
វានឹងលែងមានគោលគំនិតនៃ "ជម្រើសត្រឹមត្រូវ" ឬ "ជម្រើសខុស" ទៀតហើយ។
ក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយថ្ងៃ បេក្ខជនជាង 17,300 នាក់ នៅខេត្ត Ha Tinh នឹងធ្វើការប្រឡងលើកទី 1 ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ 2025 - អក្សរសាស្ត្រ។ ចំណុចគួរឲ្យកត់សម្គាល់នៃការប្រឡងមុខវិជ្ជានេះ គឺមិនប្រើសម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សាទេ។ ជំនួសឱ្យការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំស្នាដៃ ការប្រឡងនឹងផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគិតរបស់បេក្ខជន ការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពបញ្ចេញមតិ។ ជាមួយនឹងធាតុផ្សំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនរំភើបចិត្ត រំពឹងរំពឹង និងព្រួយបារម្ភខ្លះៗ។
Nguyen Thi Quynh Giao - ថ្នាក់ទី 12A7 (វិទ្យាល័យ Nguyen Hue ស្រុក Ky Anh) បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំភ័យខ្លាំង ហើយចង់ចូលប្រឡង។ ចំពោះការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំនេះ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំ "អត្ថបទបើកចំហ" និង "ចម្លើយបើកចំហ" ដោយគ្មានគំរូណាមួយ ដើម្បីបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យហ៊ានបញ្ចេញមតិ និងការយល់ដឹងពីសង្គម។ ការប្រឡងលើកនេះ ខ្ញុំក៏បានព្យាយាមសិក្សានូវចំណេះដឹងនៃកម្មវិធីអក្សរសាស្ត្រវិទ្យាល័យ (រួមទាំងថ្នាក់ទី១០ ១១ និង១២) ផងដែរ ព្រោះការប្រឡងមិនមានកំណត់ ខ្ញុំក៏បានពង្រឹងជំនាញ "ការអាន និងការគិត" របស់ខ្ញុំ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បានប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រសមស្រប ឬប្រមូលភស្តុតាងសង្គមធម្មតា ដើម្បីអាច "ឆ្លើយតប" ទៅនឹងការប្រឡងរបស់រដ្ឋ។
សិស្សជាច្រើនជឿថា ការពិតដែលថាការប្រឡងមិនប្រើអត្ថបទជាក់លាក់ពីសៀវភៅសិក្សា អាចធ្វើឱ្យការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍កាន់តែភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែវាក៏ជាឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្ហាញពីសមត្ថភាពគិតដោយឯករាជ្យ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជាអ្វីដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណង។ វានឹងមិនមានគោលគំនិត “ត្រូវ” និង “ខុស” នោះទេ ពិន្ទុប្រឡងនឹងវាយតម្លៃឲ្យបានដិតដល់ជាងសមត្ថភាពពិតរបស់បេក្ខជន បើធៀបនឹងឆ្នាំមុនៗ។

សម្រាប់ Tran Thi Thanh Nga - អតីតសិស្សវិទ្យាល័យ Cu Huy Can (Vu Quang, Ha Tinh) ជាសិស្សស្រីដែលឈ្នះរង្វាន់លេខ ១ ក្នុងការប្រកួតអក្សរសាស្ត្រខេត្ត ៤ ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា ការពិតដែលថាការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះមិនប្រើសម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សាគឺពិតជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏គួរឱ្យរំភើប ដែលនាំមកនូវការប្រឈម និងឱកាសដ៏អស្ចារ្យ។
Thanh Nga ចែករំលែកថា៖ “ក្នុងនាមជាអ្នកដែលបានប្រឡងអក្សរសាស្រ្តជាច្រើន ខ្ញុំយល់ថាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមធំដំបូង។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ខ្ញុំមើលឃើញថានេះជាឱកាសមាសសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការយល់ គិត និងបង្កើត។ ការប្រឡងមិនកំណត់ចំពោះសៀវភៅសិក្សា ដែលមិនមានន័យថាចំណេះដឹងនឹង "ធ្លាក់ពីលើមេឃ" ផ្ទុយពីនេះ អក្សរសិល្ប៍យើងត្រូវការចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។ ទ្រឹស្ដី ប្រភេទនៃអត្ថបទអំណះអំណាង និងការអានជំនាញយល់ច្បាស់ ចំណេះដឹងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពេញកម្មវិធីសិក្សា ហើយនៅពេលដែលរឹងមាំ អ្នកអាចធ្វើបានយ៉ាងល្អជាមួយសម្ភារៈណាមួយ។
"សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមប្រឡងនាពេលខាងមុខ ដំបូន្មានរបស់ខ្ញុំគឺត្រូវយល់ឱ្យបានច្បាស់នូវចំណេះដឹងនៃកម្មវិធីអក្សរសាស្ត្រវិទ្យាល័យ (ថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12)) នេះជា "ឆ្អឹងខ្នង" សម្រាប់យើងអាចវិភាគអត្ថបទណាមួយ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺត្រូវមានភាពសកម្មក្នុងការកែលម្អការយល់ដឹងពីការអាន និងជំនាញការគិតរបស់អ្នក។ អានសៀវភៅបន្ថែម លំហាត់ និងការដកស្រង់ការគិត។ ភ័ស្តុតាងសង្គមធម្មតា និងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រក៏នឹងក្លាយជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃផងដែរ ដើម្បីជួយអ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់កាន់តែខ្លាំងនៅពេលធ្វើតេស្ត" Thanh Nga បាននិយាយថា។

ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីពិតនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ
មិនត្រឹមតែសិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ទន្ទឹងរង់ចាំការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រដែលស្របតាមស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី ប៉ុន្តែនៅតែមានភាពច្បាស់លាស់ និងជិតស្និទ្ធគ្រប់គ្រាន់ ដែលជួយសិស្សឱ្យបញ្ចេញមតិប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។ ជាមួយនឹង "ការគេចចេញ" ពីសៀវភៅសិក្សា មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍នៅឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងក្លាយជារបកគំហើញ បំផុសគំនិត និងជំរុញការគិត។
លោកស្រី Le Thi Phuong - គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Cam Xuyen បានចែករំលែកថា៖ “យើងសង្ឃឹមថា សំណួរប្រឡងមិនពិបាកសិក្សាពេកទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែបំផុសគំនិត បង្ហាញសិស្សថាអក្សរសិល្ប៍ជាកន្លែងសម្រាប់បញ្ចេញនូវគំនិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ជាពិសេសសម្រាប់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងអត្ថបទសង្គម យើងសង្ឃឹមថា សំណួរប្រឡងនឹងតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន ទាំងបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងផ្តោតលើមនុស្សជាតិយ៉ាងជ្រាលជ្រៅផងដែរ ។ ទស្សនៈ និងទស្សនៈលើជីវិត»។
វាមិនអាចប្រកែកបានទេថាការច្នៃប្រឌិតនៃវិធីបង្កើតសំណួរស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីពិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី៖ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា មិនមែនគ្រាន់តែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ។ លោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើននាក់ក៏បានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា សិស្សនឹងអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀន ជម្នះភាពច្របូកច្របល់ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការឱ្យបានល្អ។

អ្នកស្រី Tran Thi Canh Thuan គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Mai Thuc Loan (Thach Ha) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ប្រធានបទអត្ថបទល្អមិនត្រឹមតែវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្សបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចប៉ះអារម្មណ៍របស់ពួកគេផងដែរ ធ្វើឲ្យពួកគេមើលឃើញអក្សរសិល្ប៍ជាកន្លែងសម្រាប់បញ្ចេញមតិ និងការពិតចំពោះខ្លួនឯង។ ពិតណាស់នឹងមានការភ័ន្តច្រឡំ ព្រោះថាសិស្សធ្លាប់សិក្សាជាមួយអត្ថបទជាក់លាក់ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា អត្ថបទគឺច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះហើយសិស្សមិនគួរដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកទេ ជឿជាក់ថាខ្លួនបានរៀនគ្រប់គ្រាន់ មានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយលក្ខខណ្ឌនៃប្រធានបទ និងបញ្ចេញទស្សនៈរបស់ខ្លួន ការប្រឡងគឺជាទ្វារចំហ ដូច្នេះឲ្យតែអ្នករក្សាចិត្តឲ្យស្ងប់ នោះអ្នកនឹងឆ្លងកាត់វាយ៉ាងរឹងមាំ»។
ក្នុងនាមជាប្រធានបទនៃការបើកការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍មិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអត្ថន័យនៃការបង្កើតទំនុកចិត្ត និងស្មារតីដល់បេក្ខជនពេញមួយពេលប្រឡងផងដែរ។ ថ្វីត្បិតតែនៅតែមានក្តីកង្វល់ និងក្តីបារម្ភ ជាមួយនឹងវិធីថ្មីនៃការកំណត់ការប្រឡងនេះ សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូភាគច្រើនមានជំនឿ និងសង្ឃឹមថា ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តនឹងក្លាយជាកន្លែងសម្រាប់គំនិតដ៏ស្មោះស្ម័គ្រ និងក្តីសុបិនដ៏បរិសុទ្ធនៃជំនាន់ឆ្នាំ 2007 ដែលត្រូវបង្ហាញតាមរយៈទំព័រសរសេរ។
ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/giao-vien-hoc-sinh-ha-tinh-noi-gi-khi-de-thi-ngu-van-khong-dung-ngu-lieu-sach-giao-khoa-post290512.html
Kommentar (0)