10年生の科目選択に迷っている

ホーチミン市1区のエルンスト・テールマン高校に通う生徒の保護者であるグエン・バオ・クエンさんは、「10年生の入学登録の際、娘と私は、将来のキャリア志向を考慮することなく、自然科学における娘の得意分野と興味に基づいて選択科目のグループを選択するための情報を記入しました」と述べています。そのため、学校は現在、娘の能力と大学入試グループに基づいた、より適切な科目の組み合わせを選択するためのアドバイスを必要としています。

新しい一般教育プログラムでは、生徒は自分のキャリア志向に合った選択科目を選択します。多くの保護者や生徒は、自分の希望を明確に定めていないため、混乱し、当惑しています。

主に学生が「コンボ」で選択する

記録によれば、ほとんどの高校では科目の組み合わせを構築し、生徒は各科目を個別に選択して 4 つの選択科目を持つのではなく、それらの科目の組み合わせの 1 つを選択します。

理論上、生徒は126通りの選択肢を持つことになりますが、実際には、各高校では通常4～8通りの組み合わせがあり、教員数や設備の都合により、主に理科と社会科の2つのグループに分かれています。生徒は4つの科目を選択できますが、「コンボ」方式で配置されているため、各組み合わせには生徒が希望しない科目が含まれることが避けられません。

ハノイのキム・リエン高校では、今年度、マスクラスとIELTS英語合同クラスの2つのモデルで、4つの選択グループのみを開設しました。それぞれのモデルにおいて、必修科目と選択科目を含む4つのグループが開設され、生徒は4つのグループから1つを選択できます。

ベトドゥック高校では、生徒は8つの教科から選択でき、選択肢は倍増しています。注目すべきは、ハノイの公立高校では珍しく、音楽と美術が8つの教科の1つに含まれていることです。グエン・ボイ・クイン校長は、この教科を選択する生徒は多くないものの、生徒のニーズに応えるため、この2教科の教員の採用と契約に努めてきたと述べています。

レ・クイ・ドン高等学校（ハドン）は、2024-2025年度の10年生（10年生）向けカリキュラムを、自然科学1、自然科学2、社会科学の3つのグループに分け、選択科目と選択トピックも導入しました。保護者と生徒には事前に通知が送付され、7月28日には、学校理事会が直接キャリアカウンセリングを実施し、生徒が自分の興味と能力に合った授業モデルを選択できるよう支援しました。

大学入試ブロックに合わせた科目群の構築

ホーチミン市では、エルンスト・テールマン高等学校（第1区）のグエン・フン・クオン校長が、2025年から適用される科目組み合わせ規制と高校卒業試験方法に基づき、保護者と生徒が自分のキャリア志向と学習能力に合わせて選択できる科目組み合わせを学校が構築すると述べた。

7月16日、ヴォ・ヴァン・キエット高等学校（ホーチミン市第8区）の教師らが、出願書類の提出や適切な選択科目の選択について生徒を指導し、助言している。

エルンスト・テールマン・スクールは、2028年度一般教育プログラムを保護者の皆様にご紹介し、進路志向とこのプログラムに対応する高校卒業試験に基づいて科目の組み合わせを選択します。その後、学校は担当教員とコンサルタントを配置し、保護者と生徒それぞれに質問に答え、具体的な指示を出した上で、高校3年間の科目の組み合わせを正式に決定します。

クオン氏は、2025年から高校卒業試験が4科目となり、そのうち数学と文学の2科目が必修、残りの2科目が選択科目となるため、本校では自然科学、社会科学、そして複合グループの3つの組み合わせグループを設けたと述べた。各グループには、大学入学のための3つの従来型の試験ブロックが確保される。これにより、生徒は専門職や大学への進学における組み合わせを多様化できる。

同様に、ル・クイ・ドン高校（第3学区）の校長は、今年の高校3年生は卒業試験と大学入試に向けて「長期的な」準備を進めていると述べました。過去2年間の生徒の選択傾向に基づき、今年は生徒の希望に応えるため、科目の組み合わせを拡大しました。特に、各科目の組み合わせは、高校卒業試験の必須科目2科目と主要科目2科目を最大2科目ずつ組み合わせることで、生徒が大学入試に向けて科目の組み合わせをより多く選択できるようにしました。

グエン・ヒュー・カウ高等学校（ホックモン県）のグエン・ティ・アン・マイ校長は、大学の試験範囲と能力評価試験に参加するための一般知識に応じた入学の組み合わせを確保しながら、卒業試験の要件を満たすために、生徒の4つの科目の選択は自然と社会の分野の両方からバランスがとれるようにすると述べた。

あなたの能力、興味、キャリア志向に応じて選択してください

ホーチミン市チャン・ダイ・ギア中等・高等学校のトラン・ティ・ホン・トゥイ校長は、2025年以降の高校卒業試験計画の発表は、10年生（高校3年生）の科目選択カウンセリングにとって非常に重要であると述べた。そのため、今年の10年生には、生徒一人ひとりの能力に合致し、強みと科目への愛着を育む科目の組み合わせを選択するためのアドバイスに重点を置く。これにより、生徒は最適なキャリア志向を持ち、将来のキャリア環境で多くの競争機会を得られるようになる。

ホン・トゥイ氏によると、学校では生徒にコンピュータースキルが必要だと判断し、この科目をグループ分けしています。そして、生徒は自分の能力、志向、興味に応じて、高校での残りの3科目を選択します。

Vinschool（ハノイ）では、大学進学時に学ぶ研究分野、研修専攻、大学の種類、入学方法に従って学生が科目を選択し、その後科目を決定します。

適切な科目を選ぶための要素

新しい一般教育プログラムを実施してから2年が経ちましたが、毎年多くの生徒が不適切な科目を選択する状況が学校で発生しています。

ホーチミン市第12区のヴォ・チュオン・トアン高校の副校長、ド・ティ・ヴィエット・フォン氏は、2023-2024年度に、同校の10年生2名が理科から社会科への転科を希望していると述べた。これらの生徒は、11年生の転科科目の要件を満たすために、自宅学習と学校での教師との復習に時間を費やす必要がある。

そこから、ヴィエット・フォン氏は、科目の組み合わせを適切に選ぶための3つの要素を指摘しました。1つ目は、学習が退屈にならないように、興味に基づくこと。2つ目は、学習がプレッシャーにならないように、能力に基づくこと。3つ目は、家庭環境や職業上の伝統など、将来の学習がうまくいくようにすることです。生徒は、友達や誰かの希望に決して耳を傾けてはいけません。親は、子どもに自分の希望に従うよう「強制」するのではなく、子どもの希望を共有し、寄り添うべきです。

同様に、Vinschool（ハノイ）も、学生が専攻を選択する際に考慮すべき3つの重要な要素を挙げています。1つ目は、自身の学習能力です。2つ目は、学生が目指す教育目標です。3つ目は、大学の入学方法であるということです。

ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市1区）のフイン・タン・フー校長は、「保護者と生徒は、混乱を最小限に抑えるために、生徒の長所に『耳を傾ける』べきです。さらに、生徒は現代社会の発展に適応するために、外国語と情報技術という2つのスキルを磨く必要があります」と助言しました。

グエンヒエン高校（ホーチミン市第11区）のファム・レー・タン教諭は、適切な科目を選択するには、生徒が長期的なキャリアへの情熱と現在の能力を明確に認識する必要があると述べました。長期的な情熱は一時的な興味とは異なることを念頭に置くことが重要です。

学生は選択科目を変更できますか?

2018年度高等学校一般教育課程には、文学、数学、外国語1、歴史、体育、国防・安全保障教育、体験活動、進路指導、地域教育コンテンツを含む8つの必修科目と教育活動が含まれています。さらに、生徒は地理、経済・法学、物理、化学、生物、技術、情報技術、音楽、美術の9科目から4科目を選択する必要があります。

教育訓練省は、生徒の科目選択は12年生の終了まで変更できないと規定しています。ただし、特別な場合として、選択科目の変更を希望する生徒は、新しい科目で自ら知識とスキルを補うという生徒自身の決意に基づき、学年末に選択科目を変更しなければなりません。学校長は、学校の組織力に応じて、希望する生徒の選択科目変更を許可するかどうかを検討し、決定します。

出典: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm