皆さんが先生を信頼し、教育管理者が同僚を信頼し、保護者が先生を信頼すると、その信頼は力に変わり、「成長する人」のキャリアに希望と甘い果実をもたらします。
 |
| 教育の専門家であるトン・リエン・アン氏とホアン・アン・ドゥック氏が、教育において奇跡を生み出す中核的な価値である「信念」について語ります。 |
何年も経ちましたが、マリー・キュリー・スクールは、ベトナムにおけるラウラウ・ラーニング・フィンランド代表のトン・リエン・アンさんにとって、今も忘れられない思い出の場所となっています。この場所は彼女の人生を変え、信仰という核となる価値観が、その後の人生における彼女の進むべき道の羅針盤となりました。
マリー・キュリー・スクールの校長、グエン・スアン・カン氏と幼い教え子トン・リエン・アン氏との感動的な師弟関係は、多くの人が知っています。リエン・アン氏は、学校の厳格な規則や教義、規制に関わらず、先生が彼女を信じてくれたことが、自己啓発の道における多くの困難や限界を乗り越える精神的な支えになったと語っています。そして、尊敬する先生への信頼こそが、彼女が先生の足跡をたどり、教育の道を歩むことを決意する原動力となり、インスピレーションを与えてくれたのです。
だからこそ、11月20日にタイムズ紙が出版した『教師への信頼』が読者に紹介された際、リエン・アン氏はこう語りました。「本のタイトルを見ただけで、すぐに読みたくなりました。著者のティモシー・ウォーカー氏とパシ・サールバーグ氏は、すべての教師は専門家として信頼されるべきであり、信頼こそが世界クラスの教育システムを構築する上での核となる要素であると断言しています。」
 |
| ベトナムの Laulau Learning Finland 代表の Tong Lien Anh 氏が、『 Trust in Teachers』という本について語ります。 |
教育分野での勤務経験は、トン・リエン・アン氏が世界の様々な教育制度について深い理解を持つ上で大きな強みとなっています。フィンランドは教師のエンパワーメントに力を入れており、PISA（国際学習到達度調査）ランキングで常に上位にランクインするなど、教育において目覚ましい成果を上げています。彼女は、教育における信頼のメカニズムの構築は、ベトナムの教育も学ぶべき点だと考えています。言い換えれば、世界レベルの教育は信頼から始まるということです。この真理は、彼女自身の経験から導き出されたものであり、その後、多くの事例や研究に引用されています。
最近、第15期国会第8回会期において、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は首相の委任を受け、国会に教員法案の概要を提出した。その中で、提出文書は次のように述べている。「2013年憲法（第61条）は、『教育の発展は、国民の知識を向上させ、人材を育成し、才能を育成するための国家の最重要政策である』と明言している。」
教師という立場は困難ですが、同時に、国のために人材を育成するという重要な使命を担う機会でもあります。教師は教育の潮流を明確に理解し、変化をもたらす必要があります。長年教育現場で活躍してきたスカイライン教育システムのゼネラルディレクター、ホアン・アン・ドゥック博士は、持続可能な未来は揺るぎない信念から始まると信じています。
 |
| スカイライン教育システムのゼネラルディレクター、ホアン・アン・ドゥック博士が、 『教師への信頼』という本について語ります。 |
ホアン・アン・ドゥック博士は、 『教師への信頼』を読んで、これをフィンランドの教育制度の深い探求であると評価しました。フィンランドの教育制度は、その優れた成果と信頼という中核的価値への揺るぎない取り組みにより、世界から賞賛されています。
「フィンランドでは、信頼は単なるスローガンではなく、教育のあらゆる側面に浸透する生きた現実です。教師は、過剰な官僚主義や厳格な管理に縛られることなく、カリキュラムを設計し、生徒にとって最善の決定を下し、同僚や保護者と協力することを信頼されています。この信頼は、フィンランドにおける教職の地位を高めるだけでなく、生徒にとって目覚ましい教育成果にもつながります」と、ホアン・アン・ドゥック氏は付け加えました。
ベトナムの教育者、学校管理者、保護者にとって、「教師への信頼」は、私たち自身の状況で直面している課題や願望に深く関連する貴重な教訓を提供し、学校に信頼の文化を育む方法についての考察を促します。
11月20日が近づいてきました。先生に「信頼」を全面的に寄せて感謝の気持ちを表すことは、教育専門家のトン・リエン・アン氏とホアン・アン・ドゥック氏が選んだ最も貴重な贈り物です。
[広告2]
出典: https://baoquocte.vn/niem-tin-gia-tri-cot-loi-lam-nen-ky-tich-trong-giao-duc-294354.html
コメント (0)