រាជធានី-ខេត្តចំនួន៦៣ ស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពការងារអធិការកិច្ចអប់រំ

SGGPO ០៨/២៤/២០២៣ ១៦:០២

នារសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែសីហា នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាព និងអធិការកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សន្និសីទនេះមានការចូលរួមពីអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលោក Pham Ngoc Thuong អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោក Duong Anh Duc និងតំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃខេត្ត-ក្រុងចំនួន ៦៣។

ធនធានខ្សោយ និងមិនគ្រប់គ្រាន់

បើកសន្និសីទ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា ការគ្រប់គ្រងគុណភាពមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ និងលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ ហើយអធិការកិច្ចគឺដើម្បីការពារ មិនមែនសម្រាប់ដោះស្រាយការរំលោភបំពាននោះទេ។ នេះជាកិច្ចការសំខាន់ចំនួនពីរក្នុងការជួយលើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ លោក Duong Anh Duc បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ គឺជាពាក់កណ្តាលអាណត្តិនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ សេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភាស្តីពីផែនការអភិវឌ្ឍន៍ សង្គម -សេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់វិស័យអប់រំឆ្នាំ ២០២១-២០២៥ ហើយជាឆ្នាំទី១០ ផងដែរ។ 29-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សេចក្តីសង្ខេបនេះមានគោលបំណងវាយតម្លៃឡើងវិញនូវលទ្ធផលនៃការអនុវត្តការងារគ្រប់គ្រងគុណភាព អធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលស្គាល់ថា ការតាក់តែងឯកសារច្បាប់នាពេលនេះ គឺហួសពីកាលវិភាគ ជាពិសេសឯកសារក្នុងវិស័យដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើការតម្រង់ទិសអភិវឌ្ឍន៍នៃវិស័យទាំងមូល ដូចជាការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ (QA) យន្តការត្រួតពិនិត្យសង្គមជាដើម។

បើតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព មូលហេតុចំបងគឺដោយសារឯកសារជាច្រើនមានខ្លឹមសារស្មុគស្មាញ វត្ថុមានផលប៉ះពាល់ធំ ទាមទារពេលវេលាក្នុងការស្ទង់មតិ ស្រាវជ្រាវ និងប្រមូលមតិ។ ទុនវិនិយោគសម្រាប់សកម្មភាពអនុវត្តការងារតុលាការនៅមានកម្រិត មិនទាន់ឆ្លើយតបតម្រូវការជាក់ស្តែង...

បញ្ហាមួយដែលកំពុងចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះសាធារណជននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺទិសដៅ និងការរៀបចំការប្រឡងថ្នាក់ជាតិប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ជាពិសេស ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវបន្តកែលម្អដំណោះស្រាយ ដើម្បីទប់ស្កាត់ការបំពានបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងគុណភាពនៃសំណួរប្រឡង។

តំណាងនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពព័ត៌មានបានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្នការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រមិនមានភាពតឹងរ៉ឹងទេ នៅកន្លែងខ្លះវានៅតែបំពាន ដែលបង្កហានិភ័យជាច្រើនដែលអាចបណ្តាលឱ្យបាត់បង់ចន្លោះ បាត់បង់ ឬខូចខាតដល់សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ”។

រាជធានី-ខេត្តទាំង៦៣ ស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពការងារអធិការកិច្ច រូបថត ១

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ

ពីភាពជាក់ស្តែងនោះ នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាត់តាំងមនុស្សឱ្យធ្វើការងារត្រឹមត្រូវ ដោយមានជំនាញបន្ថែមទៀត ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច និងការពិនិត្យ។

តាមទស្សនៈមួយទៀត បើតាមប្រធានអធិការនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Duc Cuong ថា បច្ចុប្បន្ននេះ មូលដ្ឋានជាច្រើនមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងឡើយ។

ជាក់ស្តែង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៣៤/៦៣ មិនទាន់រៀបចំមន្ត្រីរាជការចំនួន ៥ នាក់គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញការងារជាអធិការកិច្ច តាមបទបញ្ជា របស់រដ្ឋាភិបាល ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៨ មិនទាន់បានតែងតាំងប្រធានអធិការ; អធិការនាយកដ្ឋានចំនួន ៣៨រូប មិនត្រូវបានតែងតាំងឲ្យចូលកាន់តំណែងអធិការឡើយ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន មិនបានបណ្តុះបណ្តាល ចិញ្ចឹម ឬផ្ទេរមន្ត្រីរាជការឱ្យបម្រើការងារជាអធិការ។ ពួកគេមិនបានរៀបចំការពិនិត្យនិងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ក្រុមអ្នកសហការអធិការអប់រំទេ។

បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ

លោកប្រធានអធិការ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានផ្តល់យោបល់ថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត លើការចេញឯកសារ សេចក្តីណែនាំ និងដឹកនាំការងារត្រួតពិនិត្យ និងប្រឡង ពីនាយកដ្ឋាន ដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងស្រុក ក្នុងទិសដៅគ្មានតំបន់ហាមឃាត់។ ការផ្តន្ទាទោសយ៉ាងតឹងរ៉ឹង សាធារណៈ និងតម្លាភាព; កសាងប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យទាន់ពេលវេលា និងសកម្មក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មូលដ្ឋានត្រូវបន្តពង្រឹងក្រុមអធិការនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសហការីអធិការអប់រំ។ ធានាបាននូវភាពបត់បែន និងភាពសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងការងារទទួលប្រជាពលរដ្ឋ ដោះស្រាយបណ្តឹង និងបរិហារកេរ្តិ៍ ដោះស្រាយញត្តិ និងទប់ស្កាត់អំពើពុករលួយក្នុងមូលដ្ឋាន។

រាជធានី-ខេត្តទាំង៦៣ ស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពការងារអធិការកិច្ចរូបភាព ២

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសន្និសីទនៅរសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែសីហា

ម៉្យាងវិញទៀត យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ឧស្សាហកម្មទាំងមូលត្រូវពង្រឹងការអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំជាទ្រង់ទ្រាយធំក្នុងទិសដៅប្រកបដោយតម្លាភាព និងទំនើប។ កែតម្រូវសកម្មភាពនៃការផ្សារភ្ជាប់ការរៀបចំការប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រជំនាញភាសាបរទេស និងជំរុញការអនុវត្តសកម្មភាពគ្រប់គ្រងសញ្ញាប័ត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រក្នុងទិសដៅនៃកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល ស្តង់ដារ និងសម្រួល។

ប្រភព