅការងារឆ្នាំ២០២៤ ទាក់ទងនឹងការងារអធិការកិច្ច។

ក្នុងឆ្នាំ 2023 អធិការកិច្ចនៃក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានធ្វើការត្រួតពិនិត្យជាមូលដ្ឋានចំនួន 16 ដែលបានគ្រោងទុកនៃ 38 ភ្នាក់ងារនិងអង្គភាព។ ផ្អើលឆោឡោចុះត្រួតពិនិត្យចំនួន៧គ្រឿង ។

ធ្វើការត្រួតពិនិត្យតាមផែនការចំនួន ១៤ និងការត្រួតពិនិត្យភ្ញាក់ផ្អើលចំនួន ៣; ចាត់តាំងមន្ត្រីរាជការឱ្យសម្របសម្រួល និងចូលរួមក្នុងអធិការកិច្ចចំនួន៥ ដែលធ្វើឡើងដោយអង្គភាពក្រោមឱវាទរបស់ក្រសួង។

អធិការត្រូវតែជាកម្រិតទី៣នៃការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ រូបភាព ១ — រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son (រូបថត TL)

តាមរយៈការងារអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យតាមមុខងារត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រង អធិការដ្ឋានបានចេញសេចក្តីសម្រេចចំនួន ១៣ ស្តីពីការដាក់ទណ្ឌកម្មរដ្ឋបាលលើអង្គការ និងបុគ្គល ដោយពិន័យជាប្រាក់សរុបចំនួន ៧៣២.៥០០.០០០ ដុង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ អង្គភាពត្រួតពិនិត្យ និងជំរុញការអនុវត្តការសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ច ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ក្នុងឆ្នាំនេះ អធិការដ្ឋានបានផ្តោតកម្លាំងរបស់ខ្លួនលើការរៀបចំអធិការកិច្ច និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ពិសេសបានកៀងគរ និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអធិការកិច្ច និងប្រឡងជូនប្រជាពលរដ្ឋជិត ៧០០០នាក់ ដែលចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងប្រឡងបាក់ឌុប។

បង្កើតក្រុមអធិការកិច្ចចំនួន ១០ សម្រាប់ត្រៀមប្រឡងនៅរាជធានី-ខេត្តចំនួន ២០ ក្រុមអធិការកិច្ចចំនួន ៦៣ សម្រាប់ដាក់ពិន្ទុប្រឡងក្នុងខេត្តក្រុងចំនួន ៦៣។ តាមរយៈការងារអធិការកិច្ច និងការប្រឡង ការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតត្រូវបានរកឃើញភ្លាមៗ ហើយបានណែនាំដល់ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងឲ្យបានហ្មត់ចត់ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ រួមចំណែកដល់ភាពជោគជ័យនៃការប្រឡង។

នៅឆ្នាំ 2023 អធិការកិច្ចក្រសួងក៏បានត្រួតពិនិត្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបង្ហាញពីសញ្ញានៃការរំលោភលើលទ្ធផលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2022 និងបានដាក់ទណ្ឌកម្មរដ្ឋបាលលើអង្គការ និងបុគ្គលដែលបានប្រព្រឹត្តល្មើស។ លើសពីនេះ វាបានរៀបចំការទទួលស្វាគមន៍ប្រជាពលរដ្ឋ ទទួល និងដំណើរការពាក្យបណ្តឹង ការបរិហារ អនុសាសន៍ និងការឆ្លុះបញ្ចាំងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ដើម្បីសម្រួលដល់ការគ្រប់គ្រង និងចាត់ចែងការងារអធិការកិច្ច អធិការកិច្ចក្រសួងបានបន្តពិនិត្យ និងបំពេញប្រព័ន្ធឯកសារការងារអធិការកិច្ច ធានាបាននូវប្រព័ន្ធ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុលោមតាមឯកសារថ្នាក់លើ និងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង និងវិស័យអប់រំ។ ការងារនេះនឹងបន្តផ្តោតលើ និងជំរុញដោយអធិការក្រសួងនៅឆ្នាំ២០២៤។

នៅឆ្នាំ២០២៤ តាមផែនការ អធិការដ្ឋានក្រសួងនឹងរៀបចំអធិការកិច្ចចំនួន ១៦ និងប្រឡងចំនួន ១២។ សម្របសម្រួល និងជំរុញឱ្យអង្គភាពក្រោមឱវាទរបស់ក្រសួងអនុវត្តឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងប្រកបដោយគុណភាព សរុបចំនួន៧១ អធិការកិច្ច ។

ផ្តោតលើការដឹកនាំ និងដឹកនាំការរៀបចំអធិការកិច្ច និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៤; បន្តពង្រឹងប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តការងារអធិការកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអធិការកិច្ចផ្ទៃក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ។

ក្រឡេកមកមើលការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជារួម ហើយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេស រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានវាយតម្លៃថា "យើងបានធ្វើការងារកាន់តែច្រើន ក្នុងល្បឿនបន្ទាន់ជាង ដោយមានជម្រៅ និងផលប៉ះពាល់ការកែតម្រូវកាន់តែប្រសើរឡើង"។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី វិស័យអប់រំកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ នៅក្នុងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ បញ្ហា និងភារកិច្ចប្រាកដជាមានកាន់តែច្រើន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការងាររបស់អធិការនឹងកាន់តែលំបាក ដោយមានតម្រូវការខ្ពស់ និងតម្រូវការជាក់លាក់ជាង...

“អធិការកិច្ច គឺជាឧបករណ៍គ្រប់គ្រងរដ្ឋដ៏សំខាន់មួយ ហើយក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់បន្តត្រួសត្រាយផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត “ឆ្មប” សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ធ្វើឱ្យការច្នៃប្រឌិតកាន់តែមានទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងកាន់តែប្រសើរឡើង” ដោយទស្សនៈនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់មន្ត្រីអធិការកិច្ច មិនត្រឹមតែត្រូវមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងវិន័យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការស្មារតីយោគយល់ និងធ្វើសកម្មភាពផងដែរ។

“មានរបស់ដែលត្រឹមត្រូវតាមស្មារតី និងខ្លឹមសារ ប៉ុន្តែមិនមែនក្នុងទម្រង់ និងទម្រង់ទេ វាក៏មានករណីដែលទម្រង់ និងទម្រង់ត្រឹមត្រូវដែរ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅគឺជាឧបសគ្គដល់ការច្នៃប្រឌិត។

ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ អធិការត្រូវតែធ្វើការជាមួយនាយកដ្ឋាន និងផ្នែកផ្សេងទៀត ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានច្នៃប្រឌិត និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង រួមទាំងការអប់រំទូទៅ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ពីនោះ ឃើញបញ្ហា ឃើញអ្វីត្រូវលើកទឹកចិត្ត អ្វីត្រូវព្រមាន…” ចែករំលែកនេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា អធិការដ្ឋាននៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិតជាត្រូវនាំយកស្មារតី តម្រូវការ និងគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មី ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដល់មូលដ្ឋាន និងទទួលស្មារតីពីមូលដ្ឋានមកក្រសួង។

ទន្ទឹមនឹងនោះកំពុងធ្វើការសម្របសម្រួលបានល្អ។ ដោយមាន ៦៣ រាជធានី-ខេត្ត សាកលវិទ្យាល័យរាប់រយ ខណៈកម្លាំងអធិការកិច្ចនៅតែស្តើង ការងារអធិការកិច្ចត្រូវឆ្លងកាត់ “ចំណុច” ដើម្បីដោះស្រាយ “តំបន់”។

ប្រភព