教師不足のため、教育訓練省は芸術家やアスリートを教育活動に参加させている。

教師不足を克服するために、教育訓練省は地方自治体に対し、優秀な人材を教育活動に参加させるための仕組みを構築することを義務付けている。

教育訓練省は、 2025～2026学年度の一般教育業務の実施に関する指示について、教育訓練省に公式の指示書を発行した。

特に、省は地方自治体に対し、教員不足を解消するための様々な同時的解決策を検討するよう求めています。具体的には、教員契約の締結、教員の動員、派遣、異動、学校間の教員配置を行い、教員配置や組織編成によって教員不足が生じた場合には、教員の養成分野に適さない教員の採用を回避しなければなりません。

地方自治体は、特に文化、芸術、スポーツ、生活技能の分野において、学校での教育活動の企画に参加するために、職人、芸術家、プロのスポーツ選手、外国人ボランティアなど、優秀な人材を動員するための仕組みを開発する必要があります。

教育機関は、積極的かつ創造的に資源を動員し、効果的に活用し、教師、特に外国語教師の質を徐々に向上させ、他の科目を外国語で教え、統合教育プログラム、特に英語を教え、学校で英語を第二言語にすることに向けて進む必要があります。

教育訓練省は、教師不足を克服するために地方自治体に多くの解決策を検討するよう求めている。

教育訓練省は以前、2024～2025年度の1学期末までに、公立幼稚園・小学校の教員が12万人以上不足すると発表していた。このうち、約6万5000人分のポストが地方自治体に割り当てられているものの、実際に採用されたのはわずか6000人程度にとどまっている。

教育訓練省は、各省・市の人民委員会に対し、教員採用を緊急に指導し、割り当てられたポスト数を満たすよう、また、教員組織の整理・合理化作業が採用に影響を及ぼさないようにするよう要請した。

地方自治体は、教師を誘致し、研修を命じ、教師の研修を強化するための仕組みと政策を備え、2026年から2031年の学年度までに不足する教師の数と構成を学年別、レベル別、科目別に具体的に特定し、教育訓練省に報告する必要がある。

教育訓練省によると、教師不足は多くの場所で共通しており、特に総合教科（歴史・地理、自然科学）や専門教科（英語、情報技術、 音楽、美術）の教師が不足しているが、さまざまな理由から、解消が遅れている。

音楽や美術の教育学に関する大学での研修（大学研修期間は4年）だけでは、採用のための教師の需要を満たすのに十分ではありません。

さらに、人口増加と一部地域での教育の普遍化により、児童・生徒数が増加しています。10年以上前と比較すると、幼稚園児の平均生徒数は1クラス（1グループ）あたり1人増加、小学生は1クラスあたり3.7人増加、中学生の平均生徒数は1クラスあたり4人増加しました。

教育訓練省はまた、特に行政境界の整理や二階層政府の実施という文脈において、教師が授業の言語内容、教科書のトピックや練習問題を現実に合わせて積極的に見直し、調整するよう地方自治体に指導することを義務付けている。

地方自治体と学校は、協定後の新しい行政単位の文化的・社会的・地理的特徴に応じて、承認された地元の教育資料から適切な内容とテーマを積極的に選択し、調整、統合、柔軟な使用を組織します。

plo.vn

出典: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html