これらのプログラムは、文化遺産に対する意識の構築と向上に貢献し、文化遺産と生徒、学校、家族とのつながりと密接な関係を強化するだけでなく、国の貴重な文化遺産を保護、保全、推進する若い世代の責任感を高めることにも貢献します。
革新的なアプローチ
2000年代、博物館の遺産教育プログラムは依然として方向性を見出せずにいました。学生たちは主に受動的な観光目的で訪れ、遺産を探索し、体験し、直接触れ合う機会が不足していました。
2013年以降、チャム彫刻博物館は教育プログラムの編成方法を調整し、年齢や学校のカリキュラムに基づいて、生徒グループ向けのテーマ別クラスを編成しています。
知識の面から見ると、授業の目的は、学生が彫刻に触れて学ぶことで、チャンパの文化、歴史、芸術に対する理解を深めることです。
スキルの面では、レッスンは生徒が創造性や、独立してまたはグループで作業する、プレゼンテーション、ライティング、検索、収集、博物館の遺物と実際の生活との関連づけ、観察、分析、論理的推論などの必要な生活スキルを身につけるのに役立ちます...
この新たな認識に基づき、チャム彫刻美術館教育部は、6歳から10歳までの小学生を対象に、「あなたの好きな精霊動物は何ですか？」というプログラムを試験的に実施しました。このプログラムは市内の多くの学校の参加を集め、美術館の教育活動に新たな風を吹き込み、その後の変化の土台を築きました。
教育スタッフは、小中学校向けに「Discover with Me（一緒に発見しよう）」プログラムを試験的に実施しました。このプログラムを通して、生徒たちはベトナムとチャム族の文化交流の過程におけるクアンナム・ダナンの歴史についてより深く学び、地元にあるチャム族の遺跡に関連する遺物や博物館所蔵の国宝について学ぶことができます。このプログラムは、木版画、描画、絵画などの体験活動、幸運の数字や不思議な絵などのクイズゲーム、障害物を乗り越える、ボールを投げる、チームを終わらせるなどの体を動かすゲームなどを取り入れています。
初期結果
「あなたと一緒に発見する」は、興味深いテーマの選択、学校のカリキュラムの補足、そして生徒の年齢と心理に適した身体的および知的活動を統合したことにより、チャム彫刻博物館の成功した教育プログラムであると言えます。
教育局は、中等学校生徒向けの各プログラムの終了後、参加した生徒を対象にアンケートを実施し、フィードバックを記録します。これにより、必要に応じて次回のプログラムを変更・改善します。アンケートを通じて、特にインタラクティブなアクティビティやゲームにおける生徒の満足度を把握できます。
プログラムに参加したグエン・カオ・タオ・グエンさん（トラン・フン・ダオ中学校6年生/3年生）は、「ゲームに参加するのは楽しいだけでなく、今まで知らなかった多くの新しい発見をすることができます。とてもワクワクしています！次回があれば、ぜひまた参加して、学びと経験をさらに深めたいと思っています。」と語りました。
別のアンケートでは、ファン・バオ・カンさん（キムドン中学校6年生/9年生）が次のようにコメントしました。「チャム彫刻博物館に来る前は、歴史は無味乾燥でとっつきにくいものだと思っていました。しかし、国宝を鑑賞し、それぞれの彫像にまつわる物語を聞いた後、神秘的でドラマチックな世界に足を踏み入れたような気がしました。科学者でさえ解明できないことがあるのです。特にシヴァ像には感動しました。伝説的で魅惑的な踊りと結びついた傑作です。」
近年、教師と学習者をサポートするテクノロジー、特に AI の応用が大きく変化したことを受けて、博物館は、新しい遺産教育活動の開発、博物館での遺産の探究にテクノロジー「アシスタント」を統合すること、「リモート」授業のサポート、または障害のある子供などの特別な対象者への応用において、これらの応用を強化することを目指しています。
出典: https://baodanang.vn/mang-di-san-den-gan-hon-voi-the-he-tre-3297996.html
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