2024年に学習促進、人材育成、学習社会構築の課題を展開

今朝12月20日、クアンチ省教育推進協会は会議を開催し、2023年の活動を振り返り、2024年の課題を策定し、「国民一人ひとりが自ら学び、生涯学習を行い、国家のデジタル変革期における持続可能な発展の要件を満たす」という模範となる運動を開始した。

会議の概要 - 写真: NB

2023年、省教育振興協会は協会活動の構築と会員の育成に注力しました。現在、省内には2,577の教育振興協会組織があり、会員数は216,652人で、全人口の32.84%を占めています。

首相プログラム387と677の実施は、多くの顕著な成果をもたらしました。省内には125のコミューンレベルのコミュニティ学習センター（CLC）と768の村レベルのCLCがあり、282人の管理者、66人の派遣教員、そして60人の協力者がCLCで働いています。

「学習家族」モデルの構築に登録した家族の割合は68％を超え、「学習ライン」モデルの構築に登録した氏族は63％を超え、「学習コミュニティ」モデルの構築に登録した村、集落、近隣は83.5％を超え、「学習ユニット」モデルの構築に登録したユニットは92％近くに達した。

省内では3,279人の市民が市民学習ソフトウェアアカウントの登録に成功しました。社レベルでは、多くの部署が学習コミュニティの資格を評価・認定するためのソフトウェアツールを広く導入しています。省教育振興基金は約400億ドンを動員し、19,013以上の対象者に対して奨学金、支援、報奨金を提供しています。

2024年の重点任務について、省教育振興協会と基層協会は引き続き、中央政府、党委員会、地方当局の教育振興、人材育成、学習社会の構築に関する指示を徹底的に把握し、効果的に実行していく。

特に、2022年7月12日付省人民委員会第387計画及び第677計画実施計画135/KH-UBNDを効果的に実施する。学習と人材育成を奨励し、学習社会を構築するための広報活動を推進する。教育訓練省と緊密に連携し、学校における学習と人材育成の促進に積極的に取り組む。首相が開始した「2023～2030年、全国が競って学習社会を構築し、生涯学習を推進する」という運動に積極的に対応する。

会議において、省教育振興協会は「国民一人ひとりが自ら学び、生涯学習し、国家のデジタル変革期における持続可能な発展の要求に応える」という模範運動を開始しました。この運動は、自ら学び、生涯学習し、デジタル変革期の要求を一人ひとりの個人と家庭が満たすことの役割と重要性、そして文明的で幸福な生活を築くための決定的な要因の一つについて、人々の意識を高めることを目的としています。

この機会に、省教育振興協会会長は、教育、人材の育成、学習社会の構築において優れた功績を挙げた2つの団体と3人の個人に表彰状を授与しました。

ヴァン・トラン

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