学校で学ぶ
タンドン小中学校（イエンバイ省トランイエン郡）のグエン・ティ・トゥ校長は、学校の裏山が崩壊し、6教室ある2階建ての建物の1階の壁が崩落したため、学校が倒壊する危険性が非常に高いと述べた。この6教室で学んでいた8クラス全員が、幼稚園と人民委員会本部を含む3つの場所に移転せざるを得なかった。
タンドン小学校と中学校（イエンバイ）の一部のクラスは、コミューン人民委員会で勉強しなければなりません。
写真：学校提供
トゥーさんによると、学校は深刻な被害を受けており、新しい学校を建てるには約50～60億ドンの費用がかかると見積もられており、他の小規模学校のように迅速に修復することはできないとのことです。つまり、生徒たちは地元や支援者が建設に投資してくれるまで、一時的に勉強しなければならないということです。
カタン小学校（グエンビン郡カオバン）では、暴風雨により校庭前で土砂崩れが発生し、校舎裏手には長い亀裂が生じ、さらなる土砂崩れの危険がありました。教師と生徒の安全を確保するため、学校は隣接する幼稚園のステージに防水シートを敷き、小学生用の教室2つとして使用しました。残りのクラスは幼稚園のトタン屋根のポーチにある調理場で学習しています。
ラオカイ省教育訓練局の情報によると、今週の時点で、甚大な被害、地滑りの危険、安全上の懸念のため、同省ではまだ授業を一時中止せざるを得ない学校が3校ある。ムオンフムコミューンのバットサット郡中等学校・高等学校、バットサット郡の少数民族向けピンガン中等寄宿学校、バクハー郡の少数民族向けナムルック中等寄宿学校である。これらはすべて自然災害によって深刻な被害を受けた学校である。現在、危険地域にある一部の学校では、生徒を一時的に文化会館、他の学校、民家に移し、仮住まいで家族と暮らしている生徒が新しい場所で快適に勉強できるよう手配している。一方で、教育訓練局は、教師と生徒の絶対的な安全を確保するため、学校に対しリスクの見直しを継続するよう求めている。
ピンガン少数民族中学校のルオン・シー・ドゥオン副校長は、最終学年の生徒のプログラムの進捗状況を確認するため、当面は9年生を地区の職業教育センターに派遣すると述べた。同時に、残りの学年の生徒の安全を確保するため、新たな学習場所を地元当局と調整していく。計画によると、学校は今週末か来週初めに生徒を学校に復帰させる予定だ。
9月23日、洪水被害を受けたチュオンミー県ヒューヴァンコミューン（ハノイ）の学生たちがボートで学校に通う。
写真：グエン・チュオン
1日1回交互に
ハノイ市内でも、洪水被害に遭いやすいチュオンミー地区では、生徒たちが長期間学校を欠席しないよう、柔軟な対応をとらなければなりませんでした。ナム・フォンティエンコミューン（チュオンミー地区）の一部の学校では、教師と生徒たちが授業についていくため、他の学校に通って勉強しなければなりませんでした。ナム・フォンティエンA小学校の指導者によると、水位が高く長期間続いているため、学校は報告書を提出し、チュオンミー地区教育訓練局から、学習のリズムを維持するために、生徒たちがドイミット村のナム・フォンティエンB中学校に通うことが承認されたとのことです。近隣の学校は3つの教室を貸し出し、生徒たちは1日1コマだけ交代で勉強しました。午前は3、4、5年生、午後は1、2年生でした。各学年は2クラスを1クラスにまとめ、約40名の生徒を2人の教師が教えなければなりませんでした。学校は土曜日も授業を行うように手配したため、現在のところ生徒たちは基本的に授業を受けています。多くの生徒の家庭が浸水被害に遭ったため、教師や保護者の協力を得て、水路を通って生徒の送迎をしなければなりませんでした。
同様に、ナム・フォン・ティエン・ア中学校のグエン・バ・タン校長は、深刻な洪水の影響で、同校の200人を超える全生徒が数日間オンライン学習に切り替えざるを得なかったと述べました。しかし、自宅が停電しインターネットが不安定なため、オンライン学習に参加できない生徒もいました。教育訓練省の承認と指示を受け、9月23日午後から、同校の全生徒は約3km離れたタン・ティエン中学校に移動し、対面授業を受けることになりました。
洪水の多発地帯であるチュオンミー地区（ハノイ）の学生の家族の多くが浸水したため、教師や保護者の支援を受けて水路を通って子供たちを迎えたり降ろしたりしなければなりませんでした。
シングルリバー、借家...
フォーラン第一小学校（ラオカイ省バオイエン郡）では、地盤沈下による亀裂が多数発生しており、土砂崩れの危険性が高まっている。マ・ティ・スアン校長によると、学校は地元当局に報告し、学校の20クラスと機能教室の机、椅子、学用品をすべて、一時的に旧ホアホン幼稚園に移した。9月23日までに、フォーラン第一小学校は生徒たちを迎え入れた。今年度、同校には20クラス、648人の生徒がいる。しかし、新しい場所には10教室しかないため、学校は2交代制を組んでいる。午前中は、3、4、5年生の10クラスで、1セッションあたり最大5時限の授業が行われるが、これらの学年の生徒は、プログラム配分に従って時限数を完了するために、土曜日に勉強しなければならない。午後は、1年生、2年生、3年生が4時間/セッションで授業を受けます。
学校長らは、新しいカリキュラムでは小学校の授業を1日2コマとする必要性についても言及した。しかし、予期せぬ困難を乗り越えるためには、学校は柔軟な対応を講じる必要がある。例えば、体験活動を一時的に中止したり、2部制授業を実施する際には、教師に情報技術を活用して生徒の在宅学習を支援するよう求めたりするなどだ。当面は、コンピュータ室がないため、IT関連で困難に直面するだろう。
ムオンフムコミューンのバットサット中等学校では、9月9日夜から翌朝にかけて土砂崩れが発生し、駐車場全体と生徒用寄宿舎16室が完全に倒壊した。5階建ての寄宿舎裏の斜面も約6,000立方メートルの土砂と岩が崩落した。4階建ての教室棟の裏手には多くの亀裂が生じ、土砂崩れの危険性が高まっていた。同校のヴー・スアン・クエ校長は、9月26日に生徒たちを学校に復帰させ、2交代制で教室を女子生徒200人の宿泊施設として利用することで事態を収拾したと述べた。残りの男子生徒300人は多目的棟に滞在するよう手配された。
他の学校における臨時学習のモデルケースだけでなく、ラオカイ省シーマカイ県カンカウ村のムートランピン幼稚園では、地域住民が教室を貸し出している。具体的には、2歳から5歳児までの35人の児童が通う同校が土砂崩れの危険から一時授業を中断せざるを得なくなった際、ムートランピン村のリー・ア・ニャ氏の家族は、自発的に家具をすべて片付け、2階建ての家（床面積約50平方メートル）を子供たちの教室として提供した。ニャ氏の家族は、教室として自宅を貸し出すだけでなく、教師たちの料理や子供たちの世話も手伝っている。
教師は生徒の学習を継続させるために「千の方法と手段」を見つける
学校が影響を受けていない場所もあるが、生徒が通学する道路は冠水して安全ではなく、教師たちは生徒の学習を継続するために「何百もの方法と何千もの計画」に頼らなければならない。
一部の地域では、生徒たちは仮設校舎に迎えに行き、教師はナニー（子守）として授業や料理、子どもたちの世話などを行い、危険な移動を最小限に抑えています。イエンバイ省チャムタウ郡バンムー小学校の教師たちは、嵐と洪水の後、生徒たちを学校に呼び戻す際に、水位が高く危険な地域を多数確認したため、地元当局と連携し、保護者に生徒の安全な送迎方法を周知しました。そのため、教師たちは、アクセスが困難な場所で生徒を迎え、洪水で浸水した小川を担いで渡り、その先で待機して安全に学校に連れ戻す責任を担っています。
ラオカイ省バットサット郡にあるア・ルー少数民族小中学校では、多くの区間で土砂崩れが発生し、交通渋滞が発生し、生徒への救援物資を自宅まで運ぶことができませんでした。教師たちが最も心配しているのは、洪水後の困難と食糧不足により、生徒たちが学校を中退してしまうことです。ここ数日、学校の教師たちは土砂崩れの跡を5kmも歩き、生徒たちに救援物資を届けなければなりませんでした。その中には、学校の寮に滞在し、深刻な支援を必要としている約200人の生徒も含まれています。教師たちの熱意と献身的な活動のおかげで、洪水後も定期的に学校に通う生徒の割合は98%を超えました。
出典: https://thanhnien.vn/nhung-lop-hoc-so-tan-sau-bao-lu-18524092522241497.htm
コメント (0)