រឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម៖ សាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ

TP - ចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ 29 ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងចូលជាធរមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនធ្វើឱ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ ត្រូវការការណែនាំជាមុនពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

TP - ចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ 29 ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងចូលជាធរមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនធ្វើឱ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ ត្រូវការការណែនាំជាមុនពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែមជាច្រើន។

សាលារៀនជាច្រើនបានផ្ញើការជូនដំណឹងទៅឪពុកម្តាយឱ្យបញ្ឈប់ការផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមជាទម្រង់បន្ថែមនៅសាលា។ លោក Nguyen Van Loi ដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ពីមុនកូនរបស់គាត់មានថ្នាក់បន្ថែមភាសាអង់គ្លេសចំនួន 2 ពេលរសៀល។ ចាប់ពីសប្តាហ៍នេះ ថ្នាក់រៀនបានឈប់ ហើយក្មេងៗបញ្ចប់ការសិក្សានៅម៉ោង 3:30 រសៀល។ លោក ឡយ មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ថា ប្រសិន​បើ​សាលា​មិន​អាច​រៀបចំ​សកម្មភាព​ផ្សេង​ទៀត​បាន គ្រួសារ​នឹង​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​មក​យក​កូន​ចោល។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនក៏មានការភ័ន្តច្រឡំអំពីរបៀបអនុវត្តការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។ ព្រោះថាបច្ចុប្បន្ន សាលារៀនផ្តល់តែការរៀនបន្ថែមដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សដែលមានហានិភ័យក្នុងការប្រឡងបាក់ឌុប។

លោកស្រី Nguyen Thu Huong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់ពីដើមខែកុម្ភៈមក ថ្នាក់រៀនលើកទី២ ក៏ដូចជាថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រូវបានសាលាផ្អាកបណ្ដោះអាសន្ន។ សាលានៅតែធានាថាកម្មវិធីសិក្សាចម្បងត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញតាមការគ្រោងទុក។ លោកស្រី Huong បាននិយាយថា នៅពេលដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ប្រកាសមុខវិជ្ជាទីបីសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ សាលាគ្រោងនឹងពិនិត្យមុខវិជ្ជាទាំងបីដោយមិនគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សប្រសិនបើពួកគេត្រូវការ។ សាលាបានគណនាថវិកាសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ដល់គ្រូបង្រៀន ហើយអាចយកពីមូលនិធិចំណាយទៀងទាត់ ដើម្បីទូទាត់តាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង។

សិស្សប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ នៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ NHU Y

លោកស្រី Nguyen Thi Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមិនជួបប្រទះការលំបាកណាមួយក្នុងការអនុវត្តសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមទេ ដោយសារសាលាបានរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែមរយៈពេលវែង ការបណ្តុះបណ្តាលឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សពូកែ និងរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដែលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ យោងតាមលោកស្រី Quynh ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូគឺដំបូងបង្អស់ក្នុងការបង្រៀនចំនួនម៉ោងដែលត្រូវការ។ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​បង្រៀន​ម៉ោង​បន្ថែម ពួកគេ​នឹង​ត្រូវ​កាត់​ចេញពី​មូលនិធិ​ចំណាយ​ធម្មតា​ដើម្បី​បង់​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​លើ​ម៉ោង​បង្រៀន​បន្ថែម។ សាលាត្រូវផ្អែកលើឯកសារណែនាំ ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុងសមស្រប និងចំណាយសេដ្ឋកិច្ច ដើម្បីមានថវិកាសម្រាប់ចំណាយលើម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជំនួសឱ្យការប្រមូលពីសិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមគឺច្រើនពេក។

សាលារៀនកំពុងរង់ចាំចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ ប្រសិនបើពួកគេមិនប្រមូលលុយពីសិស្ស តើសាលានឹងប្រើប្រាស់ប្រភពចំណូលអ្វីខ្លះដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀនក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្ស?

តាម​ការ​ណែនាំ​របស់​លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី មូលដ្ឋាន​ផ្តល់​ជំនួយ​ថវិកា​សមរម្យ​ដល់​សាលារៀន​ដើម្បី​ចូល​រួម​លើក​កម្ពស់​គុណភាព ​អប់រំ ។ ដូច្នេះ មូលដ្ឋានត្រូវតែមានការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការអនុវត្ត ហើយគ្រូបង្រៀនក៏អាចសម្រាកបានដែរ ពីព្រោះមានមូលនិធិនៅពេលអនុវត្តការបន្ថែមចំណេះដឹងសម្រាប់សិស្ស។

បទប្បញ្ញត្តិត្រួតស៊ីគ្នា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងសារាចរលេខ 29 កំពុងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ។ អ្នកស្រី Tran Bich Ha គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងហាណូយមានការព្រួយបារម្ភ។ នាងបានចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស ហើយការចុះឈ្មោះគឺធ្វើឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលទាំងស្រុង។ កម្មវិធី​ដែល​នាង​បង្រៀន​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​ភាសា​អង់គ្លេស​មាន​សៀវភៅ​សិក្សា​ខុស​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​បច្ចុប្បន្ន​នៅ​សាលា។ ដូច្នេះ តើការងារបន្ថែមរបស់នាងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែម ហើយត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសារាចរលេខ 29 ប្រសិនបើមានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅមជ្ឈមណ្ឌលដែលនាងកំពុងបង្រៀននៅសាលាដែរឬទេ? អ្នកស្រី Luong Thi Trinh គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅ Nam Dinh បានចែករំលែកថា នៅស្រុកមិនមានការបណ្តុះបណ្តាលវប្បធម៌ ឬមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនបន្ថែមទេ ដូច្នេះយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ទោះបីជាមានសិស្សនៅក្រៅសាលាដែលចង់សិក្សាក៏ដោយ ក៏នាងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បង្រៀនដែរ។

យោងតាមកំណត់ត្រានៅទីក្រុងហាណូយ និងតំបន់មួយចំនួនទៀត ប្រសិនបើសារាចរលេខ 29 ត្រូវបានអនុវត្ត សាលាអនុវិទ្យាល័យដែលបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ អាចបំពានបទប្បញ្ញត្តិ។ ព្រោះ​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រុមប្រឹក្សា​ប្រជាជន​ខេត្ត​ក្រុង សាលា​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប្រមូល​ថ្លៃ​សិក្សា​សម្រាប់​វគ្គ​ទី​២ តាម​បទប្បញ្ញត្តិ។

ដើម្បីអនុលោមតាមសារាចរ សាលាទាំងអស់ត្រូវប្តូរទៅបង្រៀនមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រសិនបើបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ (ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃ) សាលាត្រូវរៀបចំផែនការរៀបចំសកម្មភាពក្នុងសាលាឡើងវិញដោយមានលក្ខខណ្ឌថាឪពុកម្តាយយល់ព្រមចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេឱ្យចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2010 ដល់បច្ចុប្បន្ន ការរៀបចំបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅតែត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀន យោងទៅតាម Official Dispatch 7291 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងតម្លៃដែលប្រមូលបាន។ យោងតាម ​​Official Dispatch 7291 ទម្រង់នៃការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ រួមមានសកម្មភាពអប់រំដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជា។ ជាពិសេសដូចខាងក្រោម៖ ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំទៅតាមក្រុមដែលមានអំណោយ និងចាប់អារម្មណ៍ ក្រុមនីមួយៗអាចរួមបញ្ចូលសិស្សមកពីថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា។ បង្ហាត់បង្រៀន បង្រួបបង្រួម និងពិនិត្យចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើការក្តាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៃគុណភាពសិស្ស គ្រូតាមផ្ទះ សម្របសម្រួលជាមួយគ្រូមុខវិជ្ជា ដើម្បីធ្វើបញ្ជីសិស្សតាមក្រុមសិស្សខ្សោយ ឬសិស្សល្អនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ រាយការណ៍ទៅនាយកសាលា ដើម្បីសំយោគអង្គការថ្នាក់ ចាត់តាំងគ្រូ។ បង្រៀនជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំសិស្សដែលមានបំណងប្រាថ្នាដូចគ្នា និងតម្រូវការសិក្សាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលាទៅជាថ្នាក់ជ្រើសរើស។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រការ ១ មាត្រា ៥ នៃសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចែងថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាមិនត្រូវប្រមូលលុយពីសិស្សឡើយ ហើយសម្រាប់តែសិស្សដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្ថែមតាមមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ សិស្សដែលលទ្ធផលមុខវិជ្ជាឆមាសចុងក្រោយមិនពេញចិត្ត។ សិស្សដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីជំរុញសិស្សពូកែ; និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយដែលស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូល និងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា។

បើធៀបនឹងសារាចរលេខ ២៩ ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយទេ នៅពេលរៀបចំការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការការបង្រៀន ការបង្រួបបង្រួម និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹង យោងតាម ​​Official Dispatch 7291។

ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាលា​បាន​ស្នើ​ដំណោះស្រាយ​ដើម្បី​អនុវត្ត​សារាចរ​លេខ 29 ស្រប​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ រួម​ទាំង​ការ​ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ​នូវ​ផែនការ​បង្រៀន និង​ការ​បំបែក​សកម្មភាព​បង្រៀន និង​សិក្សា​បន្ថែម​ពី​កម្មវិធី​សិក្សា​ចម្បង។ ការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់សិស្ស ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែបង្រួបបង្រួម និងបន្ថែមចំណេះដឹង។ លើសពីនេះ សាលារៀននឹងស្វែងរកការឯកភាពពីមាតាបិតា និងសិស្សលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ដើម្បីអនុវត្ត សាលារៀនត្រូវការឯកសារណែនាំជាក់លាក់ពីថ្នាក់គ្រប់គ្រង។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo