バベー県トゥオンジャオ村のナタ学校には、たった2人の教師しかいないにもかかわらず、「村内在住」という小さな校舎は常に清潔で、色とりどりの花で彩られています。学習コーナー、遊びコーナー、体験コーナーなどは美しく設計されており、現代教育の適切な基準を満たしています。
この学校には30人の児童が2クラスに分かれて通っています。児童の100%が少数民族で、そのうち3分の1は極めて恵まれない村の貧困層および準貧困層の家庭の児童です。ファム・ティ・バッハさんは次のように語りました。「ここの教室は建てられてからかなり時間が経っているため古く、教材も限られています。そのため、教師たちは常に利用可能な材料を使って玩具や教材を工夫し、児童の学習の質向上に努めています。」
彼女はまた、日々の教育実践から多くのトピックや取り組みを研究することに時間を費やしました。たとえば、「幼稚園の5~6歳児に、大胆で自信のあるコミュニケーションを取れるよう支援するためのいくつかの対策」や、「幼稚園の5~6歳児のためのコーナーでの遊び活動の組織化の有効性を向上させる」などの取り組みは、地区および省の科学評議会から高く評価されました。
「教師として、子どもたちが常に十分な物的・精神的な資源を備えた環境で学び、最高の成長を遂げられることを願っています。そのために、私自身も常に知識を深め、クラスの特性や地域の状況に適した新しい指導法を理事会に大胆に提案しています。特に、子どもたちの創造性、好奇心、そして興味を刺激する心理を理解しています」とバッハ氏は語りました。
教育分野で12年間働き、バッハ氏は少数民族の子どもたちを含む数千人の生徒たちと関わってきました。バッハ氏によると、10年以上前、ドンフック村のナパ学校で働き始めた頃は、教室は板張りで屋根もセメント製でした。この学校の生徒の大半はダオ族とモン族でした。村には電気がなく、道は凸凹で急勾配で、雨が降ると泥が滑りやすく、「3歩進むごとに1歩下がる」状態でした。多くの授業は教師も生徒も汚れていました…
当時の困難な状況は多くの若い教師を揺るがしましたが、バッハ先生は諦めず、貧しい生徒たちに惜しみない愛情を注ぎ続けました。給食費を払えない子どもたちもおり、バッハ先生をはじめとする学校の教師たちは、彼らを支援するため、自発的に献金を行い、給食費を徴収しませんでした。さらに、子どもたちの苦難を軽減するため、衣類、毛布、ブーツ、サンダルなどを寄付し、子どもたちの生活を支えました。
生徒の保護者であるノン・ティ・トランさんは、「バッハ先生は仕事に情熱を注ぐ先生なので、安心して子供をここに通わせることができます。バッハ先生に教えてもらってから、子供はより幸せで健康になったと実感しています。先生はいつも家族を励まし、寒い季節の子供の世話の仕方や、子供に科学的な教育を施す方法についても指導してくれるので、とても安心しています。」と述べています。
子どもたちへの愛情から、ファム・ティ・バッハ先生は、教育のテーマを革新と創造性の方向に展開してきました。2019年から現在までの5年間で、バッハ先生の取り組みは地区科学評議会から4件、省科学評議会から2件認定されました。また、草の根レベルで「エミュレーション・ファイター」の称号を5年連続で獲得し、あらゆるレベルで数々の功労賞と表彰状を授与されています。最近では、ファム・ティ・バッハ先生は、2024年度の全国優秀教師251名の1人に選ばれ、 教育訓練省から表彰を受けました。
バクカン省バベー郡トゥオンジャオ幼稚園のグエン・マイ・ヒエン校長は、次のようにコメントしています。「バク先生は若く、エネルギッシュで、創造性豊かな先生です。職務を全うし、学校の活動や模範となる活動において常に先駆者です。活動的で熱意があり、豊富なアイデアと創造性、そして優れた解決策によって、学校やクラスで子どもたちを効果的にケアしています。」
ファム・ティ・バック氏は、特に困難な状況にある学校で10年以上勤務し、経験を積み、村への愛を育んできました。バック氏は、「村の」教師にとって人生で最も意義深い贈り物は、困難な地域の子どもたちがおいしい食事、暖かい服、そして学校に行くための靴を得られること、そして何よりも、同僚や村人たちから認められ、尊敬され、愛されていることを見る喜びだと語りました。これはまた、教師たちが困難を乗り越え、高地の若い生徒たちに全身全霊で愛を注ぐ原動力でもあります。
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出典: https://vov.vn/xa-hoi/co-giao-cam-ban-duoc-vinh-danh-giao-vien-tieu-bieu-toan-quoc-post1136586.vov
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