教育副大臣：「博士課程の研修はたくさんあるが、効果的ではない」

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教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣によると、国内には博士課程の教育を行う学校が約100校あるが、かなり多いものの効果的ではないという。

7月31日午後、ホーチミン市における高等教育機関基準の公布に関する通達案に関する議論セッションでは、養成機関における専任講師数に対する博士号取得者講師数の比率に関する基準について懸念する意見が多く寄せられました。この比率は、医師を養成する学校とそうでない学校とで異なります。

具体的には、2025年までに、大学の教員の少なくとも25%が博士号を取得している必要があります。博士課程を提供する大学では、この割合は50%にする必要があります。

ヴァンラン大学学長のトラン・ティ・ミ・ディエウ准教授とホーチミン市医科薬科大学の副学長のゴ・クオック・ダット准教授は、この比率は不合理だと述べた。

ディウ氏とダット氏は、学部全体ではなく分野別に博士号取得者の割合を計算することを提案した。さらにダット氏は、医学分野の特性を踏まえ、専門医IIの資格を持つ講師は、講師の割合を計算する際に博士号取得者と同等とみなすべきだと示唆した。

これに対し、ホアン・ミン・ソン副大臣は、高等教育機関に関する基準策定の目的の一つは、大学ネットワークの計画と整備に資することだと述べた。特に、米国カリフォルニア州が行っているように、大学を博士課程教育を行う機関と行わない機関に区分する必要がある。

7月31日午後の議論に臨むホアン・ミン・ソン副大臣。写真：ル・グエン — 7月31日午後の議論に臨むホアン・ミン・ソン副大臣。写真：*ル・グエン*

彼によると、現在ベトナムには博士課程教育機関が多すぎて、資源が集中していないため、質の不均衡が生じているという。ベトナムの博士課程学生数は世界と比較して非常に少ないものの、多くの高等教育機関に分散している。彼は、多分野にわたる教育機関の例を挙げ、学部専攻は最大50人いるものの、博士課程を実際に教育しているのはわずか2～3人であり、効率が悪いだけでなく、質の確保も困難だと述べた。

「特に研究に結びついていないリソースが不足しているため、質は低く、量も少なく、要件を満たしていません」と孫氏は述べ、博士号取得者を養成している施設は全体の約30～40%に過ぎず、この数字は極めて大きく、非効率的だと付け加えた。統計によると、現在、全国に240以上の大学がある。

したがって、教育訓練省は、学校が自らの使命と訓練分野を明確に定義し、何校が博士号取得者を養成でき、残りは学士から修士号取得者のみを養成できるような基準を策定し、引き上げる必要がある。そうして初めて質が保証されるのである。

「文部科学省は決意を固めなければならない。すべての大学が博士号取得者を養成できるわけではない」とソン氏は述べ、博士号取得者を養成する大学の数は20～30％に減る可能性があると付け加えた。

教育訓練省によれば、過去2年間で大学院生と博士課程の学生の数は「大幅に減少」したという。

博士課程については、2019-2020年度の博士課程学生養成目標は5,100名以上でしたが、システム全体では目標の25%しか採用されていませんでした。2020-2021年度の採用率は約34.3%です。

レ・グエン

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