教育と学習：明るい色調と暗い色調

厳しい規制にもかかわらず、様々な形で否定的な補習や学習が依然として存在しています。補習や学習のイメージには明るい側面もありますが、教育への信頼を揺るがす暗い側面も数多くあります。

1980年代以降、補習授業は存在していました。多くの学校が抜き打ち検査を実施し、規則に違反した教師を懲戒処分しました。しかし、時が経つにつれて、補習授業はより多く、より巧妙になり、管理が困難になっていきました。教師の中には「秘密裏に」授業を行う者もいれば、保護者が「後援」する者もいました…

「3つのノート」で優秀な生徒になる

私の元教え子で、小学生の子供がいる保護者の方がこうおっしゃいました。「空き時間に子供の勉強をチェックしたところ、読み書き算数は得意でした。成績は5～6点と報告されていました。担任の先生に会うたびに、『まだ弱いですね』と言われていました。」しかし、担任の先生に補習授業を受けさせたところ、わずか数回の授業で成績は9～10点まで飛躍的に伸びました。

「うちの子は1、2ヶ月勉強しただけで進歩しました。それはそれでいいんです。でも、たった3回メモを取っただけで、『成績が悪い』から『優秀』に変わるなんて、先生、本当に勉強ってそういうことなんですか？」と、その保護者は悲しそうに微笑んだ。その質問には驚き、教師という職業に対するイメージが、憂慮すべき変化に直面している現状に不安を覚えた。

追加教育と追加学習のイメージには、教育への信念を揺るがす暗い側面が数多くあります。

写真: ChatGPT

学校では再履修が認められていないため、自分で子供たちを指導している

別の保護者は、子どもがまだ自分の名前を書けないことに気づき、1年生に留まらせたいと申し出ました。しかし、学校側は「留年する生徒はいない」と断りました。他に選択肢がないため、彼女は子どもを45日間以上学校を休ませ、一から教えることにしました。子どもは母親と一緒に書き取りと算数の練習をしました。最初はゆっくりでしたが、次第に速く読めるようになり、名前もきれいに書けるようになり、足し算や引き算も気にしなくなりました。その結果、子どもは大きく進歩し、プログラムに追いつくことができました。

「お子さんがしっかりした知識を身につけているなら、1学年遅れていても大丈夫です」と、親御さんは喜びの涙を流しながら言いました。今、お子さんは中学2年生で、同学年の子より遅れていますが、この親御さんにとって、お子さんにしっかりした知識を身につけさせるためには、1学年遅れていても問題ないのです。

追加授業にスコアが「付与」されるとき

ある生徒が、小学6年生の時、担任の先生の家で補習授業を受けた後、授業中のテスト問題と補習授業の練習問題が同じだったことに気づいたと話してくれました。授業中のテストでは5点しか取れなかった生徒が、補習授業で再度テストを受けたところ、結果が9点に変わっていたという話もありました。

この生徒が高校3年生の時、専攻と大学を選ぶ際に、教育学を専攻することを提案しました。彼女は何も言いませんでした。帰宅後、彼女は過去のトラウマについて長々と綴ったメッセージを送ってきました。

専門学校10年生のT.Dさんは、普段の授業を担当している先生の授業を意図的に受けなかったと言います。「試験中の先生の『アドバイス』に左右されるのではなく、自分の本当の実力で評価してもらいたいんです。それに、2人の先生から学ぶことで、より多くのアプローチを学ぶことができます」と彼は言います。

クラスメイトの中にも同様の選択をしている学生がいます。しかし、講義の継続性を重視し、復習や復習に便利なため、通常の講師による追加授業を受けることを選択する学生もいます。

生徒Vは、補習授業で習った不等式を簡略化して数学の問題を解こうと黒板に向かいました。通常授業の先生はそれを理解できず、大きな声で「誰が書いたの？」と尋ねました。クラス全員が静まり返りました。先生は別の方法で解いた後、生徒と同じ結果を導き出しましたが、より複雑な方法で解いていました。

このような状況は生徒に精神的なダメージを与え、教師間の対立を生み、学校の評判を損ないます。教壇上でのこのような「暗い瞬間」は、教師のイメージを汚します。

追加の指導や学習は完全に悪いものではありませんが、適切に管理されなければ、教育環境を歪めてしまいます。

イラスト：ナット・ティン

分離は必要だ

補習授業の全体像を見ると、補習授業と通常の学習を区別する必要がある。

教育訓練省の通達第29号は、教師が通常の授業で教えている生徒に補習授業を行うことを禁止しています。これは、教育における公平性と客観性を守るために必要な境界線です。

広く蔓延している個人指導の慣行を終わらせるには、教師の収入の向上、通常の授業時間の質の向上、評価方法の革新、生徒と保護者の間の信頼の構築など、多くの解決策が必要です。

追加の指導や学習は完全に悪いものではありませんが、適切に管理されなければ、教育環境を歪めてしまいます。

出典: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm