高校卒業試験の文学における新たな要件に注意する
2025年度高等学校卒業程度試験（文学科）の模擬試験は、文部科学省から2回にわたって発表されました。2回目の模擬試験では調整が行われているため、受験生は注意が必要です。試験の出題形式は柔軟に変更される点に留意してください。これは、文部科学省が模擬試験について発表したマトリックスに明確に示されています。したがって、以下の2つの形式があります。
- フォーム 1 では、読解部分が文学的なテキスト (主に詩や物語) である場合、段落の書き方は文学的な議論であり、エッセイの書き方は社会的な議論です。
- フォーム 2 では、読解部分が情報/議論文である場合、段落ライティング部分は社会的な議論文、エッセイ ライティング部分は文学的な議論文になります。
以下にホーチミン市の高校のテストマトリックスを示します。
練習する際、生徒は模擬試験の各問における新しい要件と解答欄の解答指示に注意する必要があります。例えば、読解セクションの問1では、従来のように単に「詩の形式を判定しなさい」と問うのではなく、「詩の形式を判定するための兆候を指摘しなさい」と問われています。解答欄には、「行の語数が等しくないことが、自由詩の形式を判定するための兆候である」（0.5点）と記載されています。この場合、例えば「語数」ではなく「語数」と答えた受験者は0.25点減点される可能性があります。なぜなら、通常、詩の形式は「語数」（5語詩、7語詩など）で表され、「語数」では表されないからです。では、自由詩でない場合はどのように解答すればよいでしょうか？ヒント：5語詩または7語詩の場合は、「行の語数が等しく、すべて5語または7語である」と答えてください。 6-8 詩の場合、答えは「隣接する詩のペアの単語数は等しく、どちらも 6 語と 8 語です」です。
読解セクションの問2では、旧カリキュラムテストのように単語や図像を単に特定・指摘するだけでなく、比較修辞学の理解も問われます。そのため、学生は修辞技法全般に関する一般的な知識を身に付けている必要があります。
読解セクションの文3、4、5にも、テキスト中のコミュニケーションの形式（彼女との信頼関係の形式）、詩の主題/登場人物の動き、詩の中の詩の主題/登場人物の気分など、新しいプログラムに従った知識概念があります...したがって、学生はテキストのジャンルの文学的知識を徹底的に復習する必要があります。
ライティングセクション（パートII、6.0点）でも、非常に新しい要素が求められます。そのため、議論と分析が求められるテキストは全く新しいテキストです。そのため、学生はトピックを分析するスキルを磨く必要があり（そうでなければ、論点から逸れやすくなります）、段落やエッセイを効果的に展開する方法を習得する必要があります。
昨年5月に行われた高校卒業模擬試験中のホーチミン市の12年生たち。
写真: ダオ・ゴック・タック
受験スキルに焦点を当てる
2018年度の新しい一般教育プログラムは、スキル評価に重点を置いています。そのため、試験の要件も、授業知識の評価から受験スキルの評価に重点を置くように変更されました。そのため、学生は読解力、段落・エッセイのライティングスキルなど、受験スキルを練習する必要があります。
読解セクション（4点）では、文学、論証、情報文など、様々なジャンルのテキストに関する文学知識をしっかりと習得する必要があります。これらのジャンルに関する知識には、高校時代に学習した知識、特に12年生のプログラムで学んだ知識がすべて含まれます。特定のジャンルを考察する際には、そのジャンルの文学知識の特性を体系的に理解する必要があります。読解活動では、各テキストの要件（設問方法）に注意してください。試験の読解問題は、多くの場合、これらの要件に近いため、各ジャンルの特性に適しています。さらに、12年生のプログラムでベトナム語の練習問題（修辞技法を含む）を通して、ベトナム語に関する知識をしっかりと習得する必要があります。
論証的な文章を書く練習を強化する必要がある（文学または社会に関するもの、2点）。多くの高校生の欠点は、社会に関する論証的な文章を書く訓練は豊富である一方、文学に関する論証的な文章を書く訓練はほとんど受けていないため、この課題に戸惑ってしまうことです。そのため、教師の指導の下、より多くの練習を積む必要があります。
新しい教科書には、読解セクションの各テキストの理解度を問う問題の最後に「読解と作文のつながり」というセクションがあります。この課題は通常、読んだテキストの特定の側面に関連する段落（約150語）を書くことです。この課題を忠実にこなす生徒は、高校卒業試験で求められる文学的な論証的な段落を書くスキルも十分に練習することができます。
社会的議論を重視する学生へのアドバイス（4 点）は次のとおりです。
- イデオロギー・道徳、あるいは人生現象といった共通のモデルに沿って、社会的な議論をテーマとしたエッセイのスタイルでライティングスキルを練習しましょう。このタイプのエッセイの書き方は、2025年の文学試験の書き方の例のように、社会的な議論をテーマとしたエッセイの一般的な手法を統合したものです。
- 12 年生プログラムの作文セクションでは、エッセイの種類に関する知識と、社会的な議論エッセイの書き方に注意を払います。
これに注意を払わないと、受験者は 12 年生プログラムの要件に厳密に従うための解答用紙の要件を満たさない可能性があります。
出典: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm
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