TechSpotによると、ChatGPTのような生成型人工知能（AI）の教育分野への活用は、学生が不正行為に悪用するだけでなく、教授自身もこのツールを使用し、時には重大な誤りを犯していることから、激しい論争を巻き起こしている。最近、ある学生が教授がChatGPTを使って教材を準備していたことを知り、8,000ドルの授業料の返金を求めた。
教材がChatGPTの臭いがするとして学生が授業料の補償を要求
写真: TECHSPOT スクリーンショット
教授がChatGPTを使用しているため、学生が授業料の補償を要求
ニューヨーク・タイムズによると、当時ノースイースタン大学（米国）の4年生だったエラ・ステイプルトンさんは、教授の講義ノートの中に、ChatGPTに「すべての領域を拡張し、より詳細に、より具体的に」と指示するコマンドラインを偶然発見した。詳しく調べたところ、スペルミス、歪んだテキスト、誤解を招くようなイラストなど、AIによくあるエラーが多数見つかった。
卒業後に返金を求めたが認められなかったものの、この事件により教授は資料を再検討し、過失を認めざるを得なくなった。ノースイースタン大学はその後、AI生成コンテンツの出典表示と徹底的な審査を義務付ける方針を制定した。同様に、サザン・ニューハンプシャー大学では、ある教授がエッセイの採点にChatGPTの痕跡を残していたため、別の学生が転校を余儀なくされた。
しかし、学生が課題をこなすためにAIを悪用する問題も憂慮すべき事態です。多くの報告によると、学生はアウトラインの作成から論文全体のコピー、提出まで、ほぼあらゆる作業においてAIに頼るようになっています。教授陣は、学生の論文の中に、異常に「滑らかな」文体、あからさまな誤情報、さらには「AIとして、私は…するように指示されました」といった表現など、AIの兆候をしばしば見抜きます。ユタ州のある学生は、「今の大学は、ChatGPTの実力で決まる」と苦々しく認めました。
こうした依存は、批判的思考力と真の学習能力の低下を懸念させています。ある英語教師が、生徒たちがテキストの理解に苦戦し、読み上げられるテクノロジーに慣れ、さらにはAIを使って個人的な意見に関する質問に答える様子を捉えた動画をインターネット上で公開し、話題になっています。
皮肉なことに、多くの教師がAIが生成した課題を認識できると信じている一方で、英国の調査によると、教員がAIが生成した課題を認識できたのは課題のわずか3%に過ぎなかったことが明らかになりました。これは、今日の教育環境におけるAIの役割と制御について大きな疑問を提起します。
出典: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm
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