実践の緊急の要求
デジタル人材とは、デジタル技術機器を熟知し、革新的かつ創造的な思考力を持ち、職場環境や科学技術の変化に迅速に適応できる人材です。また、情報技術製品・サービス、通信エレクトロニクス、ネットワーク情報セキュリティなどを直接実践する、専門的で質の高い技術人材でもあります。
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| 人材は企業の「存続」に関わる問題です。 |
2030年までのビジョンを掲げ、2025年までに国家のデジタル変革を承認する首相の決定第749/QD-TTg号では、業界、分野、地域向けに少なくとも1,000人のデジタル変革専門家のチームを選抜、トレーニング、指導するタスクが概説されました。
毎年、情報技術分野の学士課程およびエンジニアの募集、研修、補充を行います。大学院、大学、専門学校レベルにおいて、人工知能（AI）、データサイエンス、ビッグデータ、クラウドコンピューティング、モノのインターネット（IoT）、仮想現実／拡張現実（VR/AR）、ブロックチェーン、3Dプリンティングといったデジタル技術に関連する研修プログラムを調整・補充します。工業団地および輸出加工区の企業従業員を対象に、デジタルスキルの研修、再研修、高度研修を実施します。
特に、質の高い人材を増やすことを目的として、首相はすぐに「2030年までのビジョンを掲げ、2025年までに国家のデジタル変革に向けた意識向上、スキルの普及、人材育成を行う」プロジェクトを承認する決定第146/QD-TTg号を公布した。
このプロジェクトは、人材育成が効果的かつ持続可能なデジタル変革の鍵となることを確認し、2030年までのビジョンを掲げた2025年までの国家デジタル変革プログラムの目標を成功裏に実施することに貢献します。
そのため、2025年までにデジタルトランスフォーメーション育成に強みを持つ大学で、デジタル技術分野の優秀なエンジニア、学士、実務学士を5,000人育成することを目標とし、2030年までにデジタルトランスフォーメーション育成に強みを持つ大学で、デジタル技術分野の優秀なエンジニア、学士、実務学士を20,000人育成することを目標としている。
商工省機械工学研究所所長のファン・ダン・フォン博士は、工商新聞の記者に対し、第4次産業革命の影響とデジタル変革の必要性により、高度な資格とスキルを持つ労働者、すなわちデジタル人材の必要性は避けられないと述べた。特に、多くの予測では、今後10～15年で、情報技術、ロボット、自動化、人工知能の影響により、現在の雇用の約3分の1が変化するとされている。
「第4次産業革命の焦点は、スマートファクトリー、つまりデジタルファクトリーの構築です。機械や設備が接続され、要件の収集、分析、生産計画の策定など、工場のあらゆるオペレーションに関する意思決定が自動化されるようになります。したがって、新たな状況の要件を満たすために、高度なスキルを持つ人材が緊急に必要とされています」とファン・ダン・フォン博士は強調しました。
高度人材への「渇望」
しかし、現状の課題は、実務に必要なスキルと専門知識を持つ人材の不足です。例えば、ICT業界における人材は、現在わずか150万人強にとどまっています。
情報通信省によると、毎年訓練を受ける学生の数は多いものの、情報技術業界の実際のニーズの約30％しか満たしていない。
また、デジタル経済の「血統」ともいえる半導体産業においては、ベトナムの半導体産業は2024年までに61億6000万米ドルを超えると予測され、2030年にはその規模は200億～300億米ドルに達すると見込まれており、質の高い人材の育成という「課題」も浮き彫りになっている。
Viettelグループの半導体技術部門責任者であるグエン・クオン・ホアン氏は、アジア地域の多くの国が半導体技術の習得を決意している状況において、ベトナムが世界の半導体地図に載るためには、2030年までに少なくとも現在の10倍の5万人のエンジニアが必要だと語った。
最近、半導体業界が世界的に人材不足に陥る中、多くの企業がベトナムに戻ってきています。 「半導体エンジニア5万人計画を達成するには、大学は過去20年間の累計実績（5,000人以上）と比較して、人材を10倍に増やす必要があります」とホアン氏は述べました。
デジタル人材を育成し、人材の質を向上させるには、科学技術を優先し、雇用に結びつき社会のニーズに合わせた訓練やキャリアガイダンスなど、教育訓練システムの改革を推進することが解決策である、とファン・ダン・フォン博士は述べた。
特に、研究と技術習得に対する国家支援の内容、訓練方法、方式を革新し、大学教育、職業教育、技術移転の質と効率を向上させ、一部の大学と一部の職業の訓練品質を向上させて、ASEANと世界の先進国のレベルに近づけます。
同時に、デジタル変革とデジタル経済を支える人材育成においては、学校、科学者、そして企業の3つの「家」を連携させる必要があります。現在、学校と科学者の連携を求めるニーズは主に企業にあり、学校、特に公立学校は人材育成に注力する一方で、企業との積極的な連携は進んでいません。
さらに、科学者や研究機関が開発された技術を完成させる機会を得られるよう、研究に成功した科学技術のテーマやプロジェクトの市場を創出し保護するための保護政策も、合理的な期間内に講じられるべきである。
ミザ・ギソン社のゼネラルディレクター、レ・ヴァン・ヒエップ氏は、デジタル人材チームの構築が企業のデジタル変革の基盤の一つであると断言し、人材は企業にとって「生死に関わる問題」であると述べました。発展を目指す企業は、優秀で安定した人材チームを擁していなければなりません。さらに、当社は事業規模の拡大も計画しており、人材は常に最優先事項です。
現在、ミザ・ギ・ソンはハイテク技術を生産に応用することに注力しています。そのため、同部門では定期的に業務内容や職種に応じた研修を実施し、人材の能力向上に努めています。 「現在、ミザ・ギ・ソンのハイテク人材は全人材の約20～30%を占めています」とレ・ヴァン・ヒエップ氏は述べています。
国会代表グエン・ティ・ヴィエット・ンガー - ハイズオン省代表団は、質の高い人材、特に情報技術人材の育成と確保に注力する必要があると述べた。情報技術人材は現在、世界の多くの国と比べて不足している。統計によると、情報技術産業の人材は全労働力の約1%に過ぎない。
| デジタル変革はかつてないスピードで進行しており、労働生産性を向上させるには、それに対応する人材にもデジタル変革を適用できる能力が求められています。 |
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