ការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវិជ្ជមានក្នុងការច្នៃប្រឌិតអប់រំ

នវានុវត្តន៍ នៃការអប់រំ នៅតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននៅគ្រប់ថ្នាក់ដើម្បីឱ្យសិស្សមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ក្នុងចំណោមនោះ មានគ្រូដែលសិក្សាឥតឈប់ឈរនិងមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនដើម្បីផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវិជ្ជមានដល់សិស្សរៀងរាល់ថ្ងៃ។

កន្លែងដែលគ្រូនិងសិស្សឱ្យតម្លៃ តន្ត្រី

តន្ត្រីមិនត្រឹមតែជាមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ តន្ត្រីជួយសិស្សបន្ថយភាពតានតឹង ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពអារម្មណ៍ និងបង្ហាញពីខ្លួនឯង។ តន្ត្រីបានក្លាយជា "ស្ពាន" រវាងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន រវាងប្រពៃណី និងភាពទំនើប ជួយសិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

នៅវិទ្យាល័យ Phung Khac Khoan - Thach That ( ហាណូយ ) តន្ត្រីបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សាចាប់តាំងពីឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ (GEP) 2018។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានសម្រេចបានដោយការត្រួសត្រាយ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ លោក Nguyen Khac Ly នាយករងទទួលបន្ទុកលើបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ។

ប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតបុគ្គលិកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅវិទ្យាល័យនានាក្នុងទីក្រុងហាណូយ និងតំបន់ជាច្រើនទៀត លោក Nguyen Khac Ly តែងតែដឹងអំពីតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គាត់។

ដើម្បីធ្វើវា និងធ្វើវាឱ្យបានល្អ លោក លី បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលអនឡាញ ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដឹកនាំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ដោយតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គុណភាពខ្ពស់ និងចំណាយតិច។ លោក លី បានយល់ឃើញថា ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតាមវិធីថ្មីគឺជាដំណោះស្រាយដែលអាចជម្នះការលំបាក។

ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ តន្ត្រីបានទៅដល់សិស្ស សិស្សានុសិស្សអនុវត្តឧបករណ៍ភ្លេងដូចជា ហ្គីតា និងខ្លុយឫស្សី។ នេះជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញការអនុវត្ត ទំនុកចិត្ត និងការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌។

ការហាត់ជាមួយឧបករណ៍ភ្លេងក៏ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍភាពអត់ធ្មត់ វិន័យ ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 នៃសាលារៀន សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងដោយទំនុកចិត្តនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្ស ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ជីវិតវប្បធម៌ និងស្មារតីរបស់សាលា។

គេបានដឹងថា រហូតមកដល់ពេលនេះ គំរូបង្រៀនតន្ត្រីរបស់វិទ្យាល័យ Phung Khac Khoan - Thach That ត្រូវបានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ជ្រើសរើសធ្វើជាគំរូដើម្បីពេញនិយមដល់វិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហាណូយ។

អក្សរសិល្ប៍៖ គ្មានគ្រូនិយាយ និងសិស្សស្តាប់ទៀតទេ

នៅក្នុងបរិបទដែលវិស័យអប់រំទាំងមូលកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា ដែលការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ គឺជាសមត្ថភាពដ៏សំខាន់មួយរបស់ប្រជាពលរដ្ឋសតវត្សទី 21 ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅប្រទេសវៀតណាម សកម្មភាពជជែកពិភាក្សានៅតែជារឿងថ្មីនៅឡើយ សិស្សត្រូវបានលាតត្រដាងជាចម្បងចំពោះពួកគេតាមរយៈការប្រកួតប្រជែង។

Lan tỏa giá trị tích cực trong đổi mới giáo dục- Ảnh 1. — លោក Nguyen Khac Ly នាយករងទទួលបន្ទុកកិច្ចការវិជ្ជាជីវៈនៅវិទ្យាល័យ Phung Khac Khoan - Thach That (ហាណូយ)

លោកស្រី Hoang Thi Man នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Newton និងវិទ្យាល័យ (ស្រុក Bac Tu Liem ទីក្រុងហាណូយ) បានកត់សម្គាល់ឃើញថា ក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រនីមួយៗ គ្រូបង្រៀនព្យាយាមផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សិស្ស ខណៈសិស្សស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ កត់ចំណាំ និងកម្របញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនអំពីការងារ។

ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ មានឱកាសជាច្រើនដើម្បីសង្កេតមើលថ្នាក់រៀន អ្នកស្រី ម៉ាន់ បានយល់កាន់តែច្បាស់ថា គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តនិយាយច្រើន ខណៈដែលការពិត អត្ថបទអក្សរសាស្ត្រនីមួយៗមានអត្ថន័យច្រើន ហើយដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការងារ អ្នកសិក្សាត្រូវតែមានទស្សនវិស័យពហុវិមាត្រ។

ពីការពិតនោះ គំនិតនៃការដាក់បញ្ចូលការជជែកដេញដោលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀននិងការរៀនអក្សរសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមកើនឡើងនៅក្នុងនាង។

ការបង្រៀនអក្សរសាស្រ្ត និងភាសាអង់គ្លេសតម្រូវឱ្យផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងបួននៃការស្តាប់-និយាយ-អាន-សរសេរ។ ដូច្នេះហើយ លោកស្រី Hoang Thi Man និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតបានបង្កើតកម្មវិធី និងរៀបចំមេរៀនជជែកពិភាក្សាជាភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាមសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងសាលាទាំងមូល។

ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ការអនុវត្តមេរៀនជជែកដេញដោល 1 ដង/សប្តាហ៍ និងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍក្លឹប "ជជែកពិភាក្សា" សម្រាប់និស្សិតញូវតុន។ ក្រៅពីរៀបចំការប្រកួតជជែកដេញដោលប្រចាំឆ្នាំ បង្កើតកន្លែងលេងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបញ្ចេញមតិ សាលាទទួលបានលទ្ធផលទូលំទូលាយ ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងរួមចំណែកដល់សមិទ្ធផលទូទៅរបស់សាលាទាំងមូល។

ដើម្បីធ្វើនោះគឺជាដំណើរ 9 ឆ្នាំដែលមានកម្រិតខុសៗគ្នា។ ជាដំបូងរៀបចំកន្លែងជជែកពិភាក្សាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្ស។ ការបង្កើតក្លឹបជជែកពិភាក្សា; បង្កើតកំណែវៀតណាមនៃការប្រកួតប្រជែងជជែកដេញដោលដែលអាចអនុវត្តបានទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ អនុវត្តប្រធានបទពិភាក្សា; សាកល្បងការជជែកដេញដោលជាមួយ 15 ថ្នាក់ ហើយក្លាយជាប្រធានបទជាផ្លូវការពីឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលខ្លីនៃការអនុវត្តការជជែកដេញដោល គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស និងអក្សរសាស្រ្តនៅសាលាញូវតុនត្រូវបានកែលម្អ។ ជំនួសឱ្យការស្តាប់ច្រើន សិស្សឥឡូវក្លាយជាចំណុចកណ្តាលនៃមេរៀនក្នុងដំណាក់កាលជជែកពិភាក្សា។

បណ្ឌិត ង្វៀន ង៉ុកអាន ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “ការជជែកវែកញែកជាបច្ចេកទេសបង្រៀនល្អ ប៉ុន្តែពិបាក។ បច្ចេកទេសនេះបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យស្តាប់យ៉ាងសកម្ម និងផ្តល់មតិស្ថាបនា។

ខ្ញុំជឿជាក់ថា វិធីសាស្ត្ររបស់នាយកសាលា Hoang Thi Man នឹងនាំមកនូវលទ្ធផលល្អ និងផ្សព្វផ្សាយកាន់តែច្រើនឡើងៗ”។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm