教育分野でテクノロジーを適用するスタートアップ プロジェクトは、コミュニティの価値チェーンを構築するためにリソースを共有するための提携を確立します。
ベトナム・クリエイティブ教育連盟は11月11日に発足し、初期メンバーには教育テクノロジーのスタートアップ企業であるHomely Edutech、Dotb、Trobzを含む3社が参加しています。同連盟は、ハイテク・ビジネス・インキュベータ（ホーチミン市ハイテクパーク）と、トリ・ドゥン・ビジネススクール創設者のグエン・トリ・ドゥン博士の後援を受けて運営されています。
発足式典で、Dotbプラットフォーム運営者であり、アライアンスメンバーでもあるフイン・ドゥック・フイ氏は、複雑な経済環境と急速に変化するテクノロジー環境において、スタートアッププロジェクトは市場参入時に常に非常に高いリスクに直面すると述べた。さらに、小規模なスタートアップや新製品は、自社のテクノロジーソリューションを顧客に届けるために、ユーザーへのリーチにおいて常に困難に直面している。そのため、スタートアッププロジェクトは互いに協力し、人材、技術、顧客基盤を活用し、製品化における困難を克服する必要がある。「アライアンスは、教育分野におけるスタートアッププロジェクトに共通の価値観を創造することを目的として設立されました」とフイ氏は述べた。
発足式典に出席したベトナム創造教育連盟の最初のメンバーたち。写真：ハ・アン
アライアンスの創設メンバーであるHomely Edutechのプロジェクトマネージャー、グエン・タン・ヒュー氏は、教育テクノロジー分野で10年以上事業を立ち上げてきた中で、社会のためにより大きなバリューチェーンを構築したいと常に考えてきたと語った。例えば、小売業界では、投資、輸送、流通、物流、インフラといった段階を経てバリューチェーンが構築される。しかし、教育テクノロジー業界では、大規模なバリューチェーンは構築されておらず、主に1つ、あるいは数段階の課題を解決するにとどまっている。
そのためには、教育分野で活動するすべての関係者間の連携が必要だと彼は述べた。そのため、クリエイティブ教育アライアンスにはテクノロジー企業だけでなく、この分野で活動する人々の参加も必要だ。「外国語センターの経営者や幼稚園の担当者などは、テクノロジーを事業運営に効果的に活用するためのアイデアを企業に提供できる。これにより、スタートアッププロジェクトが問題解決に要する時間を短縮できる」とヒュー氏は述べた。アライアンスに参加する関係者は、ソーシャルネットワーク上のディスカッショングループで意見を共有したり、教育開発に関する研修プログラムや経験共有セッションを開催したりすることで、コミュニティに貢献することができる。
スポンサーとして、ハイテクビジネスインキュベータ（ホーチミン市ハイテクパーク）のグエン・ホー・ホアイ・ナム氏は、教育分野における革新的なスタートアップ・エコシステムの促進に貢献するクリエイティブ教育アライアンスのモデルを高く評価しました。同氏は、技術力の向上、人材育成、市場拡大のためのパートナーとの連携、知的財産の保護などを含むインキュベーションパッケージを通じて、教育分野のスタートアッププロジェクトを支援していくと述べました。
ハアン
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