ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW - កម្លាំងចលករឈានមុខគេសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម

GD&TĐ - ការចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ដោយការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកត្តាចាំបាច់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសមស្របនឹងបរិបទថ្មីរបស់ប្រទេស។

ការ​គិត​ពី​ការ​អនុវត្ត ​អប់រំ ​រាប់​ទសវត្សរ៍

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Tran Trung Hieu - គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ វិទ្យាល័យ Phan Boi Chau សម្រាប់អំណោយ ( Nghe An ) ចាប់តាំងពីសមាជបក្សលើកទី ៦ ក្នុងឆ្នាំ ១៩៨៦ ការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាត្រូវបានអះអាង ដែលក្នុងនោះការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាវិស័យសំខាន់។

អស់រយៈពេលជិតបួនទសវត្សរ៍មកហើយ គោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានចេញផ្សាយ ដូចជាដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬដំណោះស្រាយ 88/2014/QH13 របស់ រដ្ឋសភា ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។

ជាការពិត បក្ស និងរដ្ឋតែងតែចាត់ទុកការអប់រំ រួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលពិតជាមិនបានក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខរបស់ប្រទេសនោះទេ។

នៅកម្រិត វិស័យ និងមូលដ្ឋានជាច្រើន ទស្សនៈដែលថា "ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងជាបុព្វហេតុរបស់ប្រជាជនទាំងមូល" មិនទាន់ត្រូវបានបំផុសគំនិត និងអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លានៅឡើយ។ ដូច្នេះ តម្រូវការសម្រាប់ដំណោះស្រាយឈានមុខគេគឺជៀសមិនរួច ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលប្រទេសអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរជាន់ ទាមទារឱ្យមានការអប់រំធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនរឹងមាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍។

ចំណុចសំខាន់នៃដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW

យោងតាមលោក Hieu ពាក្យគន្លឹះដ៏សំខាន់បំផុតនៃ ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW គឺ “ការទម្លាយ”។ តាមទស្សនៈរបស់គ្រូដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គាត់ជឿថាដំណោះស្រាយបានប៉ះលើបញ្ហាស្នូល និងបានជម្រះ "បញ្ហាស្ទះ" ជាច្រើននៃការអប់រំ។

ទីមួយ សេចក្តីសម្រេចនេះ បានដាក់ឱ្យមានការអភិវឌ្ឈន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងផ្នត់គំនិតនៃអភិបាលកិច្ចជាតិ និងសង្គម ដោយភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម។ នេះបញ្ជាក់ថា ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាវិស័យ ឬវិស័យដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវឌ្ឍនភាពសង្គមទាំងអស់។

ទីពីរ ទាក់ទងនឹងស្ថាប័ន និងយន្តការ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW សង្កត់ធ្ងន់លើការលើកកម្ពស់វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាច គួបផ្សំនឹងការបែងចែកធនធានសមស្រប បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មូលដ្ឋានឱ្យកាន់តែសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។ នេះ​ជា​ជំហាន​មួយ​ស្រប​នឹង​បរិបទ​ដែល​រដ្ឋាភិបាល​កម្រិត​ពីរ​កំពុង​អនុវត្ត។

ទីបី ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW ផ្តល់នូវគោលការណ៍អនុគ្រោះពិសេស និងលេចធ្លោសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ការបង្កើនប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះវិជ្ជាជីវៈដល់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងតិច ៧០% និងអប្បបរមា ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក។ គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច មានសិទ្ធិទទួលបាន 100% ។ គោលនយោបាយនេះមិនត្រឹមតែធ្វើឲ្យជីវភាពគ្រូបង្រៀនប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ការលះបង់របស់ពួកគេក្នុងបុព្វហេតុអប់រំមនុស្សផងដែរ។

ទីបួន ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ខណៈពេលដែលខិតខំផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។ នេះជាការបោះជំហានទៅមុខប្រកបដោយមនុស្សធម៌ រួមចំណែកកាត់បន្ថយបន្ទុកចំណាយ និងធានាសមភាពក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។

ទី៥ សេចក្តីសម្រេចបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការក្នុងការច្នៃប្រឌិតគំរូនៃសាលាឯកទេស និងសាលាអំណោយ ដើម្បីផ្តោតលើការបណ្តុះទេពកោសល្យជាតិ ទន្ទឹមនឹងនោះបញ្ជាក់ថា ការអប់រំសាធារណៈគឺជាកត្តាចម្បង ចំណែកការអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

ទី៦ ដំណោះស្រាយធានានូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការលើកកម្ពស់កម្លាំងផ្ទៃក្នុង សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ទី​៧ ដំណោះស្រាយ​បញ្ជាក់​ថា ការចំណាយ​ថវិកា​រដ្ឋ​សម្រាប់​វិស័យ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ត្រូវ​ឈានដល់​យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃ​ការចំណាយ​ថវិកា​សរុប​។ ជាមួយគ្នានេះ បង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ថ្នាក់ជាតិ និងជំរុញឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពលើការរៀនសូត្រ និងមូលនិធិលើកកម្ពស់ទេពកោសល្យពីប្រភពជាច្រើន ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងបណ្តុះទេពកោសល្យ។

ជាមួយនឹងការលើកឡើងខាងលើ លោក Hieu បានអត្ថាធិប្បាយថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW មិនត្រឹមតែមិនទប់ស្កាត់ “ការបិទដប” ដែលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតសក្តានុពលធនធានមនុស្ស និងធនធានសម្ភារៈបន្ថែមទៀត បើកឱកាសឱ្យវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់វៀតណាមមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងសម័យកាលថ្មី។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Be Van Dan (Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) មានសេចក្តីរំភើបរីករាយចំពោះបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង។

ដើម្បីនាំយកដំណោះស្រាយចូលទៅក្នុងជីវិតឆាប់ៗនេះ

ក្រៅពីការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន លោក Tran Trung Hieu ក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួន ដើម្បីដាក់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ឱ្យឆាប់អនុវត្ត។

ទីមួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវដាក់ជូនរដ្ឋសភា ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមលើច្បាប់ពាក់ព័ន្ធមួយចំនួន រួមទាំងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ដើម្បីអនុលោមតាមតម្រូវការថ្មីដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយ។

ទីពីរ រដ្ឋាភិបាលចាំបាច់ត្រូវបង្កើតខ្លឹមសារនៃដំណោះស្រាយឱ្យបានឆាប់រហ័សទៅក្នុងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងអាចធ្វើទៅបាន ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់ និងយន្តការត្រួតពិនិត្យ។

ទី៣ ការបែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអនុវត្តគឺជាកត្តាសំខាន់។ រដ្ឋាភិបាលត្រូវធានានូវថវិកាពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយនេះ អាចដាក់ឱ្យអនុវត្តបានឆាប់ និងនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង។

លោក Hieu បានបញ្ជាក់ថា៖ “ជាមួយនឹងស្មារតីនៃការទម្លាយ និងការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយខ្ពស់ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW នឹងបង្កើតភាពរឹងមាំថ្មី បន្ថែមការលើកទឹកចិត្តដល់បុព្វហេតុអប់រំ ដូច្នេះការអប់រំពិតជាក្លាយជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល រួមចំណែកយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសប្រកបដោយចីរភាព”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html