ចំពេលមានសកម្មភាពដ៏មមាញឹកអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ខ្ញុំឆ្លៀតពេលអានសៀវភៅខ្លះៗអំពីវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនឡើងវិញ។ ខ្ញុំបានបើក “សំណួរ និងចម្លើយស្តីពី ការអប់រំ វៀតណាម” ម្តងទៀត។ ស៊េរីសៀវភៅមាន 2 ភាគ ចងក្រងដោយអ្នកនិពន្ធ អ្នកកាសែត និងកវី Le Minh Quoc ដែលបោះពុម្ភផ្សាយពីមុនដោយ Tre Publishing House ។
ខ្លឹមសារខ្លះនៃសៀវភៅ
ក្នុងបុព្វកថា ភាគ១ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយបានលើកឡើងនូវទស្សនៈដូចតទៅ៖ «ក្នុងសម័យណាក៏ដោយ បើយើងចង់ជ្រើសរើសអ្នកមានទេពកោសល្យមកជួយប្រទេស គ្មានវិធីណាល្អជាងការយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ហើយរៀបចំការប្រឡងដោយយុត្តិធម៌នោះទេ»។
“សំណួរ និងចម្លើយស្តីពីការអប់រំវៀតណាម” ត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងស្មារតី៖ ដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំរបស់ប្រទេសយើង ចាប់ពីសម័យនៃការត្រួតត្រារបស់ចិន រហូតដល់ដើមសតវត្សរ៍ទី២១។ វគ្គទី 1 បញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1919 ។ នោះគឺជាឆ្នាំដែលរាជវង្សង្វៀនបានធ្វើការប្រឡងថ្នាក់បណ្ឌិតចុងក្រោយ ហើយបានបញ្ចប់ប្រព័ន្ធប្រឡងនៃការអប់រំសក្តិភូមិរបស់វៀតណាម។ វគ្គទី២ ចាប់ផ្តើមពីសម័យអាណានិគមនិយមបារាំង បន្ទាប់ពីបានចូលឈ្លានពានប្រទេសយើង បានបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំបារាំង-វៀតណាម រហូតដល់ក្រោយបដិវត្តន៍ខែសីហា នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរទៅប្រព័ន្ធអប់រំថ្មី។
ជាមួយនឹងការរៀបចំខ្លឹមសារនៅក្នុងសៀវភៅទាំងពីរនេះ អ្នកអានអាចយល់ឃើញយ៉ាងងាយស្រួលនូវប្រព័ន្ធអប់រំទាំងពីរដែលភាពខុសគ្នាអាចមើលឃើញជាអក្សរចិន និងភាសាជាតិ ដែលជាអក្សរផ្លូវការដែលប្រើក្នុងការប្រឡងចក្រពត្តិ។
សៀវភៅចំនួនពីររួមមានសំណួរ និងចម្លើយចំនួន 182 លើប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាអំពីការអប់រំវៀតណាម។ សៀវភៅ 1: 90 សំណួរ, សៀវភៅ 2: 92 សំណួរ។
អ្នកនិពន្ធសៀវភៅបានឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអានឯកសារចាស់ៗទាក់ទងនឹងការអប់រំវៀតណាមដែលចងក្រងដោយមនុស្សជាច្រើនពីជំនាន់មុន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានបណ្តុំរូបថតចាស់ៗ រូបភាពបង្ហាញអំពីសកម្មភាពអប់រំនាពេលកន្លងមក សាលាប្រឡង គម្របសៀវភៅសិក្សាអតីតកាល រូបថតប្រធាន ហូជីមិញ មកជួបសំណេះសំណាលជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលា Chu Van An ឆ្នាំ ១៩៥៨ រូបថតគ្រូបង្រៀនធម្មតា និងរូបវប្បធម៌ រូបថតសកម្មភាពសិស្សវៀតណាមក្នុងសម័យកាលផ្សេងៗគ្នានៅសាលាមួយចំនួន។
អ្នកនិពន្ធសូមសង្ខេបខ្លឹមសារមួយចំនួនដែលបានលើកឡើងក្នុងសៀវភៅទាំងពីរក្បាលនេះ៖
1. ការប្រឡងសម្គាល់វត្តមាននៃការប្រឡងចក្រពត្តិវៀតណាមនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំសក្តិភូមិ៖ នៅឆ្នាំ ១០៧៥ ស្តេចលី ញឹនតុង បានបើកការប្រឡងតាម៉ុក ខុងជឺ លើកទី១ ដើម្បីជ្រើសរើសមនុស្សឆ្លាតវៃ និងចំណេះដឹងល្អ ឱ្យទៅជាភាសាចិនកុកងឺ។ ប្រព័ន្ធប្រឡងបានចាប់ផ្តើមមានច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់នៅឆ្នាំ ១២៣២ នៅពេលដែលស្តេចត្រាញ់ ថៃតុង បានរៀបចំការប្រឡង ថៃ ហុកស៊ីន ហើយបានប្រគល់រង្វាន់ តាំ យៀប។ ចាប់ពីឆ្នាំ 1239 ស្តេចបានសម្រេចចិត្តរៀបចំការប្រឡង Hoi រៀងរាល់ 7 ឆ្នាំម្តង។
2. ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃមូលហេតុដែលមនុស្សដែលទៅរៀននៅអតីតកាលត្រូវបានគេហៅថាអ្នកកាន់សាសនាខុងជឺ សៀវភៅនេះមានវគ្គមួយថា “អ្នកប្រាជ្ញវប្បធម៌ Pham Quynh ពន្យល់ដូចខាងក្រោម៖ “ឈ្មោះខុងជឺមិនត្រឹមតែសំដៅលើមនុស្សដែលចេះអាន និងសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ សិក្សាការបង្រៀនរបស់ឥស្សរជនខុងជឺ; វាក៏សំដៅទៅលើវណ្ណៈក្នុងសង្គមដែរ ពោលគឺថ្នាក់ខ្ពស់នៃបញ្ញវន្តក្នុងប្រទេស…»។
3. ទាក់ទងនឹងច្បាប់ប្រឡងសក្តិភូមិ សៀវភៅបានរៀបរាប់ថា “កាលពីមុន បេក្ខជនចូលមណ្ឌលប្រឡងត្រូវជាប់នឹងច្បាប់តឹងរឹង និងឃោរឃៅនៃ “ច្បាប់សាលា” ដែលជាបទបញ្ញត្តិស្តីពីរបៀបប្រឡង។ ច្បាប់មួយចំនួនរួមមានៈ “បម្រាមខ្លាំង” មានន័យថាមិនប្រើពាក្យណាមួយដែលទាក់ទងនឹងព្រះនាមស្តេចឡើយ “បម្រាមស្រាល” មានន័យថា ជៀសវាងនាមត្រកូល មាតា ឬបិតា។ បេក្ខជនប្រព្រឹត្តបទ “បម្រាមពន្លឺ” គាត់នឹងត្រូវបិទបាំង និងត្រូវហាលថ្ងៃជាច្រើនថ្ងៃ ហើយហាមមិនឲ្យប្រឡងអស់មួយជីវិត ប្រសិនបើបេក្ខជនប្រព្រឹត្ត “បម្រាមស្រាល” នោះមិនត្រឹមតែបេក្ខជននឹងត្រូវជាប់គុកប៉ុណ្ណោះទេ សូម្បីតែគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្រៀន និងអធិការសាលាដែលបង្រៀនពួកគេនឹងត្រូវស្តីបន្ទោស និងទម្លាក់ឋានៈ”។
4. នៅឆ្នាំ 1070 ស្តេចលីថាញ់តុងបានបញ្ជាឱ្យបង្កើតប្រាសាទអក្សរសាស្ត្រនៅថាងឡុង។ នៅឆ្នាំ ១០៧៦ ស្តេចលី ញឹនតុង បានបញ្ជាឱ្យពង្រីកប្រាសាទអក្សរសិល្ប៍ទៅជារាជបណ្ឌិត្យសភាចក្រពត្តិ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យព្រះអង្គម្ចាស់ និងមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់ចូលរៀន។ នេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសាកលវិទ្យាល័យដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។
5. អំពីឋានន្តរស័ក្តិ ត្រាងង្វៀន៖ នៅឆ្នាំ ១២៣២ ស្តេចត្រាញ់ ថៃតុង បានបើកការប្រឡង Thai Hoc Sinh ដោយបែងចែកបេក្ខជនជោគជ័យជា តាំ យ៉ាប៖ ទីមួយ ទីពីរ និងទីបី យ៉ាប។ នៅឆ្នាំ 1246 រាជវង្ស Tran បានបើកការប្រឡង Dai Ti និងបង្កើតថ្នាក់ឡើងវិញនៅ Tam Giap: ដំបូង Giap មាន Tam Khoi: Trang Nguyen, Bang Nhan និង Tham Hoa ។ ក្នុងការប្រឡងឆ្នាំ ១២៤៦ Trang Nguyen ដំបូងបង្អស់នៃប្រទេសយើងគឺ Nguyen Quan Quang មកពីឃុំ Tam Son ស្រុក Dong Ngan (បច្ចុប្បន្នភូមិ Tam Son ស្រុក Tien Son ខេត្ត Bac Ninh )។
6. ការប្រឡងខុងជឺលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងគឺការប្រឡងនៅម៉ៅ (១០៧៥) ក្រោមរជ្ជកាលស្តេចលី ញ៉ាញ់តុង ហើយការប្រឡងចុងក្រោយគឺការប្រឡងគីមុយ (១៩១៩) ក្រោមរជ្ជកាលស្តេច ខៃ ឌិញ។ ដូច្នេះប្រព័ន្ធប្រឡងនៃរបបសក្តិភូមិរបស់វៀតណាមមានរយៈពេល ៨៤៤ ឆ្នាំ ដោយមានការប្រឡងសរុបចំនួន ១៨៥ ដោយមានអ្នកប្រឡងជាប់ចក្រពត្តិចំនួន ២.៨៩៨ នាក់ ក្នុងនោះមាន ៤៦ ត្រាងង្វៀន ៤៨ ប៊្រីង ញិញ និង ៧៦ ថមហូវ ២.៤៦២ ធីប ៦៦២ ។
7. សំណុំសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រវៀតណាមដ៏ល្បីល្បាញដែលប្រើជាឯកសណ្ឋាននៅក្នុងសាលាវៀតណាមក្នុងសម័យអាណានិគមបារាំងក្នុងពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 គឺជាសំណុំនៃសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម ដែលចងក្រងដោយលោកគ្រូ Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc និង Do Than ក្រោមការចាត់តាំងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំឥណ្ឌូចិនបារាំង។
8. ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយក្នុងការអប់រំវៀតណាមក្នុងសម័យអាណានិគមបារាំងគឺការបង្កើត និងដំណើរការសមាគមផ្សព្វផ្សាយភាសាជាតិជាលើកដំបូងនៅទីក្រុងហាណូយក្នុងឆ្នាំ 1938។ គោលបំណងនៃសមាគមគឺបង្រៀនមនុស្សឱ្យចេះអាន និងសរសេរជាភាសាជាតិ។ នៅពេលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូង ក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិបណ្តោះអាសន្ននៃសមាគមរួមមាន លោក Nguyen Van To (ប្រធាន) លោក Bui Ky (អនុប្រធាន) លោក Phan Thanh (លេខាធិការ) និងសមាជិកមួយចំនួនទៀត។ ឥទ្ធិពលនៃសមាគមផ្សព្វផ្សាយភាសាជាតិបានរីករាលដាលដល់ខេត្តជាច្រើននៅភាគខាងជើង និងសូម្បីតែទៅតំបន់កណ្តាល និងភាគខាងត្បូង។
៩.លោកប្រធានហូជីមិញ ដែលជាមេដឹកនាំជាទីស្រឡាញ់របស់ជាតិយើង បានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបុព្វហេតុនៃការអប់រំ។ នៅថ្ងៃបើកដំបូងនៃសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាមក្នុងឆ្នាំសិក្សា 1945-1946 គាត់បានសរសេរសំបុត្រមួយទៅកាន់សិស្សទូទាំងប្រទេស។ ហើយនៅថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៦៨ ក្នុងលិខិតចុងក្រោយរបស់លោកផ្ញើជូនកម្មាភិបាល លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ក្នុងឱកាសបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ១៩៦៨-១៩៦៩ លោកបានបញ្ជាក់ថា៖ «ការអប់រំមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបន្តវេន ដើម្បីបុព្វហេតុបដិវត្តន៍ដ៏ធំធេងរបស់បក្ស និងប្រជាជន។ ដូច្នេះគ្រប់វិស័យ គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ បក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបុព្វហេតុនេះ។ បុព្វហេតុអប់រំរបស់យើងចំពោះជំហានថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍”។
10. នៅថ្ងៃទី 26 ខែមេសា ឆ្នាំ 1986 រដ្ឋាភិបាលបានចេញអនុក្រឹត្យលេខ 52/HDBT ស្តីពីការពិចារណា និងផ្តល់គោរមងារជាគ្រូបង្រៀនប្រជាជន និងគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណូបការៈ។ ឋានន្តរស័ក្តិខ្ពង់ខ្ពស់នេះត្រូវបានពិចារណានិងប្រកាសជារៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តងនៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។
នៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភាឆ្នាំ 1995 រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 1707/GD-DT ស្តីពីការចេញមេដាយ "ដើម្បីបុព្វហេតុនៃការអប់រំ" ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំដើម្បីទទួលស្គាល់ការរួមចំណែករបស់អ្នកដែលបានរួមចំណែកជាច្រើនក្នុងបុព្វហេតុអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល។
11. ទាក់ទងនឹងការរៀបចំថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកានៅប្រទេសវៀតណាម សៀវភៅណែនាំបានផ្តល់ឱ្យ: នៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1958 ទិវាធម្មនុញ្ញអន្តរជាតិលើកដំបូងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅភាគខាងជើងនៃប្រទេសរបស់យើង។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងតំបន់រំដោះនៃភាគខាងត្បូង។ ចាប់តាំងពីការបង្រួបបង្រួមប្រទេសនេះ ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាត្រូវបានប្រារព្ធយ៉ាងទូលំទូលាយ និងបន្តិចម្តងក្លាយជាប្រពៃណីដ៏មានតម្លៃមួយដើម្បីគោរពដល់គ្រូបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1982 ទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 167/HDBT ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដោយយកថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ជាទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។
រួមជាមួយនឹងព័ត៌មានជាច្រើនទៀតអំពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅ។
វត្ថុខ្លះបន្សល់ទុក
ការអានឡើងវិញនូវ “សំណួរ និងចម្លើយស្តីពីការអប់រំវៀតណាម” ដែលចងក្រងដោយអ្នកកាសែត និងកវី Le Minh Quoc អ្នកអាននឹងយល់ឃើញជាប្រព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធអប់រំវៀតណាម ចាប់ពីសម័យសក្តិភូមិរហូតដល់ឆ្នាំក្រោយបដិវត្តខែសីហា បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមប្រទេសឡើងវិញរហូតដល់ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១។ ពីទីនេះ មិត្តអ្នកអាននឹងឃើញសមិទ្ធិផលមួយចំនួននៃការអប់រំរបស់វៀតណាមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត នៅមានអ្នកសិក្សាមួយចំនួនធំ គ្រប់វ័យ ដែលផ្តល់តម្លៃដល់ការរៀនសូត្រ គួបផ្សំនឹងការអនុវត្ត ទើបអាចធ្វើការបានច្រើនឆ្នាំ មើលថែខ្លួនឯង និងជួយអ្នកដទៃ។
ការអប់រំតែងតែជាបុព្វហេតុដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រទេស។ ដូច្នេះហើយ គ្រួសារវៀតណាមគ្រប់រូបតែងតែរំពឹងថា អ្នកដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងបុព្វហេតុនេះ ក្នុងមុខតំណែងផ្សេងៗគ្នា ចាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រប់ជាន់ថ្នាក់ រហូតដល់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនសិស្សផ្ទាល់ ត្រូវដាក់បេះដូងក្នុងការងារ ធ្វើការងារឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីឲ្យសិស្សជំនាន់ក្រោយទទួលបានការអប់រំល្អបំផុត ទទួលបានចំណេះដឹងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្របំផុត និងយកអ្វីដែលខ្លួនបានរៀនពីសាលាមកប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតប្រកបដោយប្រយោជន៍តាមការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
ប្រភព
Kommentar (0)