教育訓練省は、2024～2025年度の中等教育課題の実施に関する公式指針を発表しました。特に、教育訓練省は文学の試験と評価に関するいくつかの具体的な問題点を指摘しました。中等学校および高等学校は、定期試験における読解力および記述力の試験・評価の教材として、教科書で学習した文章や抜粋を使用することは避けるべきです。

この要件は、生徒がレッスンを暗記したり、利用可能な資料をコピーしたりするだけの状況を克服するために作成されています。

さらに、評価はプログラムの要件を超えずに規則に従って実施する必要があり、実践的な演習、学習プロジェクトなどを通じて定期的なテストと評価を強化する必要があります。

さらに、学校は、教科プログラムの要求に応じて、質問バンクとテストマトリックスの構築を強化し、9年生が10年生の入学試験の方向性を理解できるように準備し、12年生が高校卒業試験の方向性を理解できるようにする必要があります。

教育省は、参考出版物の使用に関して、学校は専門チームと教師に内容を厳しく管理するよう指示し、ベトナムの海域や島嶼に対する 主権、文化的伝統や習慣を侵害する内容の参考出版物を教育に使用することを許可すべきではないと特に指摘した。

上記の内容に加えて、教育訓練省の指導文書には、教授法や形式の効果的な実施、職業教育、オリエンテーション、ストリームの質の向上、学校とクラスのネットワークの構築、教師と教育管理者のチームの開発、教科書と地元の教材の確保、施設と教育設備、学習教材の強化など、中等教育の質を確保するための条件の強化など、他の多くの問題も記載されています。

2025年度高校卒業試験の文学試験はどのようなものになるのでしょうか？教育訓練省の担当者は、2025年度の高校卒業試験におけるいくつかの改革について発表しました。特に文学試験の教材においては、暗記学習や偏った学習、さらには推測問題や模擬エッセイといった形式を制限します。