多くの大学は今年4〜5つの専攻を開設する予定で、中にはわずか2年で20の新しい専攻を開設する大学もあります。
2024年には、ホーチミン市銀行大学（5つの専攻）、国民経済大学（6つの専攻）、ホーチミン市工科大学（7つの専攻）、フェニカ（8つの専攻と研修プログラム）など、一連の公立・私立大学で5つ以上の新しい専攻が開設される予定です...
情報技術からビジネス・経営、健康まで、幅広い分野の学校で新しい専攻が提供されています。
国立経済大学などの経済学の有名大学は、6つの新しい専攻を開設しました。そのうち5つは、ソフトウェア工学、情報システム、人工知能、情報セキュリティといった工学系の専攻です。一方、フェニカ大学は工学専攻に強い私立大学で、医療画像技術や伝統医学といった医療分野の専攻を多く開設しています。
実際、2020年以降、多くの大学が一斉に専攻を開設しています。例えば、チュイロイ大学は2021年から2023年の3年間で14の専攻を開設しました。鉱山地質大学は2021年から2022年の2年間で20の専攻を開設し、そのうち12の専攻は2022年だけで開設される予定です。
大学が継続的に新しい専攻やプログラムを開設することは避けられないことと考えられていますが、品質に関して多くの懸念も引き起こしています。
ホーチミン市で2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真：クイン・トラン
2018年高等教育法により、各大学は専攻を自主的に開設できるようになりました。これまで、専攻を開設しようとするほとんどの大学は、プログラムを作成し、学術評議会の承認を得るためのプロファイルを作成し、教育訓練省が現状を確認し、その後、専門評議会が評価を行い、 教育訓練省に送付して審査と承認を得る必要がありました。
この変更により、学校において新たな専攻がますます開設される環境が整えられます。文部科学省の統計によると、2019年から2023年8月までに学校において開設される新たな専攻の数は約1,200に上ります。
ハノイの大学教育専門家は、大学における多分野・多分野化に向けて専攻分野を開放する傾向は避けられず、多くの大学の発展戦略の一部となっていると述べた。これは競争を促し、学生を惹きつけるために大学が質の向上を図ることを促し、学生の選択肢も広がる。
さらに、専攻科目の開設は学校に自主性があるとはいえ、法律は条件と基準を明確に規定しています。これは、市場の人材ニーズ、学校の内部力（教員体制、施設、研修プログラム）、社会的な受容性などに基づいて決定されなければなりません。
こうした需要に応えるため、大学では既存の専攻や専門分野をベースに新たな専攻を開設することがよくあります。例えば、ホーチミン市銀行大学では、今年新たに開設された金融テクノロジー専攻は金融・銀行専攻から、データサイエンス専攻は経営情報・ビジネスアナリティクス専攻から発展しました。
グエン・ドゥック・チュン学長准教授は、新しい専攻はビジネスとマネジメントの中核を担い、テクノロジーとデジタルトランスフォーメーションを統合するものだと述べました。この専攻は2019年に開設され、講師、教科書、実験室、ビジネスコネクションといったリソースの蓄積を経て、独立した専攻として分離されました。
「過去2年間で新たに72人の博士号・修士号取得者を採用し、既存のスタッフも加わることで、同校は5つの新しい専攻を同時に開設できると自信を持っている」とチュン氏は述べた。
しかし、すべての学校が専攻の開設に慎重な姿勢をとっているわけではない。教育訓練省の監察官は2023年8月、自治の条件を満たしていないにもかかわらず専攻を開設している学校があると報告した。多くの学校は専攻を開設しているものの、条件を満たしているかどうかを確認していない。
商工大学入学・広報センター所長のファム・タイ・ソン氏は、大学の現在の収入源は主に授業料であるため、多くの大学が「トレンド」を追って、学生を簡単に集めるために人気学科を開設しようと競っていると認めた。
「新専攻を開設する際、教育省の要件を満たすため、各大学は適切な専攻の博士号を持つ講師の確保に競い合います。しかし、専攻開設後、大学が研修環境と定員を維持できるかどうかは別の問題です」とソン氏は述べた。
省庁の監察当局は、専攻開設後一定期間を経ても十分な教育環境を維持できなかったとして、複数の学校に罰則を科した。一部の学校は専攻を閉鎖し、在籍生徒を他の学校に転校させざるを得なかった。
専門家によると、綿密な準備をせずにトレンドに基づいて専攻を開設すると、様々な結果を招く可能性がある。例えば、教育の質が保証されず、競争力のあるブランドを構築できず、十分な学生が集まらず、学校と学習者の双方にとって時間、労力、そして費用が無駄になる。
したがって、教育訓練省は、新しい専攻を開設する学校の自主性において、より厳格な品質管理を行う必要がある。
専攻を開設する時期は、学校の入学計画に示されています。
教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は、国家管理の観点から、新しい専攻を開設する際には、学校はそれが現在および将来の傾向や社会のニーズに適した専攻であるかどうかを判断しなければならないと指摘した。
もう一つの重要な点は、学校が質を保証するために十分な収容能力を備えている必要があるということです。学校は、教員、施設、プログラム、入学方法など、入学希望者が選択できるよう、入学に関するすべてのデータを公開し、透明性を確保しなければなりません。
「現在、省はこのデータを通じて学校の入学者数や専攻の開設状況を管理するとともに、検査や試験業務を強化している」と副大臣は述べた。
産業開放の潮流について、グエン・ドゥック・チュン氏は、あらゆる産業が技術的要素を統合し、専門分野の境界は徐々に消え去り、学際的・多分野的な流れがますます明確になるだろうと述べた。そのため、技術系学校では経済・社会分野の教育が徐々に強化され、その逆もまた同様となるだろう。
「伝統的な産業を閉鎖する必要はありません。なぜなら、それらの職種は変化せず、新たな知識とスキルが求められるからです。学校は労働市場の需要に応えるために、教育を革新しなければなりません」とチュン氏は述べた。
学習者の側では、ファム・タイ・ソン氏は、志願者と保護者に対し、新しい専攻や学校のトレーニングの強みに関する情報を注意深く調査し、流行だけで職業を選ばないようにアドバイスしました。
ドゥオン・タム - レ・グエン
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