គ្រូបង្រៀន៖ ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់កុមារ

ពេលខ្លះគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងមិនបានគិតថាខ្លួនឯងជា "អ្នកដឹកនាំ" របស់សិស្សនោះទេ ទាំងក្នុងក្រសែភ្នែកសង្គម និងក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សខ្លួនឯង។

មាន​តួនាទី​គ្រូ​បង្រៀន​ដែល​មិន​បាន​បញ្ជាក់​ច្បាស់ និង​កម្រ​បាន​លើក​ឡើង​ដែល​ជា​តួនាទី​ដឹកនាំ​កុមារ - រូបភាព៖ NHU HUNG

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនដឹងពីតួនាទីរបស់ "អ្នកដឹកនាំ" ពួកគេនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានភាពសក្ដិសមនៃការជឿទុកចិត្តដែលមាននៅក្នុង "អ្នកដឹកនាំ" នៅពេលអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ក្នុង​កម្មវិធី ​អប់រំ ​ទូទៅ​ថ្មី តួនាទី​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​ជាង​មុន​។

គ្រូបង្រៀនគឺជា "គ្រូបង្រៀននិងអ្នកអប់រំ" "អ្នកណែនាំ" "អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សា" និង "អ្នកសិក្សានិងអ្នកស្រាវជ្រាវ" ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតួនាទីមួយរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលមិនបានបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ និងកម្រលើកឡើង ហើយនោះគឺជាតួនាទីដឹកនាំកុមារ។

អ្នកដឹកនាំមានច្រើនប្រភេទក្នុងជីវិត ប៉ុន្តែពួកគេសុទ្ធតែមានរឿងដូចគ្នា។

បន្ថែមពីលើសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈដែលតែងតែបង្ហាញតាមរយៈសញ្ញាបត្រ សមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកដឹកនាំក៏ត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈភាពវៃឆ្លាតសង្គម ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ ការដោះស្រាយជម្លោះ ការសម្រេចចិត្ត ការគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរជាដើម។

"សំណុំ" នៃជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងនេះហាក់បីដូចជានៅឆ្ងាយពីបទដ្ឋាននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ទោះបីជាបរិយាកាសសាលាកាន់តែស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃការចូលរួមពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងក្រុមសាធារណៈផ្សេងៗក៏ដោយ។

ដូច្នេះតើការក្លាយជាអ្នកដឹកនាំមានន័យដូចម្តេច?

វាគឺអំពីការកំណត់គោលដៅ និងចក្ខុវិស័យសម្រាប់ក្រុម ការលើកទឹកចិត្តបុគ្គល ការលើកទឹកចិត្ត ការគាំទ្រ និងការណែនាំ។ បើ​គ្រូ​ចេះ​តែ​ចេះ​រក​កំហុស ស្តី​បន្ទោស និង​ដាក់​ទោស​ក៏​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​ល្អ​ដែរ។

វាគឺអំពីការធ្វើជាគំរូដល់អ្នកដទៃ។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនអានមិនអាចរំពឹងថានឹងលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់គាត់ឱ្យអាននោះទេ។

គ្រូបង្រៀនដែលធុញទ្រាន់ និងនឿយហត់នឹងការងាររបស់គាត់ មិនអាចសង្ឃឹមថានឹងជំរុញសិស្សឱ្យជ្រើសរើសការងារដែលគាត់ចូលចិត្ត ដើម្បីបន្តចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការលះបង់របស់គាត់ឡើយ។ គ្រូ​ដែល​និយាយ​មិន​សមរម្យ​មិន​អាច​បន្ទោស​កូន​សិស្ស​សម័យ​នេះ​បាន​ទេ​ថា​ឈ្លើយ និង​ជេរ...

តើមេដឹកនាំបរាជ័យនៅពេលណា?

នោះហើយជាពេលដែលអ្នកដឹកនាំមិនមានជំនឿលើការងារដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ ក៏ដូចជាបាត់បង់ជំនឿរបស់ប្រជាជនដែលនៅសល់។ ខ្លឹមសារនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺផ្អែកលើជំនឿរបស់សមូហភាពលើកេរ្តិ៍ឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដឹកនាំ។

គ្រូកាន់តែច្រើនបង្កើតកិត្យានុភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងកិត្យានុភាពគរុកោសល្យសមូហភាព នោះឱកាសកាន់តែល្អដែលពួកគេត្រូវដឹកនាំសិស្សដោយជោគជ័យ។ មានតែនៅពេលដែល "គ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន" យើងអាចសង្ឃឹមថានឹងមាន "សិស្សគឺជាសិស្ស" ដោយហេតុនេះបង្កើត "សាលារៀនគឺជាសាលារៀន ថ្នាក់គឺជាថ្នាក់" ។

ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​បាន​លើក​ឡើង​ពី​ចំណុច​ខ្វះខាត​នៃ​កម្លាំង​បង្រៀន ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ខូច​មុខមាត់​គ្រូបង្រៀន​តិច​ឬ​ច្រើន​។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះគឺជារឿងដាច់ស្រយាល។ យើងមិនអាចបដិសេធចំពោះការរួមចំណែកដោយស្ងៀមស្ងាត់របស់គ្រូបង្រៀនរាប់លាននាក់ផ្សេងទៀត ដែលធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមដើម្បីថែទាំ និងអប់រំកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ពួកគេកំពុងរួមចំណែកយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងបុព្វហេតុនៃការអប់រំជាតិ តាមរយៈម៉ោងបង្រៀន ថ្ងៃធ្វើការ និងឆ្នាំសិក្សា ជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវ និងសម្ពាធរាប់មិនអស់។

ពួកគេ​ប្រហែល​ជា​មិន​មាន​ឱកាស​ការពារ​ខ្លួន ឬ​ពន្យល់​ខ្លួន​ឯង​តាម​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ។ ពួកគេប្រហែលជាមិនមានឱកាសទាមទារអត្ថប្រយោជន៍បន្ថែមសម្រាប់ខ្លួនគេ ដូចជាការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្ត ឬប្រាក់បន្ថែមម៉ោងនៅផ្ទះ។ ពួកគេប្រហែលជាមិនមានឱកាសបានឃើញផ្លែផ្កានៃការអប់រំរបស់ពួកគេប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ក្រោយ...

ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្រូដឹងថាខ្លួនជាអ្នកដឹកនាំកុមារ ពួកគេនឹងទទួលយកភាពឯកកោ និងការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខដោយមិនត្អូញត្អែរ ឬស្តីបន្ទោស ព្រោះមានតែពេលវេលាប៉ុណ្ណោះដែលអាចឆ្លើយបានពេញលេញនូវកេរ្តិ៍ដំណែលនៃអ្នកដឹកនាំ។

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនដឹងថាពួកគេជាអ្នកដឹកនាំ ពួកគេនឹងកាន់តែអត់ឱនចំពោះកំហុស ហើយនឹងពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលសិស្សអាចធ្វើបាន និងព្យាយាមធ្វើ ជំនួសឱ្យអ្វីដែលពួកគេធ្វើមិនបាន ឬមិនបានធ្វើ។

ដោយដឹងថាខ្លួនឯងជាអ្នកដឹកនាំ គ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពី វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ និងចិត្តវិទ្យា ដើម្បីរៀបចំបរិយាកាសដែលជួយសិស្សទាំងអស់ឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ ជំនួសឱ្យការបង្ខំឱ្យ "ត្រីឡើងដើមឈើ" ។

បើគ្រូដឹងថាខ្លួនជាអ្នកដឹកនាំ ពេលប្រើកម្លាំងបង្ហាត់សិស្ស បែរជាក្បត់បេសកកម្មនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន ពោលគឺ «ការពារកុមារគ្រប់ការចំណាយ»។

ហើយប្រសិនបើគ្រូដឹងថាពួកគេជាអ្នកដឹកនាំ ពួកគេតែងតែមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនល្អគ្រប់គ្រាន់ មិនស្មោះត្រង់គ្រប់គ្រាន់នៅចំពោះមុខសិស្សរបស់ពួកគេទាំងអស់។

បើ​គ្រូ​គ្រប់​រូប​ដឹង​ថា​គាត់​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​កូន​គាត់​ដឹង​ថា​គាត់​មាន​សារៈ​សំខាន់​ប៉ុណ្ណា​ចំពោះ​សង្គម។ វិជ្ជាជីវៈ​នោះ មោទនភាព​នោះ​ខ្ពស់​ជាង​ថ្ងៃ​សរសើរ ឬ​ដឹងគុណ​ពី​អ្នក​ដទៃ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm