ត្រូវការក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ឯកទេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដាក់ ជូនរដ្ឋាភិបាល គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន គឺជាគោលនយោបាយមូលដ្ឋានមួយក្នុងចំណោមគោលនយោបាយមូលដ្ឋានចំនួនបួនដែលបានលើកឡើង។ គោលនយោបាយនេះមានគោលបំណងបញ្ជាក់នូវគោលនយោបាយរបស់បក្សក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ស្របតាមមុខតំណែងការងារ មុខតំណែង និងមុខតំណែងដឹកនាំស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល"។

មេរៀនទី១៖ រង់ចាំភាពស្របច្បាប់នៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុត

ការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត

តាមពិត គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​ប្រាក់​ខែ​តិច​ជាង​ប្រាក់​ខែ​មធ្យម​នៃ​វិជ្ជាជីវៈ​ដទៃ​ទៀត​ក្នុង​ប្រទេស​យើង។ នេះ​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ហេតុផល​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​គ្រូ​ជា​ច្រើន​បាន​លា​ឈប់​ពី​ការងារ និង​ផ្លាស់​ប្តូរ​ការងារ​ថ្មីៗ​នេះ។

យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ២០២៣ ដល់ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៤ មានគ្រូបង្រៀនចំនួន ៧,២១៥នាក់បានឈប់ ឬផ្លាស់ប្តូរការងារ។ ទោះបីជាចំនួនគ្រូបង្រៀនឈប់ ឬផ្លាស់ប្តូរការងារក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 បានថយចុះប្រហែល 2,000 នាក់ បើធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុន (ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 មានគ្រូបង្រៀនចំនួន 9,295 នាក់បានឈប់ ឬផ្លាស់ប្តូរការងារ) វានៅតែមានកម្រិតខ្ពស់នៅឡើយ។

ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន 7,215 នាក់ដែលបានលាឈប់ពីការងារនោះ ចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលឈប់ពីការងារនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាមានសមាមាត្រខ្ពស់ (គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 1,600 នាក់) ហើយបានថយចុះបន្តិចម្តងៗពីកម្រិតអប់រំទាបទៅកម្រិតខ្ពស់។ យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រូបង្រៀនដែលលាឈប់ពីការងារគឺផ្តោតជាសំខាន់នៅក្នុងតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលគ្រូបង្រៀនមានជម្រើសជាច្រើនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាជីពដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។

ដូច្នេះ គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអាចជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ រួមចំណែក និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។ ទាក់ទាញ ផ្តល់ការងារ និងផ្តល់ការអនុគ្រោះដល់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។ ទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យមកធ្វើការ និងធ្វើការរយៈពេលវែងក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសនៅតំបន់ជួបការលំបាក...

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនជាង 10 ឆ្នាំ និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនជំនាន់ក្រោយ លោក Nguyen Van Quang (អាយុ 35 ឆ្នាំ) ធ្វើការនៅវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Quynh Phu (ខេត្ត Thai Binh) បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាកត្តាសំខាន់មួយដែលមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

“ដូចខ្ញុំដែរ បើទោះជាខ្ញុំធ្វើការក្នុងវិស័យនេះជាង១០ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅជនបទ។ ក្រៅពីម៉ោងរៀន គ្រូច្រើននាក់ទៀតអាចបង្រៀននៅខាងក្រៅបាន ប៉ុន្តែសម្រាប់គ្រូភូមិសាស្ត្រដូចខ្ញុំគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះហើយខ្ញុំខ្លួនឯងត្រូវធ្វើការងារបន្ថែមដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម។

តាមពិតទៅ រឿង​ប្រាក់ខែ​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​គេ​លើក​ឡើង​ច្រើន​ដង​ហើយ​។ រាល់ពេលដែលយើងអានព័ត៌មាន យើងសប្បាយចិត្ត និងសង្ឃឹម។ យើងសង្ឃឹមថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើត្រូវបានអនុម័ត នឹងដោះស្រាយបញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនទាំងស្រុង”។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thi Quang គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Chieng Son (Moc Chau ខេត្ត Son La) បានសម្តែងថា ជាមួយនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍បច្ចុប្បន្ន បុគ្គលិកបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណាយលើការរស់នៅរបស់ពួកគេ ជាពិសេសអ្នកដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពីភាពជាក់ស្តែងខាងលើ លោកស្រី Quang សង្ឃឹមថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នឹងមានគោលនយោបាយ និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងការកែសម្រួលប្រាក់ចំណូលរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

ស្នើ​ឡើង​នូវ​ប្រាក់​បំណាច់​អនុគ្រោះ​កម្រិត​ខ្ពស់​បំផុត​តាម​វិជ្ជាជីវៈ

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ចែងថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន រួមមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់បំណាច់ និងអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងៗ (ប្រសិនបើមាន)។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។

លោកស្រី Nguyen Thi Quang គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Chieng Son (Moc Chau, Son La)

គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការងារនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលមានស្វ័យភាពក្នុងការចំណាយទៀងទាត់ ស្វ័យភាពក្នុងការចំណាយទៀងទាត់ និងការចំណាយវិនិយោគមិនតិចជាង គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនដែលមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលដូចគ្នា អតីតភាពការងារ និងមុខតំណែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ និងមិនទាបជាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្នាក់តំបន់តាមការកំណត់។

គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យ និងវិស័យដែលមានគោលនយោបាយពិសេសមានសិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយពិសេសទាំងនោះ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃគោលនយោបាយ។ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យ និងវិស័យដែលមានគោលនយោបាយដែលត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅកម្រិតខ្ពស់មានសិទ្ធិទទួលបានគោលនយោបាយកម្រិតខ្ពស់បំផុត។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាគោលនយោបាយមួយក្នុងចំណោមគោលនយោបាយមូលដ្ឋានទាំងបួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន រួមមានៈ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀន; ស្តង់ដារនិងចំណងជើងរបស់គ្រូ; ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន; ការបណ្តុះបណ្តាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការព្យាបាល និងការផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន; ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។

ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន កំណត់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល ធានាបាននូវសមភាពរវាងគ្រូបង្រៀនសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។

ទាក់ទងនឹងក្តីកង្វល់របស់គ្រូបង្រៀនជាច្រើនអំពីថាតើកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី (ដូចដែលបានស្នើឡើង) ទាបជាងកម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍បច្ចុប្បន្នដែរឬអត់នោះ លោក Vu Minh Duc បាននិយាយថា យោងតាមច្បាប់សាងសង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មី ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានមានចំនួន 70% ហើយប្រាក់បំណាច់មាន 30%។ វិស័យអប់រំតែម្នាក់ឯងនឹងទទួលបាននូវប្រាក់បំណាច់កម្រិតខ្ពស់បំផុតតាមវិជ្ជាជីវៈ។

លោក ឌឹក បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «តាមបទប្បញ្ញត្តិ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីមិនទាបជាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាស់ទេ ក្នុងករណីទាបជាងនេះ គ្រូបង្រៀននឹងអាចរក្សាប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាស់បាន»។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ បានបន្ថែមថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏ស្នើដាក់ទណ្ឌកម្ម ដើម្បីធានាថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន ដែលបម្រើការងារនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមិនមែនរដ្ឋ ឯកជន និងស្វយ័ត ត្រូវមិនតិចជាងគ្រូបង្រៀនដែលមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលដូចគ្នា អតីតភាពការងារ និងមុខតំណែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ។

អត្ថបទបន្ទាប់៖ បារម្ភ​ចំពោះ​សំណើ​ដែល​គ្រូ​ត្រូវ​មាន​វិញ្ញាបនបត្រ​អនុវត្ត

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/xay-dung-luat-nha-giao-can-mot-khung-phap-ly-chuyen-biet-cho-nha-giao-20240701151421295.htm