試験はもう難しくありません。

子どもたちが高校1年生の入学試験を終え、喜びを分かち合う親たち。写真：DUC NGUYEN

試験に現実を持ち込む

ベトドゥック高校の文学教師、グエン・グエット・ンガ氏は、2018年度の一般教養課程において、問題作成で最も難しいのは文学の教材選びだと断言しました。教材は教科書に記載されていない、試験構成の多くの要件を満たさなければならないからです。今年の文学試験はこの要件を満たしています。ドンダー中学校の教師、ラム・キエウ・ニン氏は、「文学は生徒と教師が最も緊張する科目ですが、試験後は教師は安堵し、生徒も喜びと興奮を覚えます」と述べています。

トランフー高校の数学教師、マイ・アン・フン氏は、今年の試験には非常に興味深い実践的な問題があったとコメントしました。問題5は、企業が利益を最大化するために、あと何台の自動車に投資すべきかというものでした。計算によると、答えは7台に投資するか8台に投資するかの2つの選択肢があり、最も高い利益は36,125,000ドンです。「この問題は現実と関連していますが、まだ現実的ではありません。特別な理由がない限り、経営者が8台に投資する確率はあり得ないからです。同じ金利で7台に投資するか8台に投資するかであれば、経営者は間違いなく7台を選ぶでしょう。ですから、8台の確率を計算する必要はありません。つまり、この試験を作成した人は、現実の問題を数学に持ち込んだだけで、数学を使って現実を解決したわけではないのです」とフン氏は述べました。しかし、フン氏は今年の数学試験が新たな彩りと息吹を吹き込んだと断言しました。

バディン省のジャンヴォ2中学校の教師、チン・ホアイ・ドゥオン氏は、今年の数学の試験には多くの新しい点があると述べた。特に、統計的確率は問1から試験に含まれている。2つ目に、以前の試験では、方程式または連立方程式を作成して問題を解くコマンドを受験者に実行する必要がありました。今年は、生徒の能力を評価するという要件を満たすため、強制はなく（したがってこのコマンドはもうありません）、生徒は正しい方法と答えさえあれば、どのようなタイプの数学を使用しても問題を解くことができます。3つ目に、数学のモデリング、つまり日常言語を数学の問題に変換することです。さらに、ドゥオン氏は、問5（最後の問題）が以前の試験とは異なると断言しました。以前は、この問題は、最小値や最大値を見つけたり、不等式を証明したりするなどの最適化問題であることが多く、これらは高度に技術的なタイプの問題であり、応用からはほど遠いものでした。

今年の課題では、学生は生産と利益の最適化問題を含む現実世界の状況を解くことが求められます。学生はモデル化し、文脈から代数的に定式化し、条件を分析し、論理的な数学的議論を展開する必要があります。

ハノイ教育訓練局は、7月4日から7日にかけて、同局の情報ポータルで10年生（10th grade）の試験結果を発表し、公立高校の入学試験結果も発表する予定だと発表した。今年は試験結果と入学試験結果が同日に発表される。遅くとも7月8日までに、学校は試験結果通知を受け取る。合格者は7月10日から12日にかけて、オンラインまたは対面で入学手続きを行う。7月17日には、生徒数が足りない学校が追加入学を行い、7月19日から22日にかけて、合格者は入学手続きを行う。

「タイトドット、ルーズドット」というものは存在しない

6月8日深夜、ハノイ教育訓練局が開催した10年生入学試験の採点結果発表会において、特に文学において、論文式試験の採点が緩い、あるいは厳格であるという懸念に対し、教育訓練局長のトラン・テ・クオン氏は、そのような事態は起こらないと明言しました（教育訓練局の責任は、試験の採点を安全かつ厳格に、かつ客観的に行うことです）。採点後、採点委員会がランダムに数枚の試験用紙を抽出し、正確性と公平性を確保するためにチェックを行います。

長年にわたり高校1年生（10年生）の試験採点に携わってきたグエン・グエット・ンガ氏は、採点チームは毎年常に厳選されていると語りました。採点プロセスは厳密な監督の下、真摯に行われ、採点手順は詳細に配布されているため、受験生とその保護者は安心して試験に臨むことができます。

今年の試験について、先生方からは、難解な問題がなくなったという全体的な感想が寄せられました。今年の試験における注目すべき変更点の一つは、各大問が個別のアイデアの集合体ではなく、密接に関連するトピックのクラスターとして構成され、知識とスキルの観点から論理的に結びついていることです。これにより、受験生にとって有利な状況が生まれます。同じ文の中に小さなアイデアを盛り込むことで、思考の流れが統一され、時間の節約とプレゼンテーションの効率化につながります。

これは、能力評価試験の構成方法における、個別評価から統合評価への明確な移行です。特に数学試験では、スコア統計表、収益計算問題、建築や産業における身近な空間幾何学問題など、実社会の文脈に由来する数学的状況が50%以上を占めています。これらの問題は、受験者に数学的手法の実行だけでなく、文脈の性質を理解し、データ分析、モデル化、そして解法の選択方法を理解することを求めており、それによって、新プログラムの焦点である応用能力を正しく評価します。

ハノイ教育訓練局は、試験監督が厳格に行われ、試験問題の輸送も安全かつ確実に行われたことを確認しました。試験運営における各部署の連携は、緊密かつ迅速に行われました。試験期間中、試験会場の100%で停電は発生しませんでした。各部署は、受験者の受験を支援し、奨励するための様々な取り組みを行いました。

本日6月9日、受験者はハノイのチュー・ヴァン・アン専門高校、グエン・フエ専門高校、ソン・タイ専門高校、ハノイ・アムステルダム専門高校の4つの専門高校で専門試験を受験しました。

ギエム・フエ

出典: https://tienphong.vn/de-thi-khong-con-danh-do-post1749483.tpo