ឪពុកម្តាយគឺជាការបំផុសគំនិតដ៏អស្ចារ្យបំផុត។
ពេញមួយដំណើររបស់គាត់ដើម្បីក្លាយជាអ្នកអប់រំទ្វេរដង ឪពុកម្តាយរបស់គាត់គឺជាប្រភពកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យបំផុតដើម្បីជួយ Vo Lap Phuc ជំនះរាល់ការលំបាកក្នុងជីវិត។ Phuc បាននិយាយថា ទោះបីជាឪពុក និងម្តាយរបស់គាត់មិនបានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាក៏ដោយ ក៏គ្រួសាររបស់គាត់តែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសិក្សាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់គាត់។ ភ័ស្តុតាងគឺថា Phuc ត្រូវបានលាតត្រដាងជាភាសាអង់គ្លេសតាំងពីគាត់រៀនថ្នាក់ទីមួយ។
បណ្ឌិត វ៉ូ ឡាបភុក
នៅថ្នាក់ទី ៨ លោក Phuc បានអានសៀវភៅ
World Order ដោយចៃដន្យដោយ Henry Kissinger (
រដ្ឋលេខាធិការ ក្រោមប្រធានាធិបតី Richard Nixon និង Gerald Ford) ហើយបន្ទាប់មកចាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹងអន្តរជាតិ។ មិនយូរប៉ុន្មាន លោក Phuc បានសិក្សា និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ជាមួយនឹងការចូលរៀនភាសាអង់គ្លេស និងការគាំទ្រពីក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់ដំបូង លោក Phuc បានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សាអន្តរជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ ដើម្បីសម្រេចបានសមិទ្ធិផល valedictorian ទ្វេរដងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Phuc បានអះអាងថា ឪពុកម្តាយរបស់គាត់បានរួមចំណែកយ៉ាងច្រើន។ គ្រួសាររបស់គាត់បានផ្តល់ទស្សនៈ និងការយល់ដឹងដល់គាត់ថា សញ្ញាបត្រមិនអាចកំណត់បានទាំងស្រុងនូវកម្រិតរបស់មនុស្សនោះទេ។ មេដាយមិនកំណត់ទាំងស្រុងនូវកិត្តិយសរបស់បុគ្គលនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យុវជនតែងតែខិតខំប្រឹងប្រែងដោយដាក់ចិត្តឲ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីយកឈ្នះលើអ្វីមួយ។ លោក Phuc ជឿជាក់ថា បទពិសោធន៍ក្នុងការធ្វើដំណើរគឺជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃបំផុត។ “ខ្ញុំកើត និងធំធាត់ក្នុងគ្រួសារមួយដែលខ្ញុំជាទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយគត់ និងជាទីទុកចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹង និងយល់ថា អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសិក្សា និងវិនិយោគមិនមែនត្រឹមតែទទួលបានសញ្ញាបត្រ ឬមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទំនួលខុសត្រូវចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីស្នាមញញឹម និងទំនុកចិត្តរបស់គ្រួសារខ្ញុំ” លោក Phuc រំជួលចិត្តនៅពេលចែករំលែកអំពីគ្រួសាររបស់គាត់។ ក្នុងដំណើរទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ លោក Phuc សម្រេចបានសមិទ្ធិផលជាច្រើនក្នុងការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលដូចជា៖ ងារជា “និស្សិតល្អទាំង ៥” នៅថ្នាក់កណ្តាលរយៈពេល ២ ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា; ពានរង្វាន់ “តារាខែមករា” ដែលជារង្វាន់ទីមួយនៅវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតអន្តរជាតិលើកទី៧ ឆ្នាំ២០២៣។ ក្រៅពីនេះ លោក Phuc ក៏បានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិជាច្រើន ...
រៀនបានច្រើនពីដំណើរនៅមហាវិទ្យាល័យ
បន្ថែមពីលើម៉ោងសិក្សារបស់គាត់ Phuc ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហភាពយុវជន និងសមាគមជាច្រើន។ នៅទីនោះគាត់មានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាច្រើន។ Phuc បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានរៀនអ្វីៗជាច្រើនពីទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀតដូចជា វិន័យនៅកន្លែងធ្វើការ ទំនួលខុសត្រូវ... ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះទំនាក់ទំនងដែលខ្ញុំមានក្នុងដំណើរនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ"។
ឪពុកម្តាយគឺជាប្រភពនៃការបំផុសគំនិត និងការលើកទឹកចិត្តដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ Phuc ។
Phuc ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា ក្នុងដំណើរសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ គាត់បានរកឃើញដៃគូពិសេសម្នាក់។ ពួកគេតែងតែជឿជាក់ ស្រឡាញ់ និងណែនាំ Phuc ជាមួយនឹងទស្សនៈដ៏ជ្រាលជ្រៅ។ តាំងពីថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ លោក Phuc បានដឹងថាបរិយាកាសនៅក្នុងសាលបង្រៀនមិនមែនជាចំណេះដឹងសុទ្ធសាធទេ ប៉ុន្តែជាវិធីនៃការគិត។ ដូច្នេះហើយ លោក Phuc ជឿជាក់ថា ការផ្តោតទៅលើការសិក្សាមិនត្រឹមតែទទួលបានព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវដោយឯករាជ្យ យកវាទៅអនុវត្តដើម្បីបណ្តុះ និងលើកតម្កើងតម្លៃខ្លួនដល់សមូហភាព។ នៅទូទាំងវិទ្យាល័យរហូតដល់សកលវិទ្យាល័យ លោក Phuc តែងតែសកម្មក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់ តាំងពីការសិក្សា រហូតដល់ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ ការស្វែងរក និងបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គម។ លោក Phuc បានសម្តែងថា "ការធ្វើសកម្មជួយខ្ញុំងាយស្រួលស្វែងរកតម្លៃដែលខ្ញុំជឿជាក់លើការដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្តសមរម្យក្នុងទំនាក់ទំនង" ។ Phuc គឺស្ទើរតែឯករាជ្យ
ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ទាំងស្រុង ចាប់ពីថ្លៃសិក្សា រហូតដល់ការចំណាយលើការរស់នៅក្នុងអំឡុងពេល 4 ឆ្នាំរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។ តាំងពីចូលសកលវិទ្យាល័យ និស្សិតប្រុសរូបនេះបានស្វែងរកការងារក្រៅម៉ោងទាក់ទងនឹងមុខជំនាញរបស់គាត់។ Phuc បាននិយាយថា "ខ្ញុំចង់ឱ្យការសិក្សាក្លាយជាការលើកទឹកចិត្ត ភាពរីករាយ និងជាប្រភពនៃមោទនភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ មិនមែនជាបន្ទុកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុបន្ថែមសម្រាប់គ្រួសាររបស់ខ្ញុំនោះទេ។ មុនពេលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានជួបឧបទ្ទវហេតុដែលប៉ះពាល់ដល់ការសន្សំរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ" ។ ការលំបាកដ៏ធំបំផុតរបស់ Phuc គឺមិនអាចមានតុល្យភាពរវាងពេលវេលារបស់គាត់រវាងការសិក្សា ការធ្វើការក្រៅម៉ោង និងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ មានពេលមួយ លោក Phuc តានតឹង និងត្រូវសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ ដោយសារតែគាត់ត្រូវធ្វើកិច្ចការច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដោយដំណើរការកម្មវិធីចំនួន 3 ក្នុងពេលតែមួយ។ បន្ទាប់ពីនោះមក យុវជននោះបានយល់បន្តិចម្តងៗពីសារៈសំខាន់នៃសុខភាព និងមេរៀននៃការកំណត់អាទិភាពការងារ។ "ខ្ញុំធ្វើតារាងកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ និងប្រចាំសប្តាហ៍ ហើយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយនៃពេលវេលា និងសារៈសំខាន់។ ខ្ញុំនឹងធ្វើកិច្ចការសំខាន់ៗ និងបន្ទាន់ជាមុនសិន។ នោះគឺជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃបំផុត ដែលអ្នកអាចរៀនដោះស្រាយបញ្ហាពេលវេលាក្នុងដំណើរការការងារ" ។ លោកបណ្ឌិត Bui Tran Quynh Ngoc នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ក្នុងនាមជាបុគ្គលម្នាក់ដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងមានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗពីការងាររបស់សហភាពយុវជន - សមាគម លោក Vo Lap Phuc គឺជាគំរូដ៏ឆ្នើមក្នុងវិស័យសិក្សា ជំនាញ និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា”។ បណ្ឌិត ង៉ុក ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា នៅសាលា លោក Phuc ត្រូវបានចាត់ឲ្យទទួលបន្ទុកលើសកម្មភាពសមាហរណកម្មអន្តរជាតិសម្រាប់សហគមន៍សិស្ស។ Phuc គឺជា "អ្នកដឹកនាំសិស្ស" ធម្មតា នៅពេលដែលគាត់បានត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការស្នើរ និងសម្រេចបាននូវគំនិតជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សហគមន៍សិស្ស ដើម្បីមានបរិយាកាសអនុវត្ត ពង្រីកចក្ខុវិស័យ និងការគិតសមាហរណកម្មរបស់ពួកគេ។
Thanhnien.vn
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hanh-trinh-chinh-phuc-thu-khoa-kep-cua-nam-sinh-nganh-quoc-te-185240716190701605.htm
Kommentar (0)