TPO - デジタル時代の教育は「アイデンティティ闘争」の新たな空間に苦闘しており、この歴史的状況において、教師は「文化的和解」の重要な要素です。
TPO - デジタル時代の教育は「アイデンティティ闘争」の新たな空間に苦闘しており、この歴史的状況において、教師は「文化的和解」の重要な要素です。
これは、12月7日にハノイ首都大学が教育大学、フエ大学、国内外のパートナーと共同で主催した「統合の文脈における異文化教育」をテーマとした第5回国際文化教育会議2024（ICCE 2024）で専門家、科学者、教育者が共有した意見です。
文化と人材は内発的な強みである
ワークショップでは、国の文化的価値を促進すると同時に、世界のさまざまな文化的アイデンティティを受け入れ、文化間の多様性、交流、平等、尊重というグローバルな視点に立つことに焦点を当てました。
ハノイキャピタル大学のド・ホン・クオン学長准教授は、グローバル化の文脈において、文化の発展と異文化教育はもはやいずれかの国だけの課題ではなく、世界中のすべての人々の共通の課題であると述べた。
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ハノイキャピタル大学のド・ホン・クオン学長准教授が会議で講演した。 |
クオン氏は、ハノイ大学は質の高い人材育成と科学研究を使命とし、首都ハノイとベトナムの教育文化の発展に積極的に貢献してきたと述べた。「私たちは、学生が新たな知識にアクセスし、異文化を理解し、グローバル社会への適応に必要なスキルを身につけることができる、親しみやすく多様性のある学習環境の創造に常に努めています」と、ド・ホン・クオン准教授は述べた。
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ワークショップに参加した代表者たち |
フエ教育大学副学長のグエン・タン・フン准教授によると、人類共通の発展過程において、文化間の交流は避けられないものである。この過程は、もはや適切ではない価値観を排除すると同時に、特に今日のようにグローバル化が急速に進む状況において、文化間の対話と交流を促進し、新たな価値観を創造してきた。
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フエ教育大学の副学長であるグエン・タン・フン准教授が会議で講演した。 |
ベトナムにとって、世界への開放と統合の過程、特に「国家成長時代」に入った今、文化と人々は、豊かで幸福な国を発展させるための内発的な力であり、世界中の友人と肩を並べる強いベトナム民族を肯定するための自我価値である。
「人類文化の真髄を吸収し、文化の違いを尊重しながら共存していくことを基盤として、民族文化の真髄を保存、維持、継承していくことは、文化事業に携わる人々だけでなく、科学者や大学、特に教育学部の教育者の責任でもある」とグエン・タン・フン准教授は強調した。
異文化教育の推進
フエ教育大学のトラン・フエン・サム准教授は、現在のグローバル化の潮流の中で、人類は対立から異文化間対話へと移行していると述べた。「異文化主義の課題は、極端なナショナリズムの視点と、全体主義の侵略的で残忍な所有主義的態度に対抗することです。文化対話は、文化間の理解と調和をもたらします。異なる地域の文化的アイデンティティを吸収しつつも、それぞれの地域、それぞれの国、それぞれの民族の独自のアイデンティティを失うことはありません」とサム准教授は述べた。
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フエ教育大学のトラン・フイエン・サム准教授は、現在のグローバル化の潮流の中で、人類は対立から異文化間の対話へと移行していると述べた。 |
サム氏は、会議での発表は、グローバリゼーションの問題が教育分野に深刻な影響を与えていることを認識し、特に教育分野、そして社会全体にとっての懸念事項であると述べました。カルチャーショック、文化アレルギー、あるいは本来の文化の拒絶。これらは、多文化教育環境において私たちが直面する現実です。特に、グローバリゼーションによってフラット化した世界において、最大の課題は全体主義の侵略に抵抗し、それぞれの文化主体のアイデンティティを維持することです。
サム氏によると、異文化教育は生徒たちがスキルと知識を養い、学校環境で適切な態度を身につけるのに役立つとのこと。
専門家や研究者は、19世紀後半から20世紀半ばにかけての東南アジア諸国における異文化教育の状況を概観し、外国語、文学、歴史、地理などの各科目における教授法と学習法を提案した。著者らは、デジタル時代の教育は「アイデンティティ闘争」という新たな空間と格闘しており、この歴史的状況において教師が「文化的和解」の鍵となる要素であることを強調した。
タイのチェンマイ大学のナンナパット・センホン博士は、異文化教育の推進には、文化的多様性を尊重するだけでなく、制度的な不平等に挑戦する教員養成政策へのコミットメントが必要だと述べた。同時に、教室におけるインクルージョンと尊重の促進、学習者の多様な学習ニーズに合わせた指導、そして変革的な学習の促進も必要だ。
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出典: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo
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