បង្កើតក្រុមគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងយុគសម័យថ្មី។

នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី​២៥ មីនា តំណាងរាស្ត្រ​ពេញ​ម៉ោង ​នៃ​រដ្ឋសភា ​បាន​ផ្តល់​យោបល់​លើ​សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​។

គណៈប្រតិភូចូលរួមសម័យប្រជុំពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន (រូបថត៖ Hoang Quynh)

មតិលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន អនុប្រធាន Le Thanh Hoan (គណៈប្រតិភូ Thanh Hoa) បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់អំពីរបបចូលនិវត្តន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន នៅពេលដែលសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀននៅ សាលាមត្តេយ្យ ចូលនិវត្តន៍នៅក្មេង ប្រសិនបើពួកគេប្រាថ្នា ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំដោយមិនកាត់បន្ថយភាគរយប្រាក់សោធននិវត្តន៍នៅពេលដែលពួកគេមានការរួមចំណែកធានារ៉ាប់រង 20 ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ។

លោក Hoan វិភាគថា ៖ ប្រការ ៣ មាត្រា ១៦៩ នៃក្រមការងារបានចែងថា និយោជិតដែលមានសមត្ថភាពការងារថយចុះ ដែលធ្វើការងារធ្ងន់ គ្រោះថ្នាក់ ឬគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច លំបាក អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាង ប៉ុន្តែមិនលើសពី ៥ ឆ្នាំលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ ហើយរដ្ឋាភិបាលត្រូវចាត់តាំងឱ្យបញ្ជាក់លម្អិត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើ​គេ​ចាត់​ទុក​ថា គ្រូ​មត្តេយ្យសិក្សា​ជា​វិជ្ជាជីវៈ​ធ្ងន់ រដ្ឋាភិបាល​មាន​សិទ្ធិ​កំណត់​ខ្លឹមសារ​នេះ។

ទាក់ទងនឹងរបបចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកាន់តែខ្ពស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន មាត្រា 29 នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា ពេលវេលាធ្វើការនៅពេលចូលនិវត្តន៍របស់អ្នកដែលអាចទទួលបានរបបចូលនិវត្តន៍ខ្ពស់ជាងគឺមិនលើសពី 5 ឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត មិនលើសពី 7 ឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលជាសាស្ត្រាចារ្យរង និងមិនលើសពី 10 ឆ្នាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលកាន់មុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀន។ យោងតាមដំណោះស្រាយលេខ 28 នៃអាណត្តិទី 12 បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាសម្រាប់មុខតំណែងពិសេស និយោជិតមានសិទ្ធិចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ ឬ 5 ឆ្នាំក្រោយជាងអាយុចូលនិវត្តន៍ទូទៅ។ ការអនុវត្តយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 28 ក្រមការងារបានចែងថា និយោជិតដែលមានជំនាញបច្ចេកទេសខ្ពស់ និងករណីពិសេសមួយចំនួនអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុលើសពី 5 ឆ្នាំ លើកលែងតែករណីដែលច្បាប់ផ្តល់អោយ។

លើសពីនេះ ក្រិត្យលេខ ៥០ ណែនាំអំពីក្រមការងារ និងច្បាប់ស្តីពីនិយោជិតសាធារណៈ កំណត់អាយុចូលនិវត្តន៍ខ្ពស់សម្រាប់បុគ្គលិកសាធារណៈក្នុងអង្គភាពសេវាសាធារណៈ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវអនុវត្តគឺអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យរង ឬសញ្ញាប័ត្រសាស្រ្តាចារ្យ ហើយកំពុងធ្វើការមិនលើសពី ៥ ឆ្នាំ ដោយមិនបែងចែករវាង ៣ កម្រិត ដូចក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដែលត្រូវការជាចាំបាច់។ និយោជិតនៅពេលចូលនិវត្តន៍នៅអាយុខ្ពស់ជាងគឺមិនលើសពី 5 ឆ្នាំដើម្បីឱ្យស្របតាមដំណោះស្រាយទី 28" លោក Hoan បានស្នើ។

យោងតាមអនុប្រធាន Duong Khac Mai (គណៈប្រតិភូ Dak Nong) សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ បានដាក់ចេញនូវភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយចំនួនទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំដូចជា៖ អភិវឌ្ឍក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃផ្នែកបច្ចេកទេស មីក្រូឈីប ការបង្រៀន និងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗ; ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យបរទេសដ៏មានកិត្យានុភាព; បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងខ្លាំងក្លាស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ទំនើបកម្មវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួនដែលមានឯកទេសខាងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ មានយន្តការជាក់លាក់សម្រាប់ភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ ការកសាងវេទិកាអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត គំរូអប់រំតាមសាកលវិទ្យាល័យឌីជីថល និងការកែលម្អគុណភាពនៃសមត្ថភាពឌីជីថលនៅក្នុងសង្គម។

ពីការវិភាគខាងលើ លោក ម៉ៃ បានផ្តល់យោបល់ថា៖ "សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ និងស៊ីជម្រៅអំពីទស្សនៈក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញបន្ថែមនូវគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិសមស្របក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន" ។

លើសពីនេះ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន យោងតាមលោក ម៉ៃ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនគឺជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងគុណភាពគ្រូបង្រៀន។ ដោយសារសារៈសំខាន់នៃតួនាទីយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់របស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ ជាកត្តាដែលមានអត្ថន័យសម្រេចចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សដើម្បីបំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ទន្ទឹមនឹងការអនុវត្តគោលនយោបាយជាក់លាក់ស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក្នុងពេលអនុវត្តច្បាប់ ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនបន្តិចម្តងៗ បង្កើតក្រុមដែលមានជំនាញពិតប្រាកដ បំពេញបានពេញលេញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការទទួលខុសត្រូវចំពោះវិជ្ជាជីវៈ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ អនុប្រធាន Vuong Quoc Thang (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Nam) បានបញ្ជាក់ថា តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ ឧត្តមសិក្សានឹងជាកន្លែងដែលរដ្ឋផ្តោតលើការកែសម្រួលយន្តការលើកកំពស់ស្វ័យភាព និងទំនួលខុសត្រូវលើខ្លួនឯង បង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការកៀរគរធនធានដើម្បីអភិវឌ្ឍរបកគំហើញក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ ដូច្នេះហើយ ស្នើថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវគោលនយោបាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងសម័យកាលថ្មី ជាពិសេសបំពេញតម្រូវការដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/phat-trien-doi-ngu-nha-giao-dap-ung-yeu-cau-dao-tao-nguon-nhan-luc-trong-thoi-ky-moi-10302239.html