教育訓練省中等教育局長グエン・スアン・タン氏は、学校は追加授業を行わないことに重点を置くべきだと述べた。
2024年12月30日、 教育訓練省は、追加教育と学習を規制する通達第29号を発行しました。これには、長い間世論を熱くしてきたこの慢性疾患の欠点と否定的な側面を克服すると考えられる多くの新しいポイントが含まれています。
中等教育局長のグエン・スアン・タン氏は、追加教育と学習に関する新たな規制に関連する問題を明らかにした。
教師を喜ばせるために追加授業を廃止する
中等教育局長グエン・スアン・タン氏。（写真：教育訓練省）
― 先生、教育訓練省はなぜ学校での家庭教師を3つのグループに限定し、生徒から報酬を徴収しないのでしょうか？実際に導入された場合、学校や教師にとって問題が生じるでしょうか？
補習授業は、生徒と教師双方のニーズに基づいて行われます。しかし、現状をモニタリングし理解する中で、必要性を感じて自発的に補習授業を受ける生徒もいる一方で、本人は望んでいないにもかかわらず、教師や学校が企画する補習授業を受ける生徒もいることがわかりました。友達から孤立したくない、教師に対して罪悪感を抱きたくない、あるいは単にテストに慣れたいといった理由で補習授業を受ける生徒もいます。
教育訓練省は、補習授業を禁止していませんが、適切かつ効果的な運営計画の策定を求めています。2018年度一般教育課程を適用する一般学校については、教育訓練省は科目ごとの時限数を指定し、生徒に適した各科目の要件を定めています。また、教育訓練省は、教育の質を確保するため、学校に教育計画を策定する自主性を与えています。
したがって、原則として、規定の学習時間に従う学校と教師は、生徒が知識を習得し、教育プログラムの要件を満たすことを保証できます。
この通達の新しい点は、教育訓練省が学校で追加で教えたり勉強したりするが、生徒からお金を徴収することを許可されていない科目を3つ規定している点であり、これには、学習成績が不十分な生徒、優秀な生徒を育成するために学校が選抜した生徒、卒業試験や入学試験に向けて勉強している生徒が含まれます。
理由としては、まず第一に、そのプログラムとそのチームでは、必要なレベルに達していない生徒がまだいる場合、学校は追加指導（知識補習とも呼ばれます）を提供する責任があります。
二つ目は、優秀な生徒を育成するために、選抜された生徒に補習授業を行うことです。この数は多くなく、また、全教科の選抜された生徒全員が学校の責任となるわけではありません。
3年生、 9年生、12年生は、編入試験および卒業試験の準備のため、学校で追加授業を受けることができます。ただし、最終学年の生徒のための補習授業の編成は、学校の教育計画の一環として、学校が自主的に決定、手配、運営する必要があり、生徒に費用を請求することはできません。
この規定により、学校は問題を訴えるのではなく、担当教員を適切な方法で配置し、試験対策のための時間を確保することで、生徒の知識の定着と要約を促します。どの科目においても、補習授業は週2コマを超えてはなりません。さらに、教員は生徒が授業で学んだ内容を吸収できるよう、自習や自己発見の方法についても指導する必要があります。そうすることで、知識を強制する形での補習授業という、効果のない状況を避けることができます。
上記の3つのグループに加えて、放課後、過剰な授業や学習を避けるため、学校は生徒が熱心に取り組めるような楽しい活動、例えばスポーツ、絵画、音楽などを数多く企画する必要があります。専門職に就いている方々は、自分の仕事に情熱を注いでおり、若い世代にとってこれは非常に重要だと私は信じています。保護者や社会は、生徒が過剰な授業を受けないように、そのように努めるべきです。
高校は、教科担当教員を適切に配置することで試験復習のための時間を確保し、生徒が知識を統合・まとめるのを支援することができます。（写真：Nhu Y）
勉強すればするほど上手くなるわけではありません。
学校も保護者も、依然として試験の成績や点数を重視しています。学校での補習授業を「禁止」する規制は、質や点数に対する実際の要件と矛盾しているのでしょうか？
テスト、評価、試験は教育プログラムの一般的な要件に従わなければならないという現在の要件により、親は子供が勉強しないとクラスメートに比べて不利になるのではないかと長い間恐れており、この追加の勉強が効果的かどうか確信が持てないにもかかわらず、勉強を続けています。
それどころか、試験では、多くの卒業生代表や優等生代表が経済的に厳しい地方出身で、補習授業に全く出席していないことが明らかになりました。学校が復習会を実施していない、復習会の質が低下している、あるいは良い成績を取るために全生徒・全クラスを対象とした集団復習会を実施していない、といった言い方は不適切です。
言うまでもなく、国の規制であれば、地方自治体は平等かつ公平に実施し、過度に心配したり、問題に過度に重点を置いたりすることなく、朝、昼、午後、夕方と、生徒に試験対策のための授業を組むことができます。生徒が朝から晩まで、休みなく学校に通い、自習し、知識を吸収し、応用する時間もないという状況を打破する必要があります。
- 追加の学習と追加の指導は、教師と生徒の両方にとって必要不可欠です。学校で「厳しい」規制が敷かれると、高額な費用と移動の困難を伴うセンターにもその規制が及んでしまうのではないかと、保護者は心配していますか？
新しい通達には、いくつかの重要な内容が規定されています。学生から料金を得て補習授業を企画する団体や個人は、法律の規定に従って事業を登録する必要があります。学校で教えている教師は、授業中に学生から料金を得て、学校外で補習授業を行うことはできません。この規制は、教師が授業中に学生を「引っ張って」補習授業を行うことを防ぎ、学生の権利を保証することを目的としています。
学校で追加授業を受ける必要がない生徒の場合、学校外で追加授業を受けたい生徒は完全に任意です。その際、保護者と生徒は追加授業の価値、それが生徒の進歩や問題への理解を深めるのに役立つかどうかについて調査し、検討することになります。
より良く成長し、自己を成長させるために学ぶことは正当な願望であるため、教育訓練省はそれを禁止していません。しかし、補習授業を行う団体や個人は、事業登録を行い、所在地、科目、学習時間、費用などを公表するとともに、勤務時間、労働時間、安全、警備、防火などに関する法規制を厳守する必要があります。その上で、生徒や保護者は、信頼でき、自らの要件を満たしている場所を選ぶでしょう。
規則はそのような内容ですが、実効性を持たせるためには、監視メカニズムと管理機関の役割と責任が明確に定められている必要があります。通達では、省人民委員会、教育訓練局、学校、区・社レベルの人民委員会など、各機関の検査・監督責任が明確に定められています。
- あなたがおっしゃったように、追加の指導や学習のない学校、さらに広くは追加の学習のない教育分野や社会へと進むためには、どのような解決策が必要ですか?
問題は2つあると思います。一つは法規制、もう一つは国民の意識です。管理機関は具体的な規制を設けていますが、国民の意識は非常に重要です。確かに、試験や大学入試のプレッシャーは依然として存在します。誰もが自分の子供が良い学校に入ることを望み、それは一人ひとりの正当な欲求です。
しかし、現代の親たちは、人間の発達の価値をより明確に理解しています。知識は広大な海であり、多くのことを学ぼうとしても実践的な成果につながらないのではなく、学習方法に焦点を当てるべきです。試験対策のある段階で、合格するために疲れ果てるまで詰め込み勉強をし、その後はのんびりしてしまう生徒がいます。あるいは、実際には、十分な知識を持って成長し、社会に出てからも、多くのスキルが不足しているために不利な立場に置かれている子供たちもたくさんいます。
ありがとう！
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出典: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html
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