បិទការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥៖ ការជ្រើសរើសផ្លូវត្រូវ

ការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បានបញ្ចប់ដោយរាប់ពាន់នាក់ 10s និងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាជាង 99%។ ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយវិសាលគមពិន្ទុដ៏អស្ចារ្យនោះ មិនមែនសិស្សទាំងអស់ពេញចិត្តនោះទេ។ នៅពេលដែលពិន្ទុបន្ថែមមិនមានទៀតទេ ពិន្ទុខ្ពស់ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់តែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ សិស្សភាគច្រើនត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវសមរម្យសម្រាប់អនាគតខ្លួនឯង។

សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងពិធីបុណ្យចូលរៀន និងប្រឹក្សាការងារដែលរៀបចំដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅទីក្រុងហាណូយឆ្នាំ 2025។

វិសាលគម​ពិន្ទុ​ឆ្នាំ​នេះ​គឺ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ពិន្ទុ 10s ដែល​ជា​សក្ខីកម្ម​ចំពោះ​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​របស់​បុគ្គល និង​ការ​បង្កើត​ថ្មី​ក្នុង ​វិស័យ​អប់រំ ។ ប៉ុន្តែ នៅខាងក្រោមកំពូលភ្នំទាំងនោះ មានគម្លាតធំជាងធម្មតា និងស្រមោលស្ងាត់ជាង។

ផ្នែកងងឹតនៃវិសាលគមដ៏ស្រស់ស្អាត

គណិតវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំនោមមុខវិជ្ជាកំហិតទាំងបី ប៉ុន្តែពិន្ទុមធ្យមមានត្រឹមតែ 4.78 ដែលជាកម្រិតទាបបំផុតក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជា។ បេក្ខជនជិត 50% ទទួលបានពិន្ទុទាបជាងមធ្យមភាគ ដោយមានការប្រឡងមិនជាប់ចំនួន 777 ដង ខ្ពស់ជាងឆ្នាំ 2024 ចំនួន 10 ដង (មានតែ 76 ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ)។ ភាសាអង់គ្លេសមិនប្រសើរជាងនេះទេ ជាមួយនឹងបេក្ខជនចំនួន 46.68% ដែលទទួលបានពិន្ទុក្រោម 5 ពិន្ទុ បើទោះបីជានេះជាមុខវិជ្ជាដែលគេរំពឹងថានឹងធ្វើស្តង់ដារតាមស្តង់ដារ B1 ក៏ដោយ។ គ្រូ​ជាច្រើន​បាន​បញ្ចេញ​យោបល់​ថា ការ​ប្រឡង​ពិបាក​ពេក មិន​សម​នឹង​កម្រិត​បង្រៀន​នៅ​តាម​មូលដ្ឋាន​ជា​ច្រើន។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចំនួននៃការប្រឡងដាក់ពិន្ទុ 10 ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើនបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង៖ រូបវិទ្យាបានកើនឡើងពី 55 (ក្នុងឆ្នាំ 2024) ដល់ 3,929 ភូមិសាស្ត្របានកើនឡើងទ្វេដង ហើយសូម្បីតែគណិតវិទ្យាដែលចាត់ទុកថាពិបាកខ្លាំងក៏មាន 513 ល្អឥតខ្ចោះ 10s ។ វិសាលគមនៃពិន្ទុដែលចំនួនអតិបរមា និងអប្បបរមាកើនឡើង គឺជាភស្តុតាងនៃភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់ និងបង្ហាញពីគម្លាតកាន់តែទូលំទូលាយរវាងសិស្សដែលត្រៀមប្រឡងបានល្អ មានលទ្ធភាពទទួលបានសម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្តល្អ និងសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលសិក្សាក្នុងបរិយាកាសខ្វះខាត ហើយមិនទទួលបានការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិស ឬជំនាញ។

បណ្ឌិត Sai Cong Hong (សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងល្អ ស្របតាមគោលដៅចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់សិស្សដែលមានពិន្ទុមធ្យម ឬទាបជាងនេះ ប្រសិនបើខ្វះព័ត៌មានតម្រង់ទិស ពួកគេងាយយល់ច្រលំ។ នៅពេលដែលពិន្ទុបន្ថែមត្រូវបានបាត់បង់ ការលើកទឹកចិត្ត និងឱកាសក៏នឹងថយចុះផងដែរ។" ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងលុបចោលពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់អាទិភាពវិជ្ជាជីវៈ អាយធី និងភាសាបរទេស ដែលជាគោលនយោបាយដែលបានបើកទ្វារសម្រាប់បេក្ខជនជាច្រើនដែលមានលទ្ធផលសិក្សាជាមធ្យម។

នៅពេលដែលមិនមានពិន្ទុបន្ថែម នោះការរំពឹងទុកទាំងអស់គឺផ្តោតលើពិន្ទុប្រឡង និងកំណត់ត្រាសិក្សា ដែលជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះជាពួកគេទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ឬទាបក៏ដោយ សិស្សម្នាក់ៗឥឡូវនេះកំពុងប្រឈមមុខនឹងសំណួរ៖ តើផ្លូវមួយណាដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពួកគេ? ខណៈពេលដែលសាធារណជនភាគច្រើនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ valedictorians និង salutatorians ភាគច្រើននៃសិស្សដែលមានពិន្ទុតេស្តក្រោម 7 ក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗកម្រត្រូវបានលើកឡើងណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេគឺជាផ្នែកទូទៅបំផុតនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលជាកម្លាំងពលកម្មនាពេលអនាគតប្រសិនបើតម្រង់ទិសត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេមិនចាំបាច់មានកិត្តិយសទេ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការស្តាប់ ណែនាំ និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនមែនជាជម្រើស "ថ្នាក់ទីពីរ" ទៀតទេ។

ការបញ្ចប់នៃការប្រឡងគឺជាពេលដែលបេក្ខជនជាច្រើនមានអារម្មណ៍មិនច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលមិនដូចការរំពឹងទុក។ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​មិន​ប្រឈម​មុខ​នឹង​ទី​បញ្ចប់​ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វិសាលគមពិន្ទុដែលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃពិន្ទុបរាជ័យក្នុងគណិតវិទ្យា បេក្ខជនជិត 50% ដែលមានពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសទាបជាងមធ្យម កំពុងបង្ហាញការពិតយ៉ាងច្បាស់ថា វាដល់ពេលហើយសម្រាប់ផ្លូវនៅខាងក្រៅសាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវមើលកាន់តែយុត្តិធម៌។ ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​មាន​ឱកាស​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​បំបែក​ខ្លួន​។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ប្រព័ន្ធនេះនឹងត្រូវបានគ្រប់គ្រងជាផ្លូវការដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីធ្វើសមកាលកម្មការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការផ្សាយក្រោយវិទ្យាល័យ។ មហាវិទ្យាល័យនឹងចាប់ផ្តើមចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងពេលតែមួយជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ ដោយប្រើវេទិកាចុះឈ្មោះដូចគ្នា បង្កើនតម្លាភាព និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការចូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) កំពុងត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទិសដៅបង្កើនស្វ័យភាព កាត់ផ្តាច់នីតិវិធីរដ្ឋបាលជាង ៤០% ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងជាមួយអាជីវកម្ម។ លោក Pham Vu Quoc Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តបានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើផ្តល់សិទ្ធិអំណាចត្រឹមត្រូវនៅពេលត្រឹមត្រូវ គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងទាំងស្រុង ចាប់យកទីផ្សារការងារឌីជីថល និងធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង សញ្ញាវិជ្ជមានក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅវៀត ណាមកាន់តែច្បាស់ជាបណ្តើរៗ។ នៅទីក្រុងហូជីមិញ សាលាវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនកំពុងត្រួសត្រាយគំរូ "វិស្វករអនុវត្ត" តាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ បើកការចុះឈ្មោះចូលរៀនមុនគេ គាំទ្រថ្លៃសិក្សា និងការធានាទិន្នផល (ការងារ)។ មុខជំនាញបច្ចេកទេសដូចជា មេកាត្រូនិច ការផ្សារដែក ផ្សិតជាដើម មានភាពទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើង ដោយសារអនាគតដ៏រឹងមាំនៃអាជីព។ នៅទីក្រុង Quang Nam គំរូនៃការរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងភាសាជប៉ុនចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 បានជួយសិស្សានុសិស្សត្រៀមខ្លួនទៅធ្វើការនៅប្រទេសជប៉ុនជាមួយនឹងប្រាក់ខែចាប់ពី 1,000-1,500 ដុល្លារ/ខែ។ នៅ ទីក្រុង Thai Binh គោលនយោបាយគាំទ្រថ្លៃសិក្សា បន្ទប់ស្នាក់នៅ និងការធានាទិន្នផលបានបង្កើនយ៉ាងខ្លាំងនូវអត្រាសិស្សជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់ពីវិទ្យាល័យ។

គំនិតថ្មី ឱកាសថ្មី។

លោក Truong Anh Dung ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តបាននិយាយថា "សង្គមបានដាក់ស្លាកជាយូរមកហើយថា "រៀនពាណិជ្ជកម្មព្រោះអ្នកបរាជ័យក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ" ធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនដែលសាកសមនឹងវានៅតែស្ទាក់ស្ទើរចំពោះជម្រើសនេះ។

ពីការពិតនេះ អ្នកជំនាញជាច្រើនបញ្ជាក់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនមែនជាផែនការបម្រុងនោះទេ។ វា​ជា​ជម្រើស​ជាក់ស្តែង និង​មាន​តម្លៃ បើ​វា​ស័ក្តិសម​សម្រាប់​អ្នក​សិក្សា។ ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលគឺខ្លី ខ្លឹមសារត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិត និងត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអាជីវកម្ម។ វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដូចជា បច្ចេកវិទ្យាយានយន្ត ភស្តុភារ បច្ចេកវិទ្យាកែច្នៃចំណីអាហារ ការថែទាំសុខភាព បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានជាដើម អាចនាំមកនូវប្រាក់ចំណូលខ្ពស់ជាងមុខជំនាញសកលវិទ្យាល័យជាច្រើន ដរាបណាពួកគេបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ។

បណ្ឌិត Le Truong Tung (សកលវិទ្យាល័យ FPT) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "យើងបាននិយាយច្រើនពេកអំពីអ្នកឈ្នះ ប៉ុន្តែសិស្សមធ្យមភាគភាគច្រើន ហើយពួកគេចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ព័ត៌មានច្បាស់លាស់ ស្តាប់ និងផ្តល់យោបល់... មិនត្រូវជ្រើសរើសដោយស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងបរិបទនៃការបង្ខំឱ្យជ្រើសរើស"។ អនាគត​មិន​ត្រឹម​តែ​ចាប់​ផ្ដើម​នៅ​ច្រក​ទ្វារ​សាកលវិទ្យាល័យ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ។ វាអាចត្រូវបានចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈតូចមួយ សិក្ខាសាលា មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ដរាបណាសិស្សដឹងពីអ្វីដែលពួកគេចង់បាន និងត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដោយមនុស្សពេញវ័យដើម្បីចាប់ផ្តើម។

គ្មាននរណាម្នាក់ចង់ទទួលបានពិន្ទុទាបនោះទេ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ក្នុងការធ្វើជា valedictorian ទៅឆ្ងាយនោះទេ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​ត្រូវ​ជ្រើសរើស​ទិសដៅ​ត្រឹមត្រូវ​ជា​ផ្លូវ​ដែល​ស័ក្តិសម​នឹង​សមត្ថភាព លក្ខខណ្ឌ និង​ក្តី​សុបិន។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកដឹងពីពិន្ទុប្រឡងរបស់អ្នក នោះគឺជាពេលដែលបេក្ខជន និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតដើម្បីពិចារណា និងជ្រើសរើស មិនត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវខុសដោយសារសម្ពាធនៃពិន្ទុនោះទេ។

ធូ ត្រាង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/khep-lai-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-lua-chon-con-duong-phu-hop-post895345.html