ក្នុងសិក្ខាសាលាសិក្សានៅបរទេសដែលរៀបចំដោយសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Ngoi Sao Hoang Mai សហការជាមួយអង្គការ Summit Education តំណាងសាកលវិទ្យាល័យបានបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនិន្នាការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃនៅសាលាអាមេរិក និងកាណាដា ក្នុងរដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀននាពេលខាងមុខ។

កញ្ញា Lindsay Jordan តំណាងចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យ Northeastern (USA) បាននិយាយថា បាវចនាអប់រំរបស់សាលាគឺជាការពិសោធន៍ ដូច្នេះសាលាបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះបទពិសោធន៍សិក្សាជាក់ស្តែងរបស់បេក្ខជន។

ប្រសិនបើប្រវត្តិរូបរបស់បេក្ខជនបង្ហាញទិដ្ឋភាពនៃ "ការរៀនពិតប្រាកដ" ដូចជាសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ កម្មសិក្សា ឬបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ... វានឹងក្លាយជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំនៅពេលដាក់ពាក្យ។

Lindsay Jordan បាននិយាយថា "យើងមិនស្វែងរកសិស្សដែលរាយបញ្ជីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារាប់សិបនៅលើប្រវត្តិរូបរបស់ពួកគេទេ។ យើងកំពុងស្វែងរកអ្នកដឹកនាំដែលអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅជាប់នឹងពួកគេអស់រយៈពេលជាយូរ និងធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់នៅក្នុងសហគមន៍" Lindsay Jordan បាននិយាយ។

លើសពីនេះទៀត ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកជាច្រើន សាកលវិទ្យាល័យ Northeastern បច្ចុប្បន្នមិនទាមទារពិន្ទុ SAT ក្នុងកម្មវិធីទេ ហើយមិនត្រូវការអត្ថបទបន្ថែមទេ។

z5831998090489_39ad9d4c5bf20e93601a4e96061a5e68.jpg
តំណាងសាលាអាមេរិក និងកាណាដា បង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនិន្នាការចូលរៀន

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ South Florida ជ្រើសរើសនិស្សិតដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ (ប្រតិចារិកថ្នាក់ទី 10 និង 11) និងពិន្ទុ SAT ឬ ACT ។ សាលាមិនតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ឬ TOEFL ទេ។ សិស្សដែលសិក្សាកម្មវិធី IB, AP ឬ A-Level នឹងមានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលដាក់ពាក្យចូលសាលា។

នៅសាកលវិទ្យាល័យបូស្តុន យោងតាមអ្នកតំណាងចូលរៀន Maddy Smalley សាលាតែងតែស្វែងរកបេក្ខជនដែលដឹងពីអ្វីដែលពួកគេចង់បាន និងអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដាក់ពាក្យទៅទីក្រុងបូស្តុន បេក្ខជនត្រូវតែយល់ច្បាស់អំពីសាលា បង្ហាញការយល់ដឹងអំពីអនុសាលានីមួយៗ និងមូលហេតុដែលពួកគេសមល្អសម្រាប់សាលា។

អ្នកស្រី Maddy Smalley មានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចូលរៀន សាលានឹងមានអត្ថបទបន្ថែមដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនសរសេរអំពីមូលហេតុដែលពួកគេជ្រើសរើសសាលានេះ។ នេះជាឱកាសសម្រាប់បេក្ខជនបង្ហាញនូវអ្វីដែលពួកគេដឹងអំពីសាលា របៀបដែលពួកគេស្រាវជ្រាវសាលា និងមូលហេតុដែលពួកគេសមល្អសម្រាប់សហគមន៍សាលា”។

អាមេរិកមានភាពបត់បែនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្ម កាណាដាមានការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរផ្ដេក

ខណៈពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ភាពបត់បែនរបស់ពួកគេនៅពេលនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជា, នៅក្នុងប្រទេសកាណាដានេះគឺពិបាកជាង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Waterloo ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យកំពូលមួយរបស់ប្រទេសកាណាដា វាពិបាកសម្រាប់សិស្សដែលសិក្សាមុខជំនាញវិស្វកម្មមួយដើម្បីផ្ទេរទៅមួយផ្សេងទៀត ដោយសារតែវគ្គសិក្សាជាក់លាក់នៅក្នុងកម្មវិធីទាំងពីរគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ Waterloo បាននិយាយថា "ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់អនុវត្តកម្មវិធីវិស្វកម្មរបស់សាលា អ្នកអាចធ្វើតេស្តដើម្បីមើលថាតើអ្នកសាកសមនឹងកម្មវិធីជាក់លាក់ឬអត់។ លើសពីនេះ អ្នកគួរតែកំណត់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នកឱ្យបានឆាប់ ទោះបីជានៅពេលអនាគត សិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរចំណង់ចំណូលចិត្តនោះ"។

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក សាកលវិទ្យាល័យបូស្តុន គឺជាឧទាហរណ៍នៃភាពបត់បែនក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញ។ សាលានេះមានមុខជំនាញជាង 300 ហើយសិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរពីមុខវិជ្ជាមួយទៅមុខវិជ្ជាមួយទៀតបានយ៉ាងងាយស្រួល ដរាបណាពួកគេបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ដូចជាសិស្សត្រូវតែចូលរួម និងបញ្ចប់វគ្គសិក្សាដែលត្រូវការមួយចំនួន។ តាមពិតទៅ ប្រហែល 40% នៃនិស្សិតដែលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Boston មិនទាន់បានសម្រេចចិត្តថាតើគេនឹងរៀនមុខវិជ្ជាអ្វីក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេ។

ដូចគ្នានេះដែរ នៅសាកលវិទ្យាល័យ South Florida ចំនួនសិស្សផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាក៏ខ្ពស់ផងដែរ។ យោងតាមលោក Le Binh តំណាងឱ្យការចូលរៀនសម្រាប់តំបន់អាស៊ី ប៉ាស៊ីហ្វិក សាលានេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដំបូង ហើយកម្រិតអាហារូបករណ៍ប្រសិនបើមាននឹងនៅដដែល។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក ប៊ិញ បានផ្តល់យោបល់ថា ឆ្នាំទី១ នៅតែជាពេលវេលាងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់និស្សិតក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមុខជំនាញ។

យ៉ាង​ណា​មិញ បើ​តាម​លោក Binh ការ​សិក្សា​នៅ​បរទេស​គឺ​ជា​ការ​វិនិយោគ​ដ៏​ថ្លៃ​ទាំង​ពេល​វេលា និង​ថវិកា។ លោក Binh បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលនិយាយអំពីការវិនិយោគ អ្នកត្រូវតែគណនាប្រាក់ចំណេញ និងការបាត់បង់”។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលសម្រេចចិត្តទៅសិក្សានៅបរទេស បន្ថែមពីលើការគិតគូរពីបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ និងកម្មវិធីសិក្សា និស្សិតក៏ត្រូវគិតគូរពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសិក្សាក្នុងបរិយាកាសនោះ។

លោក Binh មានប្រសាសន៍ថា “បទពិសោធន៍ក៏សំខាន់ណាស់ និស្សិតត្រូវស្វែងយល់ពីឱកាសក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសាស្រ្តាចារ្យ និងនិស្សិតផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា។ លើសពីនេះ និស្សិតវៀតណាមត្រូវតែសកម្មជាងមុនក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន ជំនួសឱ្យការរង់ចាំគ្រូផ្តល់។ នេះជាជំនាញដែលនិស្សិតវៀតណាមនៅតែខ្សោយនៅពេលសិក្សានៅបរទេស”។

និស្សិត​ស្រី​វៀត​ណាម​ស្ទាត់​ជំនាញ​ភាសា​បរទេស​ចំនួន​៥​បាន​ឈ្នះ​អាហារូបករណ៍​ដ៏​កម្រ​ទៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​លេខ​១​របស់​ប្រទេស​កាណាដា ។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតឆ្នើមរាប់ពាន់នាក់ដែលត្រូវបានតែងតាំងនៅជុំវិញ ពិភពលោក ហ៊ុយង៉ុក អាញ់ធូ ត្រូវបានជ្រើសរើសជាមុខសញ្ញាមួយក្នុងចំណោមមុខ 37 ដើម្បីទទួលបានអាហារូបករណ៍អន្តរជាតិ Lester B. Pearson ទៅសាកលវិទ្យាល័យតូរ៉ុនតូ ដែលជាសាលាលេខ 1 របស់ប្រទេសកាណាដា។